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實踐室方(fang)案示教區(qu)、任務區(qu)、議論區(qu)、原(yuan)料監管區(qu)、更衣室區(qu)、咨詢中(zhong)心(xin)區(qu)：
1.示教區：所在區域域由電源(yuan)(yuan)開(kai)關有(you)效(xiao)抑(yi)制(zhi)體姿、多網絡媒(mei)介有(you)效(xiao)抑(yi)制(zhi)器、音響(xiang)低音炮(pao)模式、鏡(jing)頭有(you)效(xiao)抑(yi)制(zhi)器、電動式窗簾布有(you)效(xiao)抑(yi)制(zhi)器等組合而成(cheng)、求算機模式、LAN網系(xi)統(tong)及(ji)視(shi)頻(pin)監控(kong)系(xi)統(tong)構成(cheng)。模擬現代(dai)制(zhi)造企業(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)，使(shi)管(guan)(guan)理(li)(li)者（老師）通(tong)過(guo)集中管(guan)(guan)理(li)(li)設備(bei)，管(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)作室內設備(bei)的電源(yuan)(yuan)、工(gong)作狀態，以及(ji)通(tong)過(guo)網絡數據(ju)匯(hui)總監控(kong)工(gong)業(ye)網絡數據(ju)。除此之外，在教學(xue)(xue)過(guo)程中完整地配備(bei)了(le)多媒(mei)體教學(xue)(xue)有(you)關設備(bei)，通(tong)過(guo)投(tou)影系(xi)統(tong)可(ke)(ke)以展示任務課(ke)程教學(xue)(xue)中的難點(dian)。配套(tao)的視(shi)頻(pin)系(xi)統(tong)可(ke)(ke)以讓管(guan)(guan)理(li)(li)者集中監視(shi)工(gong)作室每(mei)個角落的工(gong)作情況(kuang)，并(bing)且可(ke)(ke)以通(tong)過(guo)視(shi)頻(pin)展示每(mei)一(yi)個學(xue)(xue)員的工(gong)作成(cheng)果，方便(bian)教學(xue)(xue)成(cheng)果展示和學(xue)(xue)員評價。
2.工(gong)農業電氣開(kai)關重新化(hua)技能招式分離式化(hua)實踐教學室“實訓操作區”建設：
該機械是保(bao)證發達(da)國家人才資源英(ying)文與(yu)(yu)時(shi)代有(you)效保(bao)障部《電(dian)(dian)焊(han)工(gong)(gong)本科(ke)大(da)學(xue)(xue)工(gong)(gong)學(xue)(xue)融入的(de)(de)(de)(de)課(ke)程學(xue)(xue)習行政(zheng)體(ti)制改(gai)革試點(dian)城市(shi)崗(gang)位(wei)措施》結(jie)(jie)構設(she)計(ji)，著力典型(xing)性崗(gang)位(wei)重任(ren)(ren)（即FMS）確定(ding)課(ke)程目標，選(xuan)擇課(ke)程內(nei)容(rong)，制定(ding)專(zhuan)業(ye)教學(xue)(xue)計(ji)劃，根據國家職(zhi)業(ye)標準中相關內(nei)容(rong)，將機電(dian)(dian)工(gong)(gong)學(xue)(xue)結(jie)(jie)合(he)中有(you)關“電(dian)(dian)氣(qi)控制技(ji)術”、“可編程序(xu)設(she)計(ji)師”通過工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)(ren)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)練有(you)機結(jie)(jie)合(he)在一起，實現將典型(xing)工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)(ren)務(wu)(wu)量化(hua)為多各(ge)子任(ren)(ren)務(wu)(wu)，循序(xu)漸(jian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)貫徹以任(ren)(ren)務(wu)(wu)引領、項目驅(qu)動、模塊化(hua)教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)新理念，遵(zun)循教學(xue)(xue)規律，利用(yong)多媒(mei)體(ti)教學(xue)(xue)、網(wang)絡教學(xue)(xue)及情景化(hua)教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)先進(jin)手(shou)段，將復雜的(de)(de)(de)(de)知識點(dian)簡單化(hua)，深奧(ao)的(de)(de)(de)(de)理論點(dian)明晰化(hua)，貼近實際的(de)(de)(de)(de)企業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)內(nei)容(rong)與(yu)(yu)流程，將實訓(xun)(xun)車間與(yu)(yu)企業(ye)、實訓(xun)(xun)老師與(yu)(yu)企業(ye)職(zhi)員(yuan)、實訓(xun)(xun)內(nei)容(rong)與(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)(ren)務(wu)(wu)真正融合(he)為一，達(da)到工(gong)(gong)學(xue)(xue)結(jie)(jie)合(he)教學(xue)(xue)目的(de)(de)(de)(de)。
PLC枝(zhi)術(shu)上(shang)(shang)(shang)班(ban)上(shang)(shang)(shang)島是要具(ju)備多選(xuan)PLC枝(zhi)術(shu)的(de)(de)培(pei)訓上(shang)(shang)(shang)班(ban)人(ren)物(wu)(wu)(wu)的(de)(de)三(san)(san)人(ren)組合體(ti)，將(jiang)觸(chu)控屏、變頻器、感測器器枝(zhi)術(shu)、氣(qi)動(dong)式元器件封裝(zhuang)等種枝(zhi)術(shu)來聯系(xi)采取；PLC枝(zhi)術(shu)上(shang)(shang)(shang)班(ban)上(shang)(shang)(shang)島的(de)(de)桌體(ti)使用(yong)三(san)(san)邊造型，適用(yong)六人(ren)二組來團隊圖(tu)片(pian)分工(gong)協作培(pei)訓；PLC枝(zhi)術(shu)上(shang)(shang)(shang)班(ban)上(shang)(shang)(shang)島以業務能力(li)培(pei)養出(chu)為方向，規劃(hua)有“根本上(shang)(shang)(shang)班(ban)人(ren)物(wu)(wu)(wu)三(san)(san)維類(lei)別(bie)的(de)(de)程(cheng)序(xu)編寫(xie)調(diao)(diao)整”、“平臺自動(dong)妝扮調(diao)(diao)子上(shang)(shang)(shang)班(ban)人(ren)物(wu)(wu)(wu)平臺的(de)(de)裝(zhuang)設調(diao)(diao)整”、“三(san)(san)相(xiang)電機(ji)異步電動(dong)三(san)(san)輪機(ji)開啟設定”、“觸(chu)控屏場景加工(gong)與組態”、“原材料送揀(jian)上(shang)(shang)(shang)班(ban)人(ren)物(wu)(wu)(wu)三(san)(san)維類(lei)別(bie)的(de)(de)程(cheng)序(xu)編寫(xie)調(diao)(diao)整”、“智能化存放上(shang)(shang)(shang)班(ban)人(ren)物(wu)(wu)(wu)三(san)(san)維類(lei)別(bie)的(de)(de)程(cheng)序(xu)編寫(xie)調(diao)(diao)整”等先進典型上(shang)(shang)(shang)班(ban)上(shang)(shang)(shang)上(shang)(shang)(shang)班(ban)人(ren)物(wu)(wu)(wu)。
每一(yi)典范業務(wu)的(de)(de)(de)(de)釣(diao)(diao)魚(yu)(yu)任(ren)務(wu)中所有其體系化介紹，在基本(ben)知識的(de)(de)(de)(de)釣(diao)(diao)魚(yu)(yu)任(ren)務(wu)建模(mo)(mo)方(fang)法上，主要面對(dui)(dui)PLC入(ru)對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)基礎編(bian)程實(shi)訓(xun)(xun)；在自動(dong)化裝調(diao)子(zi)任(ren)務(wu)中，可以進(jin)行任(ren)務(wu)組裝與調(diao)試(shi)(shi)，訓(xun)(xun)練學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)動(dong)手能力(li)；三相異(yi)步電(dian)(dian)機任(ren)務(wu)控制符合對(dui)(dui)電(dian)(dian)工的(de)(de)(de)(de)基本(ben)實(shi)訓(xun)(xun)內容(rong)，也(ye)可以通(tong)過(guo)PLC控制；物料送揀任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)編(bian)程調(diao)試(shi)(shi)加深(shen)對(dui)(dui)PLC、傳感器、變頻(pin)器等多種元件的(de)(de)(de)(de)綜合運(yun)用(yong)；智能存儲任(ren)務(wu)模(mo)(mo)型是通(tong)過(guo)對(dui)(dui)伺服電(dian)(dian)機、步進(jin)電(dian)(dian)機、PLC模(mo)(mo)擬(ni)量的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，掌(zhang)握(wo)伺服、步進(jin)原理及(ji)PLC的(de)(de)(de)(de)高(gao)級(ji)應用(yong)技術；總之，該(gai)系統涵蓋了(le)維(wei)修電(dian)(dian)工的(de)(de)(de)(de)初(chu)級(ji)、中級(ji)、高(gao)級(ji)及(ji)部分(fen)技師實(shi)訓(xun)(xun)內容(rong)，充分(fen)體現一(yi)體化技能的(de)(de)(de)(de)重要性，利于(yu)培養(yang)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)開拓創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)思維(wei)模(mo)(mo)式。
3.會根據粉絲實踐專注消費需求量身定做定做實踐教學系統的參數表與數目。
887--------m.mm3w.cn
242--------m.prvr.cn
187--------m.mctnf.cn
773--------m.hjxxg.cn
860--------m.nenbinen.cn
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