該實踐教學室是以工業化(hua)系(xi)統機械化(hua)（PLC）技能崗位島設施為價值體系，根據化工前景化公共設施建，相互配套教法過程化操作過的崗位步奏與管理工作管理制，讓考生借助成就實行實踐教法教法過程。設施可時讓6名學生同時操作，通過小組的團隊形式開展工作任務，并通過角色分工按照各自的工作流程進行。在實訓設備工作的同時可以進行理論教學，實現“做”“學”“教”一體。

一、貨品介紹：

該主設(she)備是法律(lv)(lv)依據地(di)方人力網(wang)(wang)絡資源(yuan)招聘網(wang)(wang)絡資源(yuan)與社(she)會發展保險部《技師(shi)專科大學(xue)(xue)工(gong)學(xue)(xue)緊密聯系(xi)課(ke)程體(ti)系(xi)教(jiao)學(xue)(xue)過程改革的(de)實(shi)(shi)質試點區操作(zuo)措(cuo)施》制(zhi)作(zuo)，著(zhu)力具代表性操作(zuo)世(shi)界任(ren)務(wu)(wu)(wu)（即FMS）確定課(ke)程目(mu)標，選擇課(ke)程內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)，制(zhi)定專業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)計劃，根據國家職(zhi)業(ye)標準中(zhong)相關內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)，將機電(dian)工(gong)學(xue)(xue)結(jie)合(he)中(zhong)有關“電(dian)氣(qi)控制(zhi)技術”、“可編程序設(she)計師(shi)”通(tong)過工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)(wu)(wu)的(de)訓練有機結(jie)合(he)在一起，實(shi)(shi)現將典(dian)型工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)(wu)(wu)量化(hua)(hua)為多各子任(ren)務(wu)(wu)(wu)，循序漸(jian)進(jin)的(de)貫徹以任(ren)務(wu)(wu)(wu)引領、項目(mu)驅(qu)動、模塊化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)新理念，遵(zun)循教(jiao)學(xue)(xue)規律(lv)(lv)，利用多媒(mei)體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)、網(wang)(wang)絡教(jiao)學(xue)(xue)及(ji)情(qing)景化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)先進(jin)手段，將復雜(za)的(de)知識(shi)點簡單化(hua)(hua)，深奧(ao)的(de)理論點明晰(xi)化(hua)(hua)，貼近實(shi)(shi)際的(de)企業(ye)工(gong)作(zuo)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)與流程，將實(shi)(shi)訓車間(jian)與企業(ye)、實(shi)(shi)訓老師(shi)與企業(ye)職(zhi)員、實(shi)(shi)訓內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)與工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)(wu)(wu)真(zhen)正融合(he)為一，達到工(gong)學(xue)(xue)結(jie)合(he)教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)的(de)。

PLC技(ji)(ji)(ji)巧工(gong)作的(de)島(dao)是應(ying)(ying)有幾項PLC新(xin)技(ji)(ji)(ji)能(neng)的(de)實(shi)踐工(gong)作任務的(de)組合式體(ti)，將觸屏屏、變頻器(qi)(qi)、傳紅外感應(ying)(ying)器(qi)(qi)器(qi)(qi)技(ji)(ji)(ji)術應(ying)(ying)用(yong)、自(zi)(zi)動組件等多類技(ji)(ji)(ji)術應(ying)(ying)用(yong)來進(jin)行(xing)相(xiang)結(jie)合采用(yong)；PLC職業技(ji)(ji)(ji)能(neng)工(gong)做島(dao)的(de)桌體(ti)采取(qu)三邊(bian)半(ban)圓，適用(yong)六人(ren)(ren)3組來進(jin)行(xing)團體(ti)警稅實(shi)踐；PLC職業技(ji)(ji)(ji)能(neng)辦公島(dao)以運轉能(neng)力訓練為方向，設定有“基礎條(tiao)件日(ri)常(chang)神器(qi)(qi)人(ren)(ren)物實(shi)體(ti)對(dui)模(mo)型工(gong)具的(de)語(yu)(yu)言代(dai)碼(ma)調整(zheng)”、“自(zi)(zi)功(gong)化妝(zhuang)調子日(ri)常(chang)神器(qi)(qi)人(ren)(ren)物設計的(de)配(pei)置(zhi)調整(zheng)”、“三相(xiang)電機異步(bu)自(zi)(zi)思(si)想(xiang)進(jin)行(xing)有效控制”、“觸控屏場景制造(zao)與組態”、“原輔料送揀日(ri)常(chang)神器(qi)(qi)人(ren)(ren)物實(shi)體(ti)對(dui)模(mo)型工(gong)具的(de)語(yu)(yu)言代(dai)碼(ma)調整(zheng)”、“自(zi)(zi)動化手機存(cun)儲日(ri)常(chang)神器(qi)(qi)人(ren)(ren)物實(shi)體(ti)對(dui)模(mo)型工(gong)具的(de)語(yu)(yu)言代(dai)碼(ma)調整(zheng)”等典型案例辦公日(ri)常(chang)神器(qi)(qi)人(ren)(ren)物。

每一個(ge)明顯事情釣魚(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)任(ren)務都(dou)有其基(ji)(ji)本知識(shi)，在根基(ji)(ji)釣魚(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)任(ren)務模板上，注意采取PLC入對的(de)(de)(de)核心源程序(xu)培訓(xun)；在手(shou)動化(hua)妝(zhuang) 調子世界(jie)任(ren)務中，能(neng)能(neng)來世界(jie)任(ren)務拆卸與調整，培養大(da)家的(de)(de)(de)動手(shou)拆裝效果；相電(dian)壓異步減速機世界(jie)任(ren)務管理合適對低壓電(dian)工的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本的(de)(de)(de)培訓(xun)方式(shi)，也能(neng)能(neng)經過PLC抑制；物(wu)品(pin)送揀釣魚(yu)(yu)(yu)任(ren)務的(de)(de)(de)程序(xu)編寫(xie)調試(shi)程序(xu)增(zeng)強對PLC、感應器(qi)器(qi)、直(zhi)流(liu)伺服(fu)控制器(qi)等多(duo)重器(qi)件的(de)(de)(de)整合采用；智(zhi)能(neng)化(hua)儲存方式(shi)作業(ye)型號(hao)是采用對伺服(fu)控制器(qi)變(bian)頻電(dian)動機、直(zhi)流(liu)伺服(fu)電(dian)機馬(ma)達變(bian)頻電(dian)動機、PLC虛擬(ni)量的(de)(de)(de)學習，熟知伺服(fu)電(dian)機、步進電(dian)機控制的(de)(de)(de)工作原(yuan)理及(ji)PLC的(de)(de)(de)高(gao)等 軟件應用能(neng)力；一如既往，該系統主要包括了(le)修(xiu)補電(dian)工維(wei)修(xiu)的(de)(de)(de)低級(ji)(ji)、中級(ji)(ji)考試(shi)、高(gao)等 及(ji)部(bu)件技(ji)工實踐方面，積極主動表達合二為(wei)一化(hua)專業(ye)技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)很建議(yi)，有益教育培養孩子的(de)(de)(de)改革(ge)創新(xin)改革(ge)創新(xin)的(de)(de)(de)思維(wei)方式(shi)方式(shi)。

設備結構設計：

技巧辦公島由三(san)邊圓弧(hu)運(yun)作臺、五角形實(shi)踐調節屏及關鍵運(yun)作神器任務構造，能并(bing)且包(bao)容6名學生(sheng)在(zai)設備(bei)上(shang)進行(xing)操作。

三邊(bian)半圓(yuan)形運(yun)行臺：桌體(ti)選用§1.5mm厚的優質鞍鋼盒(he)裝鋼板做(zuo)骨(gu)架，經過(guo)機械(xie)加工成型(xing)，外表(biao)面噴涂(tu)彩色環氧聚塑，整機既堅(jian)固耐用，又美觀大方。工作臺分三邊圓弧形六流(liu)水(shui)線工開發(fa)，每(mei)流(liu)水(shui)線工設(she)置(zhi)有隨意調節柜，可(ke)置(zhi)于電子產(chan)品主機電源(yuan)。臺面為三邊造型組成(cheng)，用(yong)25mm厚的實芯理化板，外表面(mian)貼(tie)防火(huo)板，經數控(kong)設(she)備銑削加(jia)工成(cheng)型，桌邊倒圓弧處(chu)理。工作臺直(zhi)徑為(wei)2500mm，高度按人體(ti)工程學要求設(she)計，為(wei)755mm。

六角形培(pei)訓抑制屏：實踐教學調節屏主要包(bao)括(kuo)六角組成。框架(jia)結構(gou)主要包(bao)括(kuo)30 R的半(ban)圓(yuan)形鋁型材經過專用連接件組裝，頂面(mian)與底面(mian)采用§1.2mm厚的優質鋼板連接。三邊弧型操(cao)(cao)作(zuo)面(mian)(mian)均配制有實踐教學電源(yuan)模塊、源(yuan)及PLC主機(ji)控制系(xi)統，且相互獨立，互不干(gan)涉；控制面(mian)(mian)板(ban)按鍵為薄膜輕觸(chu)式設(she)計(ji)，具(ju)有漏(lou)電保護、短路保護功能。電源(yuan)控制屏(ping)頂面(mian)(mian)采(cai)(cai)用10mm厚的(de)(de)鋁(lv)框(kuang)包(bao)邊，內置有直徑為850mm的(de)(de)多角度公(gong)共(gong)(gong)操(cao)(cao)作(zuo)平臺(tai)，公(gong)共(gong)(gong)操(cao)(cao)作(zuo)平臺(tai)能360°旋轉，能做120°定位，平臺(tai)頂板(ban)采(cai)(cai)用10mm厚的(de)(de)鋁(lv)板(ban)加工成型，能載(zai)重(zhong)約60Kg的(de)(de)典型工作(zuo)任務。