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一、系(xi)統發展歷程(cheng)
風向發電量課堂教學工作設施系統(tong)性(xing)是由房間外(wai)風(feng)速(su)并網發(fa)電(dian)(dian)量機、塔架(jia)、拉(la)索(suo)，房間外(wai)防(fang)雷箱，把握器、卸荷器，逆變模塊(kuai)圖(tu)片(pian)電(dian)(dian)源(yuan)電(dian)(dian)源(yuan)，蓄能模塊(kuai)圖(tu)片(pian)電(dian)(dian)源(yuan)電(dian)(dian)源(yuan)，載荷實驗(yan)性(xing)運營(ying)(ying)模塊(kuai)圖(tu)片(pian)電(dian)(dian)源(yuan)電(dian)(dian)源(yuan)，主運營(ying)(ying)把握臺(tai)等組成，系統(tong)性(xing)能去(qu)風(feng)速(su)并網發(fa)電(dian)(dian)量相關聯全的時候實驗(yan)性(xing)運營(ying)(ying)，是高職學(xue)(xue)校、學(xue)(xue)校、學(xue)(xue)習生以風(feng)級生產發(fa)電(dian)(dian)居多(duo)話題的設計和技能培訓、教(jiao)學(xue)(xue)課的滿意的產品。
教學過程特色
? 體(ti)系檢測(ce)平臺網(wang)站集都是室內吊(diao)頂溫/濕度儀，風壓在(zai)線測量(liang)軟件，讓動(dong)用者操作的了起(qi)來更抽象思維。
? 體(ti)系使(shi)用現代化化DSP技術(shu)，對蓄容量(liang)電(dian)池充擊(ji)穿來全智(zhi)慧化的方法。
? 系統化的(de)面版上(shang)通(tong)過(guo)抽(chou)象概念的(de)數子(zi)儀表和lcd顯視器顯視，讓(rang)消費者立即認識軟件系統(tong)事情壯態。
? 操作(zuo)系(xi)統(tong)上的離網電原(yuan)都可(ke)以為用戶數供給溝通(tong)110V/220V純正弦(xian)函數波討論(lun)能耗(hao)。
? 風力來發電教育教學實(shi)踐操(cao)作(zuo)系統，就(jiu)能夠讓(rang)培訓留學生強(qiang)制(zhi)拆換中移動，便(bian)(bian)用簡(jian)單方便(bian)(bian)、節能(neng)(neng)節能(neng)(neng)節能(neng)(neng)、環境友好破壞。
? 加大(da)規劃式火力發電設(she)計(ji)原理與(yu)研究功能，讓(rang)學生們(men)加大(da)對新理論知識的定義(yi)
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