SYJXZT-04A 機械裝調技術綜合實訓系統　

本(ben)提升裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)前提條件涉(she)及內(nei)容國家技術(shu)專(zhuan)(zhuan)業規(gui)范基準及互聯網制(zhi)造業規(gui)范基準，融入各技術(shu)專(zhuan)(zhuan)業學校里(li)、技師(shi)大專(zhuan)(zhuan)院(yuan)校“電腦機(ji)(ji)(ji)誡(jie)產(chan)(chan)品裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)自主(zhu)化施工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝(yi)流程基本(ben)性(xing)應(ying)用”、“機(ji)(ji)(ji)誡(jie)產(chan)(chan)品裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)產(chan)(chan)量(liang)制(zhi)作(zuo)新技術(shu)新技術(shu)施工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝(yi)流程”、“汽(qi)車(che)電器裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)按(an)裝(zhuang)(zhuang)與(yu)維(wei)(wei)修(xiu)服務(wu)”、“機(ji)(ji)(ji)誡(jie)產(chan)(chan)品裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)組裝(zhuang)(zhuang)”、“機(ji)(ji)(ji)誡(jie)產(chan)(chan)品裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)組裝(zhuang)(zhuang)與(yu)自主(zhu)操(cao)(cao)縱”等(deng)技術(shu)專(zhuan)(zhuan)業的(de)鍛(duan)煉個(ge)人目標而產(chan)(chan)量(liang)制(zhi)作(zuo)技術(shu)。具體(ti)鍛(duan)煉畢(bi)業生(sheng)黨(dang)識讀與(yu)繪出組裝(zhuang)(zhuang)圖(tu)和元器件圖(tu)、鉗工(gong)(gong)基本(ben)性(xing)作(zuo)業、零控制(zhi)部(bu)件和機(ji)(ji)(ji) 組裝(zhuang)(zhuang)施工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝(yi)流程與(yu)改變、組裝(zhuang)(zhuang)質(zhi)理抽樣檢查等(deng)天賦。增加畢(bi)業生(sheng)黨(dang)在機(ji)(ji)(ji)誡(jie)產(chan)(chan)品裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)產(chan)(chan)量(liang)制(zhi)作(zuo)新技術(shu)品牌及涉(she)及內(nei)容互聯網制(zhi)造業二(er)線施工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝(yi)流程組裝(zhuang)(zhuang)與(yu)推(tui)行、汽(qi)車(che)電器裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)按(an)裝(zhuang)(zhuang)復位和維(wei)(wei)護與(yu)保(bao)養維(wei)(wei)修(xiu)、機(ji)(ji)(ji)誡(jie)產(chan)(chan)品裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)制(zhi)作(zuo)質(zhi)理解(jie)析與(yu)操(cao)(cao)縱、基層醫院(yuan)產(chan)(chan)量(liang)處理等(deng)位置(zhi)(zhi)的(de)就(jiu)業的(de)功能(neng)。

一、企業產品特殊性

1.  具體(ti)情況實(shi)操性強:依(yi)據國家職業標準,行(xing)業標準和崗位(wei)要求(qiu)設(she)備各種實(shi)際工(gong)作(zuo)任務,以職業實(shi)踐(jian)為主線,通過親身(shen)實(shi)踐(jian),真正提高學生的動手(shou)技(ji)能(neng)與就業能(neng)力

2.  使(shi)用(yong)面廣:基于機(ji)械裝調技(ji)術中的鉗工(gong)(gong)基本操作,裝配,測量及(ji)調速,質(zhi)量檢驗(yan)的工(gong)(gong)作過程進行設計,可(ke)滿(man)足實訓(xun)教學(xue),工(gong)(gong)程訓(xun)練及(ji)職業技(ji)能竟賽(sai)需(xu)要。

3.  輸(shu)出實用化(hua)設置:由多種機(ji)(ji)(ji)械(xie)工作臺組(zu)成,可(ke)獨(du)立模塊(kuai)訓練,也可(ke)綜(zong)合(he)訓練。如:二維工作臺、多級變(bian)速箱、間歇回轉臺、沖床機(ji)(ji)(ji)構、離合(he)器機(ji)(ji)(ji)構等(deng).

4.  一體化(hua)性強(qiang):培(pei)養學生的機(ji)械(xie)識圖,常用工(gong)具(ju)和量具(ju)的選擇及使用、機(ji)械(xie)零件(jian)的機(ji)構(gou)工(gong)藝與調整,裝(zhuang)配質(zhi)量檢驗(yan)等綜合能力。

二、實踐好項目

       1.鉗(qian)工通(tong)常操(cao)作方法技巧培(pei)訓(xun)

        1).劃(hua)線能力實(shi)踐(jian)

    ;    2).銼削專業實踐

        3).鉆削水平實踐(jian)教學

        4).攻,套螺(luo)紋技(ji)能實訓

三、包括(kuo)高技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)術(shu)參數表:

投(tou)入電(dian)源模塊：220V

交流(liu)信息減(jian)速(su)時(shi)直流(liu)無(wu)刷(shua)電(dian)機1臺：額定工(gong)作(zuo)電(dian)壓工(gong)作(zuo)電(dian)壓120W，緩速(su)比1:20

造型圖片尺寸（實踐臺）：1800mm×720mm×825mm

可靠(kao)確(que)保：具電壓型漏電確(que)保，可靠(kao)適合(he)地方規定

四、軟文設備

1、機器(qi)轉配方(fang)法仿(fang)真模型(xing)實踐app1套

可控制下類功能性

①設施設備的常規理論知識(shi)及簡單介紹

②裝備(bei)的(de)注意組成的(de)功率(lv)器(qi)件的(de)構造及崗位機(ji)制

③機器設備的機床(chuang)電腦運行與仿(fang)真(zhen)模擬

④變(bian)檔動力系統箱的(de)虛擬游戲(xi)折裝(zhuang)、三維圖像動畫加載操作方法

⑤高(gao)精密度數頭的(de)虛擬技術拆換、3D動畫(hua)加載操作(zuo)步驟

⑥部件夾緊系統設(she)計的虛擬技術拆解、立體h動(dong)畫運作多媒(mei)體演示

⑦主動(dong)鏜床進給組織的(de)增(zeng)強現實折裝、3d動(dong)漫(man)執行操(cao)作演示

⑧自己激(ji)光(guang)激(ji)光(guang)刻字機的虛(xu)擬(ni)軟件拆卸(xie)、三(san)維圖h動畫(hua)工作(zuo)操作(zuo)步驟

⑧評(ping)標文檔文件中帶來了app軟件操作(zuo)演示的(de)視頻(pin)截圖，的(de)標準網頁(ye)清析

2、機類實踐教學(xue)室穩定(ding)學(xue)校模型仿(fang)真(zhen)pc軟件(jian)1套

該(gai)應用可(ke)以夠顯示多種(zhong)自(zi)動(dong)化(hua)產(chan)品的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)會(hui)(hui)實(shi)操辦法，安(an)(an)會(hui)(hui)考慮事(shi)(shi)(shi) 項，自(zi)動(dong)化(hua)攻擊和付(fu)會(hui)(hui)發(fa)(fa)生的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)動(dong)化(hua)人(ren)身傷亡(wang)(wang)傷亡(wang)(wang)死(si)亡(wang)(wang)重大(da)事(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)，普(pu)通(tong)人(ren)身傷亡(wang)(wang)傷亡(wang)(wang)死(si)亡(wang)(wang)重大(da)事(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)發(fa)(fa)生愿意(yi)、防 止(zhi)舉措(cuo)及各式(shi)安(an)(an)會(hui)(hui)標志圖案(an)、安(an)(an)會(hui)(hui)色及導向牌等(deng)。就可(ke)以對初中生來 自(zi)動(dong)化(hua)產(chan)品的(de)(de)(de)(de)(de)方面的(de)(de)(de)(de)(de)各式(shi)安(an)(an)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)教育，挺高初中生的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)會(hui)(hui)了解，使初中生 掌控(kong)一系列(lie)安(an)(an)會(hui)(hui)大(da)體小知(zhi)識(shi)(shi)和個人(ren)庇護小知(zhi)識(shi)(shi)，認識(shi)(shi)各式(shi)人(ren)身傷亡(wang)(wang)傷亡(wang)(wang)死(si)亡(wang)(wang)重大(da)事(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)所產(chan)生的(de)(de)(de)(de)(de) 愿意(yi)和處置人(ren)身傷亡(wang)(wang)傷亡(wang)(wang)死(si)亡(wang)(wang)重大(da)事(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)舉措(cuo)，讓初中生在發(fa)(fa)現風險時(shi)能實(shi)施(shi)千萬的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an) 全舉措(cuo)，防范或削減人(ren)身傷亡(wang)(wang)傷亡(wang)(wang)死(si)亡(wang)(wang)重大(da)事(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)發(fa)(fa)生

3、機戒(jie)裝配工藝生(sheng)活技能短視頻輔導PC軟件1套

本(ben)短視頻播(bo)放(fang)以機(ji)制裝配圖技能等(deng)級綜合(he)評估實(shi)踐服務的平(ping)臺(tai)(tai)為(wei)致力于，形成的方式以短視頻播(bo)放(fang) 加發音解說，省級重(zhong)點顯示(shi)機(ji)械的組建形式、操作(zuo)使用方式 、運轉流量 等(deng)內(nei)容(rong)，使同學對實(shi)踐服務的平(ping)臺(tai)(tai)一斜(xie)定(ding)的理解，為(wei)中后期(qi)的實(shi)際操作(zuo)操練(lian) 能提供促(cu)進。