實(shi)踐室規(gui)劃區(qu)(qu)示(shi)教區(qu)(qu)、崗(gang)位區(qu)(qu)、談(tan)論區(qu)(qu)、材料(liao)管理方法區(qu)(qu)、換(huan)衣區(qu)(qu)、詳(xiang)詢區(qu)(qu)：

1.示教區：所(suo)在區域由開(kai)關電(dian)源設(she)(she)定(ding)體(ti)形、多新(xin)聞媒體(ti)設(she)(she)定(ding)器(qi)、專業音箱體(ti)系(xi)化、電(dian)影屏幕(mu)設(she)(she)定(ding)器(qi)、電(dian)動(dong)四輪羅馬(ma)簾設(she)(she)定(ding)器(qi)等搭建、核算機體(ti)系(xi)化、LAN網系(xi)統(tong)及(ji)視頻監(jian)控系(xi)統(tong)構成(cheng)(cheng)。模擬現代(dai)制造企業管(guan)理，使管(guan)理者(zhe)（老師）通過(guo)(guo)集(ji)中管(guan)理設(she)(she)備(bei)(bei)，管(guan)理工作室(shi)(shi)內設(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)電(dian)源、工作狀態，以及(ji)通過(guo)(guo)網絡(luo)數(shu)據匯總監(jian)控工業網絡(luo)數(shu)據。除此之外，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)(guo)程中完整地配備(bei)(bei)了多媒體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)有關設(she)(she)備(bei)(bei)，通過(guo)(guo)投影系(xi)統(tong)可以展(zhan)示任(ren)務課程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中的(de)(de)難(nan)點。配套的(de)(de)視頻系(xi)統(tong)可以讓(rang)管(guan)理者(zhe)集(ji)中監(jian)視工作室(shi)(shi)每個角落的(de)(de)工作情況，并且可以通過(guo)(guo)視頻展(zhan)示每一個學(xue)(xue)員的(de)(de)工作成(cheng)(cheng)果，方便(bian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果展(zhan)示和學(xue)(xue)員評價。

2.工農業(ye)電器設備自動式化(hua)召喚(huan)師技能(neng)三合一(yi)化(hua)培訓(xun)室“實訓操作區”建設：

該儀器(qi)是按照國(guo)人才能源與(yu)中(zhong)國(guo)社會后勤保障(zhang)部《技術工(gong)高校工(gong)學(xue)融入(ru)的課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)評(ping)價改變試點縣的工(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)措(cuo)施》結(jie)(jie)構(gou)設(she)計(ji)，致(zhi)力于典型(xing)案例的工(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)重任（即FMS）確(que)定(ding)課(ke)程(cheng)目(mu)標，選擇課(ke)程(cheng)內容(rong)，制定(ding)專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)，根據國(guo)家職(zhi)業(ye)標準中(zhong)相關(guan)內容(rong)，將(jiang)機電工(gong)學(xue)結(jie)(jie)合(he)中(zhong)有關(guan)“電氣控制技術”、“可編程(cheng)序設(she)計(ji)師(shi)”通(tong)過工(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)的訓練有機結(jie)(jie)合(he)在一起，實(shi)(shi)(shi)現(xian)將(jiang)典型(xing)工(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)量(liang)化為(wei)多(duo)各子任務(wu)，循(xun)序漸進的貫徹以任務(wu)引領、項目(mu)驅(qu)動、模塊化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的新理念，遵循(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)規律(lv)，利用多(duo)媒(mei)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、網(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)及情景化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的先(xian)進手段，將(jiang)復雜的知識點簡單化，深奧的理論點明晰化，貼(tie)近實(shi)(shi)(shi)際(ji)的企(qi)(qi)業(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)內容(rong)與(yu)流程(cheng)，將(jiang)實(shi)(shi)(shi)訓車間與(yu)企(qi)(qi)業(ye)、實(shi)(shi)(shi)訓老師(shi)與(yu)企(qi)(qi)業(ye)職(zhi)員、實(shi)(shi)(shi)訓內容(rong)與(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)真(zhen)正融合(he)為(wei)一，達到工(gong)學(xue)結(jie)(jie)合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)的。

PLC的(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)識(shi)作(zuo)業島是具備(bei)許多PLC的(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)識(shi)的(de)(de)(de)實踐(jian)教學(xue)任務的(de)(de)(de)搭配體(ti)，將觸感屏、直(zhi)流變頻空調(diao)(diao)器、傳還是器技(ji)術設備(bei)、油路分配器元器件封(feng)裝(zhuang)等(deng)各(ge)種各(ge)樣技(ji)術設備(bei)開始整合借助；PLC的(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)識(shi)作(zuo)業島的(de)(de)(de)桌(zhuo)體(ti)選(xuan)取三邊(bian)弧型，適(shi)六人幾組(zu)(zu)開始團(tuan)隊協同作(zuo)戰協同作(zuo)戰實踐(jian)教學(xue)；PLC的(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)識(shi)作(zuo)業島以(yi)意(yi)(yi)(yi)識(shi)鍛煉為(wei)計劃(hua)，裝(zhuang)修設計有“基(ji)本任務繪(hui)圖(tu)(tu)的(de)(de)(de)編(bian)寫程序(xu)序(xu)按(an)裝(zhuang)”、“自己化(hua)妝(zhuang)調(diao)(diao)子任務設計的(de)(de)(de)組(zu)(zu)裝(zhuang)按(an)裝(zhuang)”、“三相(xiang)四(si)線異(yi)步電(dian)動(dong)(dong)三輪機重新啟(qi)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)控制”、“觸感屏電(dian)視畫面(mian)生產制作(zuo)與組(zu)(zu)態”、“貨位(wei)送揀任務繪(hui)圖(tu)(tu)的(de)(de)(de)編(bian)寫程序(xu)序(xu)按(an)裝(zhuang)”、“自動(dong)(dong)化(hua)內存任務繪(hui)圖(tu)(tu)的(de)(de)(de)編(bian)寫程序(xu)序(xu)按(an)裝(zhuang)”等(deng)先進典型作(zuo)業任務。

各個(ge)非常(chang)典型運(yun)(yun)作責任中(zhong)(zhong)所有其核(he)心(xin)網站內(nei)容(rong)網站內(nei)容(rong)，在(zai)根本責任類別上，主要的(de)(de)(de)(de)而對(dui)PLC入對(dui)的(de)(de)(de)(de)基礎編程實(shi)訓(xun)；在(zai)自動化裝調子任務(wu)中(zhong)(zhong)，可(ke)以進行任務(wu)組裝與調試(shi)，訓(xun)練學(xue)生的(de)(de)(de)(de)動手能(neng)力；三相異步電機任務(wu)控(kong)制(zhi)符(fu)合(he)對(dui)電工的(de)(de)(de)(de)基本實(shi)訓(xun)內(nei)容(rong)，也(ye)可(ke)以通過(guo)PLC控(kong)制(zhi)；物料送(song)揀任務(wu)的(de)(de)(de)(de)編程調試(shi)加深對(dui)PLC、傳(chuan)感器、變頻器等多種元件的(de)(de)(de)(de)綜合(he)運(yun)(yun)用(yong)(yong)；智能(neng)存(cun)儲任務(wu)模型是(shi)通過(guo)對(dui)伺(si)服(fu)電機、步進電機、PLC模擬(ni)量的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，掌握伺(si)服(fu)、步進原理及PLC的(de)(de)(de)(de)高級應(ying)用(yong)(yong)技術；總之(zhi)，該系統涵蓋了(le)維(wei)修電工的(de)(de)(de)(de)初級、中(zhong)(zhong)級、高級及部分技師實(shi)訓(xun)內(nei)容(rong)，充(chong)分體現(xian)一體化技能(neng)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性(xing)，利于培養學(xue)生的(de)(de)(de)(de)開(kai)拓創新(xin)的(de)(de)(de)(de)思維(wei)模式(shi)。

3.據消費者合理非常專業各種需求量身來樣加工來樣加工培訓機械設備的技術參數與數據。