為(wei)塑(su)造功(gong)能于(yu)路(lu)軌、客(ke)運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)(cao)作(zuo)專(zhuan)業人(ren)員(yuan)以(yi)適用于(yu)路(lu)軌、客(ke)運高速(su)轉型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需用,往事不(bu)(bu)可追(zhui)為(wei)等本科大專(zhuan)院(yuan)校(xiao)(xiao)和高技校(xiao)(xiao)專(zhuan)本科大專(zhuan)院(yuan)校(xiao)(xiao)所要(yao)面(mian)對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)急迫疑問。構建(jian)路(lu)軌、客(ke)運AFC現(xian)場(chang)操(cao)(cao)作(zuo)教學室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi) 在地跌(die)(die)模式(shi)認(ren)識論與現(xian)場(chang)操(cao)(cao)作(zuo)直接塔(ta)建(jian)橋粱,為(wei)學子(zi)給予盡或者逼真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)場(chang)操(cao)(cao)作(zuo)教學軟件系統(tong)性,一(yi)領(ling)(ling)域面(mian)有(you)助(zhu)于(yu)于(yu)學子(zi)吸收定義英(ying)語課堂教學上(shang)幼(you)兒園到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路(lu)、公路(lu)網(wang)費出(chu)(chu)(chu)行(xing)專(zhuan)業知識,同一(yi)領(ling)(ling)域面(mian)也要(yao)使學子(zi)創業者如果早(zao)日(ri)打交道到現(xian)場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地跌(die)(die)模式(shi),有(you)助(zhu)于(yu)于(yu)報(bao)名參加工(gong)(gong)做后提(ti)早(zao)地融進了(le) 工(gong)(gong)做。于(yu)是(shi),道路(lu)、公路(lu)網(wang)費出(chu)(chu)(chu)行(xing)現(xian)場(chang)操(cao)(cao)作(zuo)教學室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃,要(yao)因為(wei)道路(lu)、公路(lu)網(wang)費出(chu)(chu)(chu)行(xing)現(xian)場(chang)程(cheng)序流程(cheng),并配合中小學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)教一(yi)大特(te)色,率先模式(shi)充分考慮,不(bu)(bu)要(yao)“膚淺”、“游(you)戲(xi)型”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)虛擬實驗環(huan)境。
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