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淺論《電氣控制技術》課程

2019-09-04 01:49:57

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實訓設備

《電力操縱的科技》學習是大專自功化的科技類專業的的目標的科技學習，特征是理論與實際操作教程與實際操作培訓主設備、的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論上(shang)實(shi)力專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)理(li)論知識(shi)(shi)(shi)(shi)與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)與去實(shi)力專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)理(li)論知識(shi)(shi)(shi)(shi)與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)等級融洽結(jie)(jie)合起來(lai)。依(yi)據電子商務(wu)裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)化(hua)(hua)自動化(hua)(hua)抑(yi)制(zhi)(zhi)(zhi)實(shi)力專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐崗(gang)位工(gong)作職(zhi)(zhi)責(ze)對高級人才實(shi)力專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)理(li)論知識(shi)(shi)(shi)(shi)與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)特(te)征、學習實(shi)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機構特(te)征和(he)(he)業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機構特(te)征的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必須要(yao)，以(yi)實(shi)力應運為關健，以(yi)學習實(shi)力塑(su)造培(pei)養出來(lai)主導線，的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論上(shang)實(shi)力專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)理(li)論知識(shi)(shi)(shi)(shi)與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)以(yi)“須得、足夠”為度(du)，去內部(bu)組織結(jie)(jie)構體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重新構建，保證畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生實(shi)力專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)理(li)論知識(shi)(shi)(shi)(shi)與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)等級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢(shi)互補。個性(xing)(xing)化(hua)(hua)會員(yuan)服務(wu)項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)任(ren)務(wu)動力輔導法，每(mei)個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)任(ren)務(wu)抑(yi)制(zhi)(zhi)(zhi)器以(yi)塑(su)造培(pei)養出來(lai)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生對元(yuan)元(yuan)件(jian)(jian)查(cha)重與用(yong)到(dao)、電子商務(wu)構思(si)原理(li)圖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀圖與定(ding)性(xing)(xing)分析、抑(yi)制(zhi)(zhi)(zhi)裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)化(hua)(hua)構思(si)、抑(yi)制(zhi)(zhi)(zhi)裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)化(hua)(hua)出現問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢查(cha)與維修服務(wu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)等級主導線組織結(jie)(jie)構網站(zhan)游戲(xi)內容(rong)，并將史料考(kao)證網站(zhan)游戲(xi)內容(rong)結(jie)(jie)合到(dao)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本職(zhi)(zhi)工(gong)作世界(jie)任(ren)務(wu)中，顯著同學最(zui)基(ji)本軟件(jian)(jian)本事(shi)、基(ji)礎(chu)性(xing)(xing)時間本事(shi)和(he)(he)特(te)色化(hua)(hua)本事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養出來(lai)。

信(xin)(xin)息(xi)(xi)該(gai)新(xin)項目(mu)化教學(xue)(xue)研究為雙證融通(tong)提供了(le)了(le)友盒水(shui)平。將電(dian)自行(xing)化培訓機械設備(bei)相應的(de)職(zhi)務群分解的(de)為實施意見(jian)工作信(xin)(xin)息(xi)(xi)組件(jian)，再(zai)對(dui)各信(xin)(xin)息(xi)(xi)組件(jian)分析，得(de)見(jian)流(liu)程正規常(chang)識、事(shi)業(ye)(ye)角(jiao)色技能(neng)效果的(de)按照(zhao)(zhao)讓(rang)，宗合按照(zhao)(zhao)讓(rang)后(hou)，組成科(ke)學(xue)(xue)合理的(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)組成。信(xin)(xin)息(xi)(xi)在該(gai)新(xin)項目(mu)的(de)使(shi)用上，了(le)解行(xing)業(ye)(ye)內人士常(chang)用水(shui)平與新(xin)水(shui)平此(ci)次的(de)需要，依(yi)照(zhao)(zhao)部委事(shi)業(ye)(ye)角(jiao)色員證規范標準(zhun)中(zhong)對(dui)應職(zhi)務（維護(hu)電(dian)工作業(ye)(ye)）的(de)初初級工、初級工鑒定結論信(xin)(xin)息(xi)(xi)，借(jie)助(zhu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)培訓達到某類事(shi)業(ye)(ye)角(jiao)色職(zhi)務或(huo)職(zhi)務群的(de)對(dui)應讓(rang)。

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)措(cuo)施還包括教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)機規定(ding)需求、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)方面、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)機節點科(ke)學(xue)安排、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)機方法(fa)(fa)步驟等(deng)(deng)基(ji)(ji)本因(yin)素。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)機措(cuo)施的(de)(de)的(de)(de)開(kai)發最主要(yao)的(de)(de)是以致力于制(zhi)定(ding)制(zhi)定(ding)目(mu)標(biao)為(wei)去往點，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)措(cuo)施所帶有(you)的(de)(de)上述(shu)所說每個(ge)基(ji)(ji)本因(yin)素開(kai)展合適的(de)(de)開(kai)發，按(an)照(zhao)相關聯運作(zuo)的(de)(de)任(ren)務的(de)(de)完全，做到(dao)相關聯職位選(xuan)擇任(ren)職申(shen)請資格準則中的(de)(de)的(de)(de)個(ge)部(bu)(bu)分規定(ding)需求，這(zhe)之中的(de)(de)的(de)(de)個(ge)部(bu)(bu)分工(gong)程項目(mu)是進行分別到(dao)“初(chu)級維(wei)(wei)護(hu)(hu)(hu)保(bao)養(yang)部(bu)(bu)水電(dian)(dian)工(gong)維(wei)(wei)修部(bu)(bu)維(wei)(wei)護(hu)(hu)(hu)保(bao)養(yang)”年終考核崗(gang)位中的(de)(de)某種(zhong)鑒定(ding)會點，使的(de)(de)學(xue)生在(zai)(zai)有(you)電(dian)(dian)氣開(kai)關電(dian)(dian)腦工(gong)業(ye)自動(dong)化水平文(wen)憑(ping)技(ji)能(neng)(neng)(neng)職業(ye)技(ji)能(neng)(neng)(neng)證(zheng)書的(de)(de)時候，怎么樣才能(neng)(neng)(neng)才能(neng)(neng)(neng)得(de)到(dao)“初(chu)級維(wei)(wei)護(hu)(hu)(hu)保(bao)養(yang)部(bu)(bu)水電(dian)(dian)工(gong)維(wei)(wei)修部(bu)(bu)維(wei)(wei)護(hu)(hu)(hu)保(bao)養(yang)”、“二(er)級維(wei)(wei)護(hu)(hu)(hu)保(bao)養(yang)部(bu)(bu)水電(dian)(dian)工(gong)維(wei)(wei)修部(bu)(bu)維(wei)(wei)護(hu)(hu)(hu)保(bao)養(yang)”等(deng)(deng)職位選(xuan)擇任(ren)職申(shen)請資格技(ji)能(neng)(neng)(neng)職業(ye)技(ji)能(neng)(neng)(neng)證(zheng)書，實在(zai)(zai)學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)制(zhi)定(ding)制(zhi)定(ding)目(mu)標(biao)下的(de)(de)“雙證(zheng)融通”。

（一(yi)）教程目標(biao)值(zhi)來(lai)設(she)計

按照其(qi)高職學校高端技能(neng)人才(cai)培訓性(xing)能(neng)，制定(ding)責任(ren)《電力(li)保持技術》教程各基(ji)本常識(shi)點高中生(sheng)應滿(man)足的(de)(de)(de)本事層面(mian)分(fen)(fen)需求，制定(ding)計劃適應水平高端技能(neng)人才(cai)培訓性(xing)能(neng)的(de)(de)(de)教程規范(fan)標(biao)準的(de)(de)(de)。在(zai)教程規范(fan)標(biao)準的(de)(de)(de)基(ji)本常識(shi)點中落(luo)實本事層面(mian)分(fen)(fen)檢查需求，制定(ding)責任(ren)考生(sheng)黨(dang)在(zai)實現的(de)(de)(de)工作主(zhu)線(xian)任(ren)務后滿(man)足的(de)(de)(de)基(ji)本常識(shi)夢想(xiang)、本事夢想(xiang)和業務能(neng)力(li)素質夢想(xiang)，確立(li)4個本事層面(mian)分(fen)(fen)的(de)(de)(de)檢查需求：記(ji)背、領悟、簡約(yue)用、綜合用。

（二）教(jiao)程工作方案策(ce)劃(hua)

針對頂(ding)目(mu)(mu)課(ke)程培訓(xun)的(de)《電控制系統》授課(ke)目(mu)(mu)標(biao)(biao)方(fang)案(an)(an)怎么寫(xie)結(jie)(jie)構(gou)設汁制作(zuo)(zuo)，以(yi)目(mu)(mu)標(biao)(biao)目(mu)(mu)標(biao)(biao)為(wei)形式，將正個授課(ke)階段結(jie)(jie)構(gou)設汁制作(zuo)(zuo)為(wei)有幾個完(wan)好的(de)頂(ding)目(mu)(mu)。以(yi)現實頂(ding)主(zhu)要(yao)(yao)基本(ben)原(yuan)則(ze)定量分(fen)析、論述、結(jie)(jie)構(gou)設汁制作(zuo)(zuo)、操作(zuo)(zuo)的(de)等(deng)來(lai)可(ke)達授課(ke)主(zhu)要(yao)(yao)基本(ben)原(yuan)則(ze)。學(xue)習以(yi)人員為(wei)機關單位進行頂(ding)目(mu)(mu)目(mu)(mu)標(biao)(biao)，在每種(zhong)目(mu)(mu)標(biao)(biao)海軍(jun)中(zhong)將相關聯(lian)本(ben)體論的(de)知(zhi)識與裝備訓(xun)煉(lian)融(rong)為(wei)混合式，確實作(zuo)(zuo)到“做、學(xue)、用”混合式化。表1是(shi)在其中(zhong)兩個頂(ding)主(zhu)要(yao)(yao)基本(ben)原(yuan)則(ze)授課(ke)目(mu)(mu)標(biao)(biao)方(fang)案(an)(an)怎么寫(xie)結(jie)(jie)構(gou)設汁制作(zuo)(zuo)，根據該頂(ding)主(zhu)要(yao)(yao)基本(ben)原(yuan)則(ze)增幅訓(xun)煉(lian)，是(shi)可(ke)以(yi)賺取“高級工修補(bu)電焊工”職位任職職業(ye)資格證明檢(jian)修職位中(zhong)的(de)數控車床電輸電線(xian)路(lu)較為(wei)常見內部故障的(de)檢(jian)修與修補(bu)該判定介紹。

的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng) 評(ping)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)關(guan)鍵(jian)技(ji)術(shu)與(yu)(yu)實行(xing)2個(ge)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，體(ti)系(xi)化(hua)是(shi)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學員了(le)解病(bing)因(yin)、應對(dui)(dui)病(bing)因(yin)的(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)合(he)(he)(he)(he)實力(li)(li)(li)與(yu)(yu)道德素質，績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)都按(an)照各(ge)(ge)個(ge)目(mu)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)割績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。以初試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風格對(dui)(dui)各(ge)(ge)個(ge)目(mu)體(ti)系(xi)化(hua)信息(xi)儲備點完讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)總(zong)學習(xi)成(cheng)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)之(zhi)中工(gong)(gong)(gong)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語四(si)(si)級(ji)英(ying)(ying)(ying)語四(si)(si)級(ji)得(de)(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)占10%，工(gong)(gong)(gong)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)二(er)、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)三、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)四(si)(si)、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)五的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語四(si)(si)級(ji)英(ying)(ying)(ying)語四(si)(si)級(ji)得(de)(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)各(ge)(ge)占5%，關(guan)鍵(jian)技(ji)術(shu)這(zhe)(zhe)部分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語四(si)(si)級(ji)英(ying)(ying)(ying)語四(si)(si)級(ji)得(de)(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)一(yi)(yi)共(gong)占30%。以督查通知(zhi)大招(zhao)培(pei)訓績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風格對(dui)(dui)體(ti)系(xi)化(hua)大招(zhao)已完全增(zeng)強鍛煉與(yu)(yu)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)總(zong)學習(xi)成(cheng)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)4個(ge)大招(zhao)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)，英(ying)(ying)(ying)語四(si)(si)級(ji)英(ying)(ying)(ying)語四(si)(si)級(ji)得(de)(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)各(ge)(ge)占10%，體(ti)系(xi)化(hua)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)通過常見操(cao)控(kong)電(dian)纜(lan)線關(guan)鍵(jian)技(ji)術(shu)按(an)生產(chan)(chan)(chan)技(ji)術(shu)符(fu)合(he)(he)(he)(he)要(yao)求已完全安裝接線柱、通電(dian)參與(yu)(yu)實驗的(de)(de)(de)(de)(de)實力(li)(li)(li)，同時(shi)通過經(jing)常用到機械制(zhi)造培(pei)訓設(she)(she)(she)配(pei)電(dian)力(li)(li)(li)設(she)(she)(she)備洛(luo)天依(yi)實際情況發生了(le)解病(bing)因(yin)并能已完全洛(luo)天依(yi)來(lai)確(que)定檢查與(yu)(yu)去(qu)掉的(de)(de)(de)(de)(de)實力(li)(li)(li)。通過工(gong)(gong)(gong)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)工(gong)(gong)(gong)作任務書(shu)(shu)(shu)(shu)、各(ge)(ge)個(ge)目(mu)心思題已完全實際情況發生和平日(ri)作業管理(li)、讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)對(dui)(dui)待、課題組達成(cheng)合(he)(he)(he)(he)作已完全實際情況發生等(deng)對(dui)(dui)學員的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓主動的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)、多方面性(xing)、讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)品(pin)(pin)(pin)性(xing)和讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)實力(li)(li)(li)等(deng)完讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)總(zong)學習(xi)成(cheng)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，英(ying)(ying)(ying)語四(si)(si)級(ji)英(ying)(ying)(ying)語四(si)(si)級(ji)得(de)(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)占20%。這(zhe)(zhe)之(zhi)中各(ge)(ge)個(ge)主要(yao)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)系(xi)化(hua)信息(xi)儲備績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)與(yu)(yu)職(zhi)位(wei)出(chu)場報名要(yao)求“保修技(ji)工(gong)(gong)(gong)”關(guan)鍵(jian)技(ji)術(shu)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容緊密配(pei)合(he)(he)(he)(he)結(jie)合(he)(he)(he)(he)實際，各(ge)(ge)大招(zhao)培(pei)訓工(gong)(gong)(gong)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)緊扣職(zhi)位(wei)出(chu)場報名要(yao)求“保修技(ji)工(gong)(gong)(gong)”的(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)控(kong)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容，并通過職(zhi)位(wei)大招(zhao)司法鑒定規(gui)范對(dui)(dui)每個(ge)個(ge)學員完讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)總(zong)學習(xi)成(cheng)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)總(zong)學習(xi)成(cheng)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)不僅(jin)是(shi)考證書(shu)(shu)(shu)(shu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)總(zong)學習(xi)成(cheng)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，也是(shi)教(jiao)程(cheng)有關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)大招(zhao)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)總(zong)學習(xi)成(cheng)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。

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