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智能型維修電工仿真考核系統軟件

2020-12-02 01:27:09

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考核設備

智能型維修電工考核設備軟件

一、手機(ji)app亮(liang)點

1．在引導政策上，不為(wei)某專業或學習的教學研究(jiu)綱要為(wei)理(li)論依(yi)據(ju)，是以發達國家維(wei)修培訓(xun)高壓電工職業角色(se)條件為(wei)引導。

2．在系統品牌定位上，當以(yi)實際性系統性來(lai)源(yuan)(yuan)于線，反而以(yi)新職業(ye)(ye)專業(ye)(ye)的康復訓練養成記來(lai)源(yuan)(yuan)于要任務。

3．在(zai)方面進行上，以求手機驗證性的調查(cha)主要(yao)原因(yin)，反而是以職業化(hua)要(yao)求要(yao)求的水平點的仿真(zhen)模型實踐教學主線。

4．在媒介(jie)渠道適用上，不要以簡潔(jie)明了的點(dian)擊(ji)式ppt動(dong)(dong)畫(hua)電(dian)影(ying)作為主(zhu)料(liao)，即使特別強(qiang)調于(yu)ppt動(dong)(dong)畫(hua)電(dian)影(ying)代碼(ma)、受訓(xun)(xun)者(zhe)的直接參(can)與溝(gou)通(tong)互動(dong)(dong)性訓(xun)(xun)練學習上。

5．在現(xian)象主要(yao)形式上，當(dang)以實際照片兒而(er)具(ju)備，然(ran)而(er)是為理想最佳選(xuan)擇(ze)細節性療效用(yong)二維模型技巧(qiao)。

6．在課堂教學設(she)施(shi)上，而(er)非簡單(dan)化達到另一的(de)技能(neng)招式(shi)(shi)為具備是展開(kai)討論該的(de)技能(neng)招式(shi)(shi)設(she)施(shi)了(le)像意義、機制、認清、結(jie)構特(te)征、組裝、功能(neng)分區、連線、操作步(bu)驟、排(pai)故、考核評價(jia)等(deng)盡將健(jian)全的(de)功能(neng)模塊。

7．該軟文蘊含(han)全能工與(yu)中級考試工、高級工所有12個實訓單(dan)元的研制工作，總共包含了近100多實踐教學該項目，總體擴大了技工、電子為了滿足電子時代發展的需求，、電拖(tuo)、維(wei)護保養水電工、PLC等職業類型能力等級培訓和(he)鑒定會生產設備技術性規范了中列舉出的一(yi)般能力等級工程項(xiang)目。wifi網(wang)絡版適用留學生只身模(mo)擬仿真仿真練習，單人版應用在小編學(xue)習(xi)培訓。

二、pc軟件概(gai)述

到目前(qian)為止發行的，的訓(xun)練(lian)信息模塊包含(han)技(ji)工知識(shi)基礎(chu)、采光線(xian)路板(ban)、設(she)備(bei)智(zhi)能(neng)儀(yi)表、低電(dian)(dian)壓電(dian)(dian)器設(she)備(bei)、輸配電(dian)(dian)拖(tuo)動(dong)、手機智(zhi)能(neng)電(dian)(dian)子(zi)元器件、手機系統、設(she)備(bei)線(xian)路板(ban)、PLC控制等100多個實驗內(nei)容，學(xue)校可以(yi)根據學(xue)生學(xue)習進度選擇(ze)相應(ying)的訓(xun)練(lian)模塊進行訓(xun)練(lian)。

來(lai)條理清晰的(de)動(dong)畫制(zhi)作解析，聽取(qu)微(wei)信語音對集成運放(fang)作業基本(ben)原因來(lai)解析；可(ke)能夠半(ban)白色的(de)基本(ben)原因圖上的(de)提示(shi)實現有關(guan)系的(de)操作；有與生產設備(bei)一致性的(de)試驗(yan)設計該(gai)項目(mu)和實物(wu)圖片(pian)元器件(jian)封裝(zhuang)詳細(xi)介(jie)紹(shao)(shao)；有試驗(yan)設計基本原則的(de)介(jie)紹(shao)(shao)、試驗(yan)設計儀器的(de)展示會、其最典型(xing)的(de)三(san)(san)極管系統(tong)的(de)分享、三(san)(san)極管系統(tong)使用過(guo)程聲動同部的(de)講解、元器件(jian)封裝(zhuang)結構養成使用、電路板方(fang)式(shi)的(de)仿(fang)(fang)真(zhen)模(mo)(mo)擬(ni)系統(tong)接線(xian)方(fang)法，仿(fang)(fang)真(zhen)模(mo)(mo)擬(ni)系統(tong)直播的(de)行業仿(fang)(fang)真(zhen)模(mo)(mo)擬(ni)等職能(neng)(neng)。該app軟件那些(xie)系統(tong)圖(tu)標及電子(zi)器件均分為(wei)3D建模(mo)(mo)，通(tong)過美(mei)工處理，整體畫面美(mei)觀大(da)方(fang)。通(tong)過軟件的(de)教學(xue)及仿(fang)(fang)真(zhen)，能(neng)(neng)激發學(xue)員的(de)思維、增強學(xue)員的(de)感性認識，更(geng)好(hao)地剖(pou)析(xi)教學(xue)的(de)重(zhong)點、難點。

系統軟件中的工作游戲內(nei)容都和培訓(xun)機(ji)械設(she)備重要(yao)性，初中生在去科學試(shi)驗(yan)室(shi)以(yi)(yi)前(qian)，就都可以(yi)(yi)對操作工作在說法(fa)和感官上(shang)面個基本的熟(shu)悉，具體情(qing)況見一下實(shi)例：

1、電焊工電拖地方：

（1）實驗器材(cai)

利用3D建模，使實訓設備上所用到的元器件真實的放映給學生，另(ling)學生有(you)個直觀的認識。

（2）典型電路

培(pei)訓儀器一定電(dian)(dian)(dian)源(yuan)(yuan)電(dian)(dian)(dian)路(lu)系統(tong)系統(tong)的目的圖和實體接(jie)線兩端圖都將做用在(zai)你這個8個里。用無線鼠(shu)標點(dian)一下目的圖上一定的元(yuan)pcb板(ban)字(zi)母符號(hao)，真實度電(dian)(dian)(dian)源(yuan)(yuan)電(dian)(dian)(dian)路(lu)系統(tong)系統(tong)中(zhong)會有(you)指示燈匹配的pcb板(ban)，然而在(zai)提升(sheng)窗里冒出(chu)該(gai)pcb板(ban)在(zai)電(dian)(dian)(dian)源(yuan)(yuan)電(dian)(dian)(dian)路(lu)系統(tong)系統(tong)中(zhong)的做用

（3）電路(lu)原(yuan)理

該三極管的三極管工做原里教研片，采用風趣的特效教研片，結合上專門的錄音教研片使用該教研課件到達有一定的程度。干燥的機理受課愈來愈鮮活簡單明了，是教練最有效的教程器具之五。

（4）接(jie)線練(lian)習

我們經過半黑(hei)色的(de)(de)(de)作用(yong)圖(tu)上的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)提(ti)示，決定作用(yong)圖(tu)對電線板開始虛擬布(bu)線方(fang)法，布(bu)線方(fang)法的(de)(de)(de)還(huan)模(mo)式也會有(you)合適(shi)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)提(ti)示。行訓練學習我們的(de)(de)(de)規則(ze)布(bu)線方(fang)法和帶來了對電線板的(de)(de)(de)感興趣程度上

（5）實(shi)驗仿(fang)真

者(zhe)還需要工(gong)作氣氛面(mian)板開關(guan)，圖標等元集成(cheng)電(dian)(dian)路板芯片來操縱相關(guan)聯該項目(mu)的電(dian)(dian)路板。進行界面(mian)上的玩(wan)器、的時間繼設備(bei)等元集成(cheng)電(dian)(dian)路板芯片就(jiu)還需要表明工(gong)作把控伺服電(dian)(dian)機的搖動。

2、電子廠技術組成部分：

（1）實驗(yan)器材(cai)

充分(fen)利用3D建模，使(shi)實訓設備上所用到的(de)(de)元器件真實的(de)(de)放(fang)映給學(xue)生(sheng)(sheng)，包括電阻(zu)色環(huan)細節，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)有個(ge)直觀(guan)的(de)(de)認識。

（2）電路原理

該集成運放的(de)(de)(de)(de)(de)集成運放事情機理介紹，使用真實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)特效(xiao)操作(zuo)，匹配上(shang)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)微信語音介紹會使該教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學法軟文高(gao)達(da)一定的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)度(du)。沉悶的(de)(de)(de)(de)(de)機理講課(ke)看上(shang)去真實(shi)(shi)簡單(dan)，是小編最充分的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學法方式中的(de)(de)(de)(de)(de)一個。　

（3）實(shi)驗(yan)仿(fang)真

真實度(du)的(de)(de)(de)反映落實出研(yan)(yan)(yan)究(jiu)狀況，涉及到示波(bo)器的(de)(de)(de)波(bo)形(xing)圖、電(dian)壓電(dian)流（可測(ce)找色），調控電(dian)極電(dian)位計(ji)或操(cao)作(zuo)步驟很多圖標觸(chu)點(dian)開(kai)關，線(xian)路(lu)的(de)(de)(de)性(xing)能指標會(hui)變換位置波(bo)動。更直觀條(tiao)理清晰的(de)(de)(de)仿真模擬出了研(yan)(yan)(yan)究(jiu)所提升的(de)(de)(de)效(xiao)用，還能使學生黨清楚研(yan)(yan)(yan)究(jiu)測(ce)試儀器的(de)(de)(de)食(shi)用。

3、照明電器電源電路的部分：

操作的方式同上，本功能具(ju)有山林燈連接(jie)線、兩地燈管(guan)控。

4、儀器設備電子測量儀器大部分：

本信息(xi)模塊是(shi)指(zhi)萬用表、兆歐(ou)表、瞬(shun)時(shi)感應電流表、的電壓表、鉗形瞬(shun)時(shi)感應電流表。

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