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電梯電氣實訓考核裝置
一、食品闡述
1、進行了高電耐壓的平安性型電插座就多留幾個與帶電耐壓保護套的高難度度平安性型插線，可判斷強、弱電流大小的不一型號的電插座就多留幾個與插線，有效確保使用工人的平安性。
2、 按照了完美的高層電梯總電箱和微機調節柜，使中小學生學得的與事實軟件應用的相一致；
1.1.把控好柜主耍技藝性能指標
(1) 無機房電動扶梯保持柜需為真時的無機房電動扶梯保持柜；
(2) 掌控柜需獲得滿足國內標GB 7588-2003《家用電梯開發與布置安全性標準化》條件的“獨特的機 結構類型檢測合格品證”；
(3) 操作電壓：380V五線 AC380V±7% 或三相變頻器AC220V±4%；
(4) 的操控方試：集成化的操控器（關聯性產品：默納克、新時達、藍光）；
(5) 額定工作功率工作功率： 5.5KW。
1.2．曳引機基本技巧性能
(1) 曳引機為真識的電梯安裝用曳引機；
(2) 曳引機需得到按照國內標準單位GB 7588-2003《電梯安裝使用生產制造與安裝使用衛生制約》追求的“勞動防護的設備類型現場實驗符合標準證”，供貨商時供老板檢測；
(3) 電機額定功率輸出功率：AC380V±7% 或 AC220V±4%；
(4) 曳引儀器：目前中國領域主流產品適用的爪極一起曳引機或異步有蝸輪曳引機；
(5) 固定馬力：太小于7.5KW；
(6) 固定承重：較小于800Kg；
(7) 固定時速：太不小于1.0m/s。
1.3．別墅電梯操控柜探測程序調試臺大部分技術工藝規格
(1) 供電公司電流值：AC380V±7% 或 AC220V±4%。
(2) 轎內高層住宅凸顯用7寸多校園媒體夜晶。
(3) 掌控安裝采取PLC。
(4) 可完成標示燈顯現曳引機轉運導向。
(5) 采取實在的電梯轎廂轎廂內選快捷和樓屋覺醒快捷。
(6) 預先存留臺式電腦測算機體現屏體現器裝配位子。
(7) 的檢測客體：內地市場發展趨勢用途的分立式化設定器（參閱的品牌：默納克、新時達、藍光）
抑制柜檢查臺最主要的系統：
(1) 有權管理柜可以提供1～10樓的內選及外呼信息；
(2) 應向調節柜帶來了1～10樓的摸擬機井道短信，摸擬機井道短信可依據圖片軟件程序編程（在這當中貨梯調節柜調節系統設計采用了PLC）；
(3)可與調整柜可視化交互住宅電梯面板開停業信息及回饋信息；
(4)可與把控好柜數據交互超員、滿艙、鎖梯、防火、小車司機等表現；
(5)進線電源線電流值根據數字9表明，有錯相、缺相保障；
(6)操控柜進線主外接電源開關確認探測臺操控，應急情況報告下，可不便鋸斷主外接電源開關；
(7)可進行串口通信免費軟件監督家用電梯進行的情形。
1.4．PLC通用型臺型求算機
可與控制體統聯系，檢查家用電梯基本性運作圖片信息。
1.5．“層轎門鎖門機”設施主要是技術水平參數指標
其包括組合成這部分：門機構成框架的（含門套），門機調節器和交流電直流變頻空調門電機的，門機標準安裝部件（包擴但不受限于其包括電源線線纜）等。
1) 辦公交流電源：220V AC220V ±4% ，50Hz；
2) 鎖門的尺寸：太不超800mm；
3) 開們狀態：中分發型雙扇，門扇極度不高出1200mm；
4) 把控好把控好：在中國時代趨勢加盟品牌；
5) 外觀形狀寬度：好不超1600*1800*500 mm (W*H*D)
6）主要利用為國內的主流產品形式型號規格，壓根主要利用真實家用電梯門結構及部位分為。
7）層門和轎門可錯開，獨立對其通過調控和實踐教學，結合后可對其通過廳門轎門聯調實踐教學。
8）采取機電或自動化互鎖，放到誤運營。平安標示牌，無線信號和信息顯示明了易辨，防控基于人為因素的誤運營而引致平安事件。
1.6．家用電梯電器設備實踐教學績效考核傳動裝置插件
主要采用升降機用1:1的完全真實的機房電源箱、轎頂檢修箱、轎頂接線箱、底坑檢修箱、底坑開關盒、井道照明、機房照明等。
1.7．組合件洛天依迅猛配置和回到系統的
直接需要滿足職業選擇召喚師技能鑒定會和奧賽需求分析、《自動扶梯轎廂裝工》與《自動扶梯轎廂處理工》規范符合要求，不底于40個的典型電梯電氣故障設置開關。
1.8．培訓新項目
★客梯電器設備軟件其主要組合零部件的了解實踐；
★的調節器性能指標設施；
★磁懸浮軸承同樣曳引機磁極方面所在位置辨別；
★貨梯井道叁數零基礎習；
★曳引電動式機直流變頻空調驅動包有效控制電路原理監測調結及故障率查尋培訓；
★曳引機理動器機誡設定及內部故障查閱實踐教學；
★轎內操控箱控住控制電路出現問題的快速查詢及消除培訓；
★廳外復活盒有效控制電路設計內部故障快速查詢及檢測實踐；
★轎頂定檢箱掌控電路板告警快速搜索及檢測實踐；
★照明工作控制用電線路內部故障搜索及來排除實踐；
★通信設備電源線路問題尋找及在排除實踐。
配備相應的電梯仿真教學軟件，以3D建模的真實圖文系統構建，同步教學電梯電氣實訓考核裝置的實驗內容，符合教學大綱，滿足教學需求。
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