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1、SYJD-RB1冷(leng)庫(ku)/新(xin)(xin)鮮室內空氣(qi)能熱(re)泵(beng)重復(fu)操作(zuo)(zuo)步驟側量控制(zhi)平臺(tai) 是據(ju)冷(leng)庫(ku)空調平臺(tai)的(de)(de)使(shi)用(yong)會自(zi)動(dong)(dong)化設(she)備及(ji)電氣(qi)自(zi)動(dong)(dong)化分離(li)式化》、《新(xin)(xin)鮮室內空氣(qi)調節器(qi)器(qi)方法(fa)與相結合》等英語課(ke)程(cheng)的(de)(de)教育(yu)與實(shi)(shi)踐。從(cong)教育(yu)科(ke)學實(shi)(shi)驗的(de)(de)條件的(de)(de)視角發團，以建設(she)工程(cheng)化的(de)(de)制(zhi)作(zuo)(zuo)價值取向完善的(de)(de)實(shi)(shi)行(xing)了空調平臺(tai)的(de)(de)使(shi)用(yong)全新(xin)(xin)鮮室內空氣(qi)調節器(qi)器(qi)平臺(tai)的(de)(de)崗位進程(cheng)。
2、綜和性；采用(yong)了的(de)(de)親身演(yan)試和真正(zheng)兩樣壓縮(suo)機軟件(jian)模式(shi)在同樣一(yi)臺(tai)工(gong)作講臺(tai)齊(qi)全的(de)(de)完成任務有差異 壓縮(suo)機軟件(jian)模式(shi)工(gong)程親身演(yan)試和工(gong)作。
3、建(jian)設項目化；整(zheng)體掌握機系統大一些所采用工業生產廠房實(shi)際(ji)的技術(shu)應用核心部件。
4、打開式性；保(bao)護裝置(zhi)應用透亮化，打開式性設定(ding)，學生(sheng)們可以精準(zhun)的認識整一個控制(zhi)系統(tong)操作目的。
5、安全(quan)保(bao)障保(bao)養；保(bao)護裝置(zhi)開(kai)設(she)強電(dian)漏電(dian)系統性保(bao)護裝置(zhi)。
6、帶(dai)視窗的管式換(huan)熱器(qi)器(qi)。系統軟件中(zhong)的減(jian)壓蒸(zheng)餾(liu)器(qi)/冷卻器(qi)上開了個一些小對話工具欄，對話工具欄上配置有波(bo)璃(li)(li)，波(bo)璃(li)(li)可抗壓2MP的壓，可會仔細(xi)觀察到制泠劑的減(jian)壓蒸(zheng)餾(liu)和冷卻的現象，并進行(xing)入進水的溫度的變換(huan)好(hao)測制泠成效。
7、一(yi)同控制系(xi)統配(pei)制沒事套現實的(de)板(ban)試熱器(qi)。可憑借16個磁(ci)感應止回閥自己(ji)更換水路。汽路，可滿補帶(dai)視窗熱器(qi)在本裝備中(zhong)的(de)熱交換視覺效果(guo)不行(xing)的(de)一(yi)級能(neng)效對比性.
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