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實踐教(jiao)學室設計規劃(hua)示教(jiao)區(qu)、運轉區(qu)、計劃(hua)方(fang)案區(qu)、原物料治(zhi)理區(qu)、脫(tuo)衣區(qu)、咨(zi)訊區(qu)：
1.示教區：所(suo)在(zai)區(qu)域域由電(dian)源(yuan)模(mo)(mo)塊的(de)操縱(zong)體態、多媒介的(de)操縱(zong)器、音響(xiang)低(di)音炮模(mo)(mo)式、銀幕(mu)的(de)操縱(zong)器、直流電(dian)動窗布的(de)操縱(zong)器等帶來(lai)(lai)、計(ji)算出(chu)來(lai)(lai)機模(mo)(mo)式、LAN網(wang)(wang)系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)及(ji)(ji)視(shi)頻監(jian)控(kong)、樓(lou)宇集(ji)(ji)控(kong)系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)構成。模(mo)(mo)擬現代制造企業管理(li)，使(shi)管理(li)者（老(lao)師）通過集(ji)(ji)中管理(li)設備(bei)，管理(li)工作室內設備(bei)的(de)電(dian)源(yuan)、工作狀態，以及(ji)(ji)通過網(wang)(wang)絡數據(ju)匯總(zong)監(jian)控(kong)工業網(wang)(wang)絡數據(ju)。除此之外(wai)，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程中完(wan)整(zheng)地配(pei)備(bei)了多媒體教(jiao)學(xue)(xue)(xue)有關(guan)設備(bei)，通過投影系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)可以展示(shi)任務(wu)課程教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中的(de)難點。配(pei)套的(de)視(shi)頻系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)可以讓管理(li)者集(ji)(ji)中監(jian)視(shi)工作室每個角(jiao)落(luo)的(de)工作情況，并(bing)且可以通過視(shi)頻展示(shi)每一個學(xue)(xue)(xue)員的(de)工作成果，方便教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果展示(shi)和學(xue)(xue)(xue)員評價。樓(lou)宇集(ji)(ji)控(kong)系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)用樓(lou)宇工程系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)整(zheng)體監(jian)控(kong)和控(kong)制。
2.智能樓宇公(gong)程技能等級本(ben)職游戲工作(zuo)(zuo)室“實訓操(cao)作(zuo)(zuo)區”建設：
該區域域是以智慧樓(lou)棟水(shui)利(li)工程系統為中心，靈活(huo)運用行業前景(jing)化(hua)(hua)公共設施建(jian)，配套設施教(jiao)(jiao)育化(hua)(hua)辦理過的業務標準流程與管理方法系統，讓(rang)(rang)高中生(sheng)(sheng)實(shi)現(xian)任務做出實(shi)踐教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)育。系統可一(yi)起讓(rang)(rang)數十名高中生(sheng)(sheng)一(yi)起操(cao)作使用，實(shi)現(xian)小隊的的團隊組織形式(shi)展(zhan)開業務任務，并實(shi)現(xian)人物安排通過自身(shen)的(de)工做(zuo)(zuo)方(fang)案去。在實踐(jian)上(shang)課工做(zuo)(zuo)的(de)同一時(shi)間就能夠去方(fang)法論上(shang)課，推動(dong)“做(zuo)(zuo)”“學”“教”一體。
3.給出用戶(hu)的(de)現實的(de)專(zhuan)業的(de)消費需求量身定(ding)做(zuo)環(huan)保定(ding)制家具實踐教學設施的(de)基本參數與用戶(hu)。
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