培訓室設計示(shi)教區(qu)、工作的區(qu)、研討會(hui)區(qu)、廢料的管理區(qu)、更衣室區(qu)、咨詢服務區(qu)

1.示教區：該地(di)域由(you)電(dian)源線調(diao)整體(ti)(ti)態(tai)(tai)、多(duo)新(xin)聞媒(mei)體(ti)(ti)調(diao)整器(qi)、影響系(xi)(xi)統(tong)化(hua)、熒屏(ping)調(diao)整器(qi)、電(dian)動(dong)窗紗調(diao)整器(qi)等(deng)形(xing)成(cheng)、算機系(xi)(xi)統(tong)化(hua)、LAN網系(xi)(xi)統(tong)及視頻監控(kong)系(xi)(xi)統(tong)構成(cheng)。模擬現代制造企業管(guan)理，使管(guan)理者（老(lao)師）通(tong)(tong)過集中(zhong)管(guan)理設備(bei)，管(guan)理工作室內設備(bei)的電(dian)源、工作狀態(tai)(tai)，以及通(tong)(tong)過網絡(luo)數據(ju)匯總監控(kong)工業網絡(luo)數據(ju)。除此之外(wai)，在教學過程(cheng)中(zhong)完整地(di)配備(bei)了多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)教學有關設備(bei)，通(tong)(tong)過投影系(xi)(xi)統(tong)可以展(zhan)示任(ren)務課程(cheng)教學中(zhong)的難點，并可(ke)操作仿(fang)真模型手機(ji)app，使者實踐前對實踐項目(mu)流程(cheng)很多(duo)定的認知(zhi)。服務(wu)設施的(de)(de)短視頻播放(fang)系統性能能讓方法者集中化侵(qin)入上(shang)班(ban)任務(wu)室(shi)不同(tong)角上(shang)的(de)(de)上(shang)班(ban)任務(wu)實際情(qing)況，另外能能用(yong)短視頻播放(fang)作(zuo)品展現出每(mei)一(yi)項(xiang)個(ge)學生的(de)(de)上(shang)班(ban)任務(wu)科研結(jie)(jie)果(guo)，方面教研科研結(jie)(jie)果(guo)作(zuo)品展現出和學生評定。

2.焊工職(zhi)業(ye)技能工作的室“實訓(xun)操作區”建設：

該實踐(jian)室是標準(zhun)(zhun)規定國內(nei)(nei)(nei)(nei)人(ren)(ren)工(gong)(gong)人(ren)(ren)力(li)信息(xi)與(yu)(yu)的(de)(de)社會切實(shi)(shi)保障(zhang)部(bu)(bu)《電焊工(gong)(gong)本科院校(xiao)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)融(rong)(rong)合在(zai)(zai)線內(nei)(nei)(nei)(nei)部(bu)(bu)培(pei)(pei)訓(xun)課堂改草(cao)試點(dian)(dian)村(cun)的(de)(de)工(gong)(gong)作中(zhong)規劃(hua)》方案，緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)具代(dai)表性的(de)(de)工(gong)(gong)作中(zhong)神器任(ren)務確實(shi)(shi)在(zai)(zai)線內(nei)(nei)(nei)(nei)部(bu)(bu)培(pei)(pei)訓(xun)指標，挑選(xuan)在(zai)(zai)線內(nei)(nei)(nei)(nei)部(bu)(bu)培(pei)(pei)訓(xun)內(nei)(nei)(nei)(nei)部(bu)(bu)，執行非常專業(ye)(ye)(ye)課堂記劃(hua)，依據國內(nei)(nei)(nei)(nei)職業(ye)(ye)(ye)選(xuan)擇(ze)標準(zhun)(zhun)規定中(zhong)相關聯內(nei)(nei)(nei)(nei)部(bu)(bu)，將(jiang)(jiang)有限(xian)公司(si)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)融(rong)(rong)合中(zhong)含關“電氣維修技(ji)術”、“電力(li)拖(tuo)動(dong)技(ji)術”及(ji)“照明控制(zhi)技(ji)術”通過工(gong)(gong)作任(ren)務的(de)(de)訓(xun)練有機結合在(zai)(zai)一(yi)起，實(shi)(shi)現將(jiang)(jiang)典(dian)型工(gong)(gong)作任(ren)務量(liang)化為多各子任(ren)務，循序漸(jian)進的(de)(de)貫徹以(yi)任(ren)務引領、項目(mu)(mu)驅動(dong)、模(mo)塊化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)新理(li)(li)念(nian)，遵循教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)規律，利用多媒體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、網絡教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)情景化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)先進手(shou)段，將(jiang)(jiang)復(fu)雜(za)的(de)(de)知識(shi)點(dian)(dian)簡單化，深奧的(de)(de)理(li)(li)論(lun)點(dian)(dian)明晰化，貼近實(shi)(shi)際的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作內(nei)(nei)(nei)(nei)容與(yu)(yu)流程，將(jiang)(jiang)實(shi)(shi)訓(xun)車間與(yu)(yu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)、實(shi)(shi)訓(xun)老師(shi)與(yu)(yu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)職員、實(shi)(shi)訓(xun)內(nei)(nei)(nei)(nei)容與(yu)(yu)工(gong)(gong)作任(ren)務真正融(rong)(rong)合為一(yi)，達到工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)結合教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)(mu)的(de)(de)。

該(gai)套機器(qi)設(she)備選(xuan)取全國(guo)慣用(yong)(yong)的(de)全能網孔(kong)板6邊桌設(she)計，自由(you)組(zu)(zu)合的(de)新(xin)思路(lu)，學員可根據實訓項目的(de)要求組(zu)(zu)合成相應(ying)的(de)實訓電路(lu)，完(wan)成電力拖動線(xian)路(lu)、照明(ming)線(xian)路(lu)接線(xian)工(gong)藝的(de)實訓，達到“教(jiao)”、“培”、“考”目的(de)，設(she)備組(zu)(zu)合簡(jian)單使(shi)用(yong)(yong)方便布局科(ke)學整齊(qi)美觀，擴展升級容(rong)易。同時采(cai)用(yong)(yong)了彩色噴繪新(xin)工(gong)藝、鋼制噴塑新(xin)工(gong)藝等先進工(gong)藝。適用(yong)(yong)于職業院校、技工(gong)學校等用(yong)(yong)于電工(gong)基本技能的(de)實訓考核。

3.按照大家實踐專業技術使用需求量衣個性定制實踐教學專用設備的指標與數目。