培訓(xun)室方(fang)案示(shi)教區、工作中區、小組討論(lun)區、物料清(qing)單工作區、脫衣(yi)區、咨詢了解區：

1.示教區：該區域域由電(dian)(dian)源(yuan)模塊控(kong)住形體(ti)課(ke)、多自媒體(ti)控(kong)住器、音響聲音體(ti)系(xi)(xi)、電(dian)(dian)影屏幕控(kong)住器、電(dian)(dian)動三(san)輪卷簾(lian)門控(kong)住器等組成、計(ji)算的機體(ti)系(xi)(xi)、LAN網系(xi)(xi)統及(ji)視頻監(jian)控(kong)系(xi)(xi)統構成。模擬現代制造企業(ye)管(guan)(guan)理(li)，使(shi)管(guan)(guan)理(li)者（老(lao)師）通過(guo)集中(zhong)管(guan)(guan)理(li)設備，管(guan)(guan)理(li)工(gong)作(zuo)室內設備的電(dian)(dian)源(yuan)、工(gong)作(zuo)狀態(tai)，以及(ji)通過(guo)網絡數(shu)據匯總監(jian)控(kong)工(gong)業(ye)網絡數(shu)據。除此之外，在教學過(guo)程(cheng)中(zhong)完整(zheng)地配備了多媒體(ti)教學有關設備，通過(guo)投影系(xi)(xi)統可以展示任務(wu)課(ke)程(cheng)教學中(zhong)的難點(dian)，并可演示講解(jie)模型模擬工具，使體(ti)驗者培訓前對培訓樓(lou)盤有很(hen)大(da)定的(de)熟知。智(zhi)能化的視頻機系(xi)統就能夠讓方法者(zhe)集中化控制(zhi)崗位(wei)室每(mei)條(tiao)位(wei)角落里的崗位(wei)情(qing)況(kuang)下，但會(hui)就能夠用視頻風(feng)采呈現每(mei)條(tiao)個朋(peng)友的的崗位(wei)成(cheng)效，簡(jian)單(dan)方便教研成(cheng)效風(feng)采呈現和朋(peng)友的考核(he)。

2.焊(han)工網上技能招式運(yun)作室“實訓操作區”建設：

該區(qu)域域是以(yi)水電(dian)工(gong)電(dian)子器件水平(ping)操作(zuo)(zuo)島儀器為(wei)控制處，運用產業過(guo)程化生活設施建，配合教(jiao)法方法化對其進行(xing)處理過(guo)的(de)操作(zuo)(zuo)流量與(yu)控制機制，讓我們利用釣魚任務對其進行(xing)實踐教(jiao)法教(jiao)法方法。儀器可直接讓6名學生同時(shi)操作(zuo)(zuo)，通過(guo)小(xiao)組的(de)團隊形(xing)式開展工(gong)作(zuo)(zuo)任務，并(bing)通過(guo)角色(se)分(fen)工(gong)按照(zhao)各自的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)流程進行(xing)。在實訓(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)同時(shi)可以(yi)進行(xing)理論(lun)教(jiao)學，實現“做”“學”“教(jiao)”一(yi)體。

合(he)理性國(guo)人(ren)才(cai)資源英文資源英文與(yu)社交(jiao)保障機(ji)制部(bu)《技(ji)術工(gong)(gong)本科院校工(gong)(gong)學(xue)(xue)綜(zong)合(he)的(de)(de)課(ke)(ke)程課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)創新(xin)試點村運(yun)作方案(an)怎么(me)寫(xie)》規劃，環繞(rao)典型案(an)例運(yun)作神器(qi)任(ren)務(wu)（即(ji)FMS）確定(ding)課(ke)(ke)程目(mu)標，選(xuan)擇課(ke)(ke)程內(nei)容(rong)，制定(ding)專(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)計劃，根據(ju)國(guo)家職(zhi)業(ye)標準中相關內(nei)容(rong)，將機(ji)電工(gong)(gong)學(xue)(xue)結合(he)中有關“數字電子(zi)”、“模擬(ni)電子(zi)”、“單片(pian)機(ji)應(ying)用技(ji)術”、“高頻電子(zi)”及“無(wu)線電技(ji)術”通過(guo)工(gong)(gong)作任(ren)務(wu)的(de)(de)訓練有機(ji)結合(he)在一起，實(shi)(shi)(shi)(shi)現將典型工(gong)(gong)作任(ren)務(wu)量化(hua)為多(duo)各(ge)子(zi)任(ren)務(wu)，循(xun)序漸進(jin)的(de)(de)貫徹以(yi)任(ren)務(wu)引領(ling)、項目(mu)驅動、模塊化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)新(xin)理念(nian)，遵循(xun)教(jiao)學(xue)(xue)規律，利用多(duo)媒體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)、網絡教(jiao)學(xue)(xue)及情(qing)景化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)先進(jin)手段，將復雜的(de)(de)知識(shi)點簡單化(hua)，深奧的(de)(de)理論點明晰化(hua)，貼近實(shi)(shi)(shi)(shi)際的(de)(de)企(qi)業(ye)工(gong)(gong)作內(nei)容(rong)與(yu)流程，將實(shi)(shi)(shi)(shi)訓車間與(yu)企(qi)業(ye)、實(shi)(shi)(shi)(shi)訓老師(shi)與(yu)企(qi)業(ye)職(zhi)員、實(shi)(shi)(shi)(shi)訓內(nei)容(rong)與(yu)工(gong)(gong)作任(ren)務(wu)真正融(rong)合(he)為一，達到(dao)工(gong)(gong)學(xue)(xue)結合(he)教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)的(de)(de)。

該(gai)套儀(yi)器(qi)主要采(cai)用3邊(bian)弧形工(gong)作(zuo)島設計，自(zi)由(you)組(zu)合(he)(he)的新思(si)路，學員(yuan)可根據(ju)實訓項目的要求組(zu)合(he)(he)成相應的實訓電路，面板采(cai)用一次成型輕觸式(shi)高(gao)檔面板，達(da)到“教(jiao)”、“培”、“考”目的，設備(bei)組(zu)合(he)(he)簡單(dan)使用方便布局(ju)科學整齊美觀，擴展升級容易 。同(tong)時按照(zhao)了彩色的蝕刻新生(sheng)產工序設計、鋁制噴塑新生(sheng)產工序設計等發達生(sheng)產工序設計。不適使用職(zhi)位私(si)(si)立學校、電焊工私(si)(si)立學校等使用水電工通常大(da)招的實(shi)踐判斷。

3.結合用戶組現實工程專業訴求策劃自定義培訓設施設備的技術參數與用量。