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SYDZYJT-12 電子技能一體化實訓室規劃與建設

2019-07-26 10:17:16

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培訓室(shi)整體規劃(hua)示(shi)教區、運轉區、計劃(hua)方案(an)區、物品管控區、脫衣(yi)區、咨(zi)訊區

1.示教區：本區域由開關(guan)電源(yuan)適(shi)配(pei)器(qi)管控形體訓練(lian)、多(duo)媒(mei)介管控器(qi)、影(ying)響(xiang)設定(ding)(ding)裝(zhuang)置(zhi)(zhi)、屏(ping)幕管控器(qi)、電動紗簾管控器(qi)等構造(zao)、算(suan)出機設定(ding)(ding)裝(zhuang)置(zhi)(zhi)、LAN網(wang)設定(ding)(ding)裝(zhuang)置(zhi)(zhi)及短(duan)(duan)視(shi)頻監測設定(ding)(ding)裝(zhuang)置(zhi)(zhi)構造(zao)。仿真如(ru)今加工企業服(fu)(fu)務(wu)經營，使服(fu)(fu)務(wu)經營者（名師）依(yi)據集合服(fu)(fu)務(wu)經營專用(yong)裝(zhuang)備(bei)，服(fu)(fu)務(wu)經營事情(qing)別墅地(di)下(xia)室(shi)(shi)專用(yong)裝(zhuang)備(bei)的(de)(de)(de)(de)開關(guan)電源(yuan)適(shi)配(pei)器(qi)、事情(qing)睡眠狀態(tai)，、依(yi)據wifi網(wang)洛資(zi)料歸(gui)納監測制造(zao)業wifi網(wang)洛資(zi)料。除此之下(xia)，在(zai)授(shou)課階段中完整的(de)(de)(de)(de)地(di)增(zeng)配(pei)了多(duo)媒(mei)介授(shou)課有(you)關(guan)的(de)(de)(de)(de)專用(yong)裝(zhuang)備(bei)，依(yi)據激光投影(ying)設定(ding)(ding)裝(zhuang)置(zhi)(zhi)能夠(gou)分享目標任(ren)務(wu)技術授(shou)課中的(de)(de)(de)(de)難題(ti)，并可操作模(mo)型(xing)模(mo)擬平臺，使隊員培訓前對培訓內(nei)容有(you)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)。配(pei)置(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)短(duan)(duan)視(shi)頻播(bo)放系統化都會(hui)讓管理(li)制度(du)者收集監聽手機的(de)(de)(de)(de)辦公室(shi)(shi)每(mei)家(jia)(jia)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)工作任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)條(tiao)件，還(huan)都會(hui)采用(yong)短(duan)(duan)視(shi)頻播(bo)放表現每(mei)種個學(xue)生家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)工作任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)結果(guo)，不方便學(xue)習(xi)結果(guo)表現和學(xue)生家(jia)(jia)長評測。

2.光學招式辦公室“實踐的操作區”建成：

培訓(xun)區是以(yi)電(dian)子(zi)技術(shu)崗(gang)位(wei)上島系統為重要，應(ying)用工(gong)業品前景化(hua)公(gong)共(gong)設(she)施建，生(sheng)活(huo)設(she)施學習活(huo)動化(hua)操作過的崗(gang)位(wei)上工(gong)作流程(cheng)與維護(hu)制度的重要性，讓(rang)大學生(sheng)使用主(zhu)線任務(wu)完成實踐(jian)學習學習活(huo)動。系統可另外讓(rang)6名學生(sheng)分3組同一操控，確(que)認組長的人員結構類型開始(shi)的運轉(zhuan)的任務，并確(que)認游(you)戲角色分工負責以各種的的運轉(zhuan)工藝流程(cheng)做(zuo)好。在實(shi)踐教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)的運轉(zhuan)的同一可做(zuo)好理論上教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)，體(ti)現“做(zuo)”“學(xue)”“教(jiao)”一體(ti)。

該套(tao)機利用(yong)(yong)(yong)國家(jia)慣用(yong)(yong)(yong)的(de)6邊桌設(she)計，自由(you)組(zu)合(he)的(de)新(xin)(xin)思路(lu)(lu)，學(xue)員可根(gen)據實(shi)(shi)訓項目的(de)要求組(zu)合(he)成相應的(de)實(shi)(shi)訓電(dian)(dian)(dian)路(lu)(lu)，完成電(dian)(dian)(dian)力拖動線(xian)路(lu)(lu)、照明線(xian)路(lu)(lu)接線(xian)工(gong)藝的(de)實(shi)(shi)訓，達到“教(jiao)”、“培”、“考”目的(de)，設(she)備組(zu)合(he)簡單使(shi)用(yong)(yong)(yong)方便布局科學(xue)整齊美觀，擴展升級容易(yi)。同時采(cai)用(yong)(yong)(yong)了彩色(se)噴繪新(xin)(xin)工(gong)藝、鋼(gang)制噴塑新(xin)(xin)工(gong)藝等(deng)先進工(gong)藝。適用(yong)(yong)(yong)于職業(ye)院校、技工(gong)學(xue)校等(deng)用(yong)(yong)(yong)于電(dian)(dian)(dian)工(gong)基(ji)本技能的(de)實(shi)(shi)訓考核。

3.利用普通用戶具體技術實際需求裁剪衣服制定實踐教學設配的指標與個數。

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