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一.產品簡介
采用 全車電器系統的真實元器件制作，包括燈光模塊、儀表模塊、發動機電控模塊、充電模塊、起動模塊、音響模塊、雨刮模塊、車窗中控鎖電動后視鏡模塊，培養學生動手搭接線路、分析電路和排除電路故障的能力。
二.功能特點
1.冷板(ban)壓鑄成型的(de)(de)網孔式實踐教學板(ban)進行安裝完(wan)(wan)美原車(che)物料(liao),軟(ruan)件(jian)性元(yuan)(yuan)元(yuan)(yuan)件(jian)插接好(hao)線后，完(wan)(wan)美可使(shi)用的(de)(de)小車(che)電電線電纜各(ge)軟(ruan)件(jian)性，多方面(mian)展(zhan)現出小車(che)電電線電纜各(ge)軟(ruan)件(jian)性的(de)(de)形成結構設計與的(de)(de)工(gong)作的(de)(de)原理。
2.控(kong)制各電開關，可實際(ji)存在演試車輛電子產品(pin)各體統的運作的時(shi)候(hou)。
3.裝置經特定藝靜(jing)電(dian)粉(fen)末噴(pen)涂底漆加工處理(li)；束線與接線方法查重接線鼻(bi)子裸露；人可(ke)直觀(guan)性(xing)照(zhao)表(biao)虛(xu)物，看法和淺析轎車汽車小(xiao)家電(dian)各系統性(xing)的(de)的(de)工作方法。
4網孔實訓板上有接線檢測端子，學生可對照電路原理圖進行各個模塊的線路連接實訓，以鍛煉學生實際動手和分析電路的能力；
5.落地移動式結構：最大限度降低了實訓臺的占地面積、空間浪費和實訓室工位數量的緊缺性；
6.模塊結構：整體式;
7.各模塊的線路難易程度不同，教師可根據模塊線路的難易程度對學生進行不同等級的實訓考核；
8.大體臺(tai)架(jia)帶異滑(hua)輪，簡便的設(she)備的位移(yi)。
9.無操作過程(cheng)圖板規劃,更加的相近逼真工程(cheng)車輛設備維修服務(wu)情境創設的體(ti)能訓(xun)練方法(fa)。
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