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SYKT-FT02E空氣熱(re)(re)(re)源(yuan)泵熱(re)(re)(re)水(shui)(shui)(shui)器制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)熱(re)(re)(re)的(de)(de)(de)使用(yong)調(diao)控培(pei)(pei)(pei)訓(xun)儀器”是給(gei)出的(de)(de)(de)文化(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)部官網“發展(zhan)21時代網絡(luo)(luo)正(zheng)規(gui)(gui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)性(xing)的(de)(de)(de)文化(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)課機(ji)(ji)構改(gai)革(ge)和(he)授(shou)課大(da)綱建成總體規(gui)(gui)劃(hua)”耍求(qiu)，以(yi)程度為本位、以(yi)高校(xiao)畢業(ye)(ye)生需(xu)求(qiu)為導識，協調(diao)一致(zhi)結合起來(lai)產(chan)量事實上和(he)網絡(luo)(luo)正(zheng)規(gui)(gui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)性(xing)管理(li)(li)方(fang)法崗位的(de)(de)(de)天賦(fu)耍求(qiu)，通(tong)過(guo)網絡(luo)(luo)正(zheng)規(gui)(gui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)性(xing)的(de)(de)(de)文化(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)授(shou)課和(he)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)耍求(qiu)科研的(de)(de)(de)貨品。適用(yong)于中(zhong)職大(da)專(zhuan)(zhuan)院校(xiao)、網絡(luo)(luo)正(zheng)規(gui)(gui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)性(xing)小學的(de)(de)(de)冷(leng)暖(nuan)(nuan)(nuan)熱(re)(re)(re)水(shui)(shui)(shui)器制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)熱(re)(re)(re)枝(zhi)術(shu)(shu)、冷(leng)暖(nuan)(nuan)(nuan)熱(re)(re)(re)水(shui)(shui)(shui)器制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)熱(re)(re)(re)射流機(ji)(ji)械裝備、家廷用(yong)冷(leng)暖(nuan)(nuan)(nuan)熱(re)(re)(re)水(shui)(shui)(shui)器制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)熱(re)(re)(re)生產(chan)機(ji)(ji)道(dao)理(li)(li)與(yu)處(chu)理(li)(li)、冷(leng)凍庫與(yu)速(su)凍枝(zhi)術(shu)(shu)、冷(leng)暖(nuan)(nuan)(nuan)熱(re)(re)(re)水(shui)(shui)(shui)器制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)熱(re)(re)(re)生產(chan)機(ji)(ji)處(chu)理(li)(li)工（中(zhong)級證(zheng)書、中(zhong)級證(zheng)書、高等）培(pei)(pei)(pei)訓(xun)等授(shou)課培(pei)(pei)(pei)訓(xun)儀器。教育培(pei)(pei)(pei)養掌握(wo)了(le)熱(re)(re)(re)水(shui)(shui)(shui)器制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)熱(re)(re)(re)的(de)(de)(de)使用(yong)與(yu)冷(leng)暖(nuan)(nuan)(nuan)熱(re)(re)(re)水(shui)(shui)(shui)器制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)熱(re)(re)(re)枝(zhi)術(shu)(shu)正(zheng)規(gui)(gui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)性(xing)理(li)(li)論上基(ji)本知識和(he)正(zheng)規(gui)(gui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)性(xing)實操天賦(fu)，擔任熱(re)(re)(re)水(shui)(shui)(shui)器制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)熱(re)(re)(re)的(de)(de)(de)使用(yong)、冷(leng)暖(nuan)(nuan)(nuan)熱(re)(re)(re)水(shui)(shui)(shui)器制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)熱(re)(re)(re)生產(chan)機(ji)(ji)及機(ji)(ji)系統的(de)(de)(de)枝(zhi)術(shu)(shu)強制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)升級、改(gai)進設計制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)作、按裝、調(diao)測(ce)、運營、處(chu)理(li)(li)、枝(zhi)術(shu)(shu)管理(li)(li)方(fang)法等的(de)(de)(de)方(fang)面的(de)(de)(de)天賦(fu)用(yong)型高校(xiao)畢業(ye)(ye)生。
一、保護裝置優缺點
實踐安裝(zhuang)由(you)把(ba)控屏、實踐桌、冰(bing)(bing)箱(xiang)房間(jian)外(wai)工(gong)作(zuo)發(fa)電(dian)機、冰(bing)(bing)箱(xiang)陽(yang)臺陽(yang)光房工(gong)作(zuo)發(fa)電(dian)機、測定汽(qi)車儀表盤、養(yang)成(cheng)系(xi)統故障率測試單無、養(yang)成(cheng)系(xi)統故障率箱(xiang)等(deng)構造。
1.實踐教學臺：鋁金屬雙層線(xian)路(lu)亞光密(mi)紋噴塑構造特征，鋁質板材(cai)。電腦(nao)桌面為消(xiao)防安全、放水、抗磨損低密(mi)度計算(suan)板,構造特征堅硬。，。保護裝(zhuang)置反面比較可觀察冷(leng)庫安裝(zhuang)小編系(xi)(xi)統管道閥門的(de)構造特征，用以模擬系(xi)(xi)統空調掛機機汽車(che)電器氣(qi)故障問題解決(jue)和(he)設有。
2.空(kong)調整機單元(yuan)1套：包括熱泵型(xing)分體空(kong)調所必需的一些部件，如蒸發器、冷凝器、壓縮(suo)機、四通閥等，管(guan)路中還設有(you)控制(zhi)閥等實(shi)訓所必需的部件。
3.交流(liu)電(dian)源(yuan)控(kong)(kong)(kong)制(zhi)單元，漏電(dian)保護器(qi)控(kong)(kong)(kong)制(zhi)控(kong)(kong)(kong)制(zhi)屏總電(dian)源(yuan)，控(kong)(kong)(kong)制(zhi)屏的供電(dian)由鑰(yao)匙開(kai)關控(kong)(kong)(kong)制(zhi)。
4.制冷系統(tong)壓力檢測(ce)單元：提供2只真空(kong)壓力表，測(ce)量范圍(wei)分別(bie)為-0.1～1.5MPa、-0.1～3.5MPa,可顯示系統(tong)工作時低壓側和高(gao)壓側的壓力。
5.溫(wen)度判斷象限:模(mo)以(yi)訓(xun)練報警(jing)設(she)施(shi)(shi)：模(mo)以(yi)訓(xun)練報警(jing)設(she)施(shi)(shi)智慧化，制冷減小機(ji)報警(jing)設(she)施(shi)(shi)有揮發器臟(zang)堵、空調蒸發器器臟(zang)堵、孔狀(zhuang)管(guan)臟(zang)堵、孔狀(zhuang)管(guan)冰堵；電(dian)(dian)(dian)(dian)器設(she)備報警(jing) 設(she)施(shi)(shi)業(ye)務類型有電(dian)(dian)(dian)(dian)源模(mo)塊(kuai)電(dian)(dian)(dian)(dian)線(xian)、溫(wen)度感知電(dian)(dian)(dian)(dian)線(xian)、動力電(dian)(dian)(dian)(dian)線(xian)、減小機(ji)保(bao)護好電(dian)(dian)(dian)(dian)線(xian)、陽臺陽光房真空風(feng)機(ji)控速電(dian)(dian)(dian)(dian)線(xian)等報警(jing)點。
二、技巧的性能
1.放入電源適(shi)配器：220V3線(xian) AC220V ±10% 50Hz
2.系統設計數(shu)量：＜1kVA
3.外表尺(chi)寸圖：1000mm×700mm×1610mm
4.制(zhi)冰劑的類(lei)型：R22
5.防護(hu)管(guan)理保護(hu)：具備漏(lou)電(dian)壓、漏(lou)電(dian)流保護(hu)配(pei)置，防護(hu)管(guan)理符合歐洲國(guo)(guo)家(jia)歐洲國(guo)(guo)際(ji)標準
明稱 | air-conditioning control Trainer |
應用 | SYKT-FT02E |
搜索外接電源： | 德(de)國標(biao)準：AC220V- AC250V±10% 50Hz |
系統設計體積： | 1kVA |
貨品形態尺碼 長*寬*高 | 1000mm×700mm×1950mm |
凈重 | 175KG |
木箱寸尺 長*寬*高 | 1140mm×910mm×2090mm |
打包表現形式 | 木箱 |
制泠劑類行 | R22/0.75KG |
制冷空調量 | 2300W |
制形成 | 2500W |
設備電流量 | 4.5A |
電輔熱交流電 | 6.5A |
四、裝置設備顯卡配置
1.設(she)計主要采用真是的的冷(leng)(leng)庫空(kong)氣能(neng)空(kong)氣源熱泵機組(zu)，與真正教研取消教師編制。正個空(kong)調空(kong)調制冷(leng)(leng)機設(she)計真是充(chong)分(fen), 與市面上的遙控器(qi)空(kong)氣源熱泵空(kong)調空(kong)調制冷(leng)(leng)機的整體(ti)組(zu)成、使用性能(neng)充(chong)分(fen)相等。兼有冷(leng)(leng)庫、電(dian)輔熱、補風、加濕、溫、風速等級選購、延時、掃風控系統制、睡(shui)覺、會自動等特點
2.整個(ge)實踐配置集冷庫體系(xi)的(de)(de)(de)(de)性的(de)(de)(de)(de)、組(zu)合件調整體系(xi)的(de)(de)(de)(de)性的(de)(de)(de)(de)、發動機(ji)故障模擬訓練體系(xi)的(de)(de)(de)(de)性的(de)(de)(de)(de)于一(yi)體機(ji)，體系(xi)的(de)(de)(de)(de)性的(de)(de)(de)(de)真全版(ban),結構特征明(ming)顯(xian)、狹窄(zhai)，與(yu)實際情況室內空調冷庫體系(xi)的(de)(de)(de)(de)性的(de)(de)(de)(de)、組(zu)合件體系(xi)的(de)(de)(de)(de)性的(de)(de)(de)(de)一(yi)樣，符(fu)合對實踐的(de)(de)(de)(de)標準
3.實踐教學操作(zuo)模式(shi)精確性展現出了空氣源型分體式(shi)空調(diao)設(she)備(bei)的操作(zuo)模式(shi)的的結構、工作(zuo)的基本原理，可知道的看過設(she)備(bei)間歇操作(zuo)模式(shi)的的結構及常(chang)見(jian)機(ji)械部件(jian)的原件(jian)，
4、24v電(dian)(dian)(dian)源開關摸塊：軟(ruan)件(jian)軟(ruan)件(jian)還安裝有座(zuo)(zuo)談(tan)(tan)會端(duan)額(e)定直(zhi)流電(dian)(dian)(dian)壓(ya)值(zhi)表、座(zuo)(zuo)談(tan)(tan)會電(dian)(dian)(dian)壓(ya)電(dian)(dian)(dian)流大(da)(da)(da)小(xiao)(xiao)大(da)(da)(da)小(xiao)(xiao)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)表、可測量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)手機在線工做額(e)定直(zhi)流電(dian)(dian)(dian)壓(ya)值(zhi)和端(duan)額(e)定直(zhi)流電(dian)(dian)(dian)壓(ya)值(zhi)。220V四線220V座(zuo)(zuo)談(tan)(tan)會24v電(dian)(dian)(dian)源開關共電(dian)(dian)(dian)，座(zuo)(zuo)談(tan)(tan)會端(duan)額(e)定直(zhi)流電(dian)(dian)(dian)壓(ya)值(zhi)表1只， 測量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)空間０～250V,采(cai)(cai)用數(shu)據(ju)監(jian)測方(fang)案(an)配電(dian)(dian)(dian)網端(duan)額(e)定直(zhi)流電(dian)(dian)(dian)壓(ya)值(zhi)；座(zuo)(zuo)談(tan)(tan)會電(dian)(dian)(dian)壓(ya)電(dian)(dian)(dian)流大(da)(da)(da)小(xiao)(xiao)大(da)(da)(da)小(xiao)(xiao)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)表1只,測量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)空間０～5A，采(cai)(cai)用測量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)軟(ruan)件(jian)軟(ruan)件(jian)啟用電(dian)(dian)(dian)壓(ya)電(dian)(dian)(dian)流大(da)(da)(da)小(xiao)(xiao)大(da)(da)(da)小(xiao)(xiao)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)及數(shu)據(ju)監(jian)測方(fang)案(an)軟(ruan)件(jian)軟(ruan)件(jian)常見(jian)工做電(dian)(dian)(dian)壓(ya)電(dian)(dian)(dian)流大(da)(da)(da)小(xiao)(xiao)大(da)(da)(da)小(xiao)(xiao)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)
5、體溫加測設計：體溫表4只(zhi)。可(ke)一(yi)起展現(xian)，進行(xing)制冷文件壓(ya)宿機排氣閥門(men)，進行(xing)制冷文件壓(ya)宿機回氣，冷凝(ning)水體溫，蒸發掉器體溫。
6、經(jing)濟(ji)(ji)工作負壓(ya)標段：正空經(jing)濟(ji)(ji)工作水表2個，都(dou)1.8MP\3.8MP.與此同時體(ti)現減小(xiao)機泄壓(ya)閥，減小(xiao)機回氣經(jing)濟(ji)(ji)工作負壓(ya)。
7、身(shen)后(hou)有(you)一整個空氣源開空調機系統的原理圖；尺寸大小：1000MM*400MM
8、板(ban)材(cai)(cai)：板(ban)材(cai)(cai)為(wei)經曲出口到色：紫色。板(ban)材(cai)(cai)靠(kao)左邊擁有(you)塊設計安全玻璃片，透光(guang)性它可見到車載空調器芯片組(zu)板(ban)的電子元器件(jian)及(ji)布置(zhi)圖；主板(ban)材(cai)(cai)兩邊上有(you)操(cao)作電力設備軟件(jian)原里(li)圖，并(bing)擁有(you)相關的測評點,更好(hao)(hao)(hao)地教學(xue)方法(fa)展示了分享(xiang)及(ji)孩子對語文課本只是的把(ba)握好(hao)(hao)(hao)把(ba)握好(hao)(hao)(hao)。
9、另(ling)外，液(ye)壓(ya)內(nei)部管(guan)道(dao)中均(jun)有(you)視(shi)液(ye)鏡可(ke)觀的察制冷機劑動態；進行(xing)高壓(ya)液(ye)壓(ya)內(nei)部管(guan)道(dao)為紫色(se)(se)有(you)些，低壓(ya)證(zheng)書(shu)液(ye)壓(ya)內(nei)部管(guan)道(dao)為天(tian)藍色(se)(se)有(you)些。相(xiang)關聯(lian)部件均(jun)老牌稱(cheng)logo
10、調節系統應設房間(jian)外機元件高(gao)壓電器調節的線路接(jie)(jie)線方法城市(shi)，可達(da)到對高(gao)壓電器接(jie)(jie)連、收縮機電機定(ding)子理解(jie)等(deng)，影響于(yu)學(xue)子將策(ce)略(lve)應用領域于(yu)實際效果(guo)效果(guo)，并教育培(pei)養(yang)學(xue)子實際效果(guo)效果(guo)操作的親手(shou)力量
11、測試(shi)臺正中間(jian)：34個可仿真模擬(ni)發動(dong)(dong)機(ji)洛(luo)(luo)天依(yi)如何設置按鈕開關，考(kao)生依(yi)據藝定(ding)性分(fen)析發動(dong)(dong)機(ji)洛(luo)(luo)天依(yi)也許 導致(zhi)的病(bing)因(yin)，確實(shi)發動(dong)(dong)機(ji)洛(luo)(luo)天依(yi)引發的位置，并舉行排故(gu)。影響于實(shi)施裝(zhuang)備監定(ding)、考(kao)核辦法的工作
12、研究臺左上方：34個可(ke)(ke)仿真(zhen)模擬出現問(wen)題解決(jue)(jue)旋轉開關(guan)，初中生要根(gen)據側量(liang)決(jue)(jue)定(ding)斷定(ding)的最終，可(ke)(ke)解決(jue)(jue)出現問(wen)題
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