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一、設備分析：
該(gai)實踐(jian)教學環保(bao)(bao)裝(zhuang)置是(shi)虛擬光電(dian)(dian)物(wu)品(pin)的(de)(de)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)的(de)(de)時(shi)(shi)候而設定的(de)(de)技(ji)術(shu)型(xing)實踐(jian)教學環保(bao)(bao)裝(zhuang)置。可展開組件整腳(jiao)(jiao)、插件包、手工(gong)焊接、切腳(jiao)(jiao)、補焊、調測(ce)、加(jia)測(ce)等光電(dian)(dian)物(wu)品(pin)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)通(tong)過具(ju)體(ti)運(yun)營(ying)虛擬。用(yong)在(zai)培(pei)訓課(ke)程學生黨(dang)的(de)(de)具(ju)體(ti)動手拆(chai)裝(zhuang)通(tong)過具(ju)體(ti)運(yun)營(ying)實力，使學員們了解到光電(dian)(dian)物(wu)品(pin)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)的(de)(de)時(shi)(shi)候、非常熟悉光電(dian)(dian)物(wu)品(pin)方法，掌(zhang)握了光電(dian)(dian)物(wu)品(pin)的(de)(de)通(tong)過具(ju)體(ti)運(yun)營(ying)技(ji)術(shu)，摸擬各個企業具(ju)體(ti)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)環境展開零空距的(de)(de)實踐(jian)教學通(tong)過具(ju)體(ti)運(yun)營(ying)。不適用(yong)在(zai)更多職高職位(wei)學校(xiao)電(dian)(dian)焊工(gong)大專院校(xiao)及村(cun)外來工(gong)轉(zhuan)換成等的(de)(de)通(tong)過具(ju)體(ti)運(yun)營(ying)培(pei)訓課(ke)程，考慮國(guo)家地區職位(wei)技(ji)術(shu)檢驗重點wlan電(dian)(dian)配備調測(ce)中級(ji)考試工(gong)史料(liao)考證符(fu)合要求。
二(er)、能力指標值及(ji)工(gong)作介紹一下：
1、用到(dao)分節(jie)構(gou)造，每節(jie)1.98米，雙(shuang)正確對(dui)待座(zuo)總(zong)計4個工(gong)(gong)裝(zhuang)夾具，每工(gong)(gong)裝(zhuang)夾具時間0.975米。2、運作臺(tai)面板(ban)(ban)正反面總(zong)寬1200mm（雙(shuang)面總(zong)寬600 mm），本職(zhi)工(gong)(gong)作灶面高強度750±20mm，線體總(zong)位置(zhi)約為(wei)(wei)1900mm。3、運作臺(tai)上邊(bian)400mm處設擱板(ban)(ban)，總(zong)寬為(wei)(wei)400mm，另配(pei)備有機器設備耗電(dian)源電(dian)插座(zuo)。4、操作臺(tai)主要包括三聚氰胺(an)單雙(shuang)面貼表面板(ban)(ban)，抗刮、防劃、材質已(yi)損(sun)壞，臺(tai)邊(bian)主要包括鋁(lv)塑鋼邊(bian)，經久耐(nai)操。5、掛圖區(qu)選(xuan)用鋁(lv)合金組合類機構(gou)，承重梁(liang)為(wei)(wei)開模(mo)個性(xing)定制的多功(gong)能行(xing)業(ye)鋁(lv)形(xing)材，鍛造度來設計，不美觀(guan)壽命長；加工(gong)(gong)制作工(gong)(gong)藝 卡板(ban)(ban)需要便于的對(dui)其進(jin)行(xing)折裝(zhuang)，多個更改位子。
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