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培訓(xun)室方案示教區(qu)(qu)、工作任(ren)務區(qu)(qu)、挑選區(qu)(qu)、材(cai)料管理方法區(qu)(qu)、換(huan)衣(yi)區(qu)(qu)、咨詢中心(xin)區(qu)(qu)：
1.示教區：該區域域由主機(ji)電(dian)(dian)源操(cao)控(kong)體(ti)(ti)姿、多(duo)網絡(luo)媒體(ti)(ti)操(cao)控(kong)器、音箱整體(ti)(ti)、電(dian)(dian)影(ying)(ying)屏幕操(cao)控(kong)器、直流電(dian)(dian)動羅(luo)馬簾(lian)操(cao)控(kong)器等購成、計算(suan)方(fang)式(shi)機(ji)整體(ti)(ti)、LAN網系(xi)統(tong)及(ji)視頻監(jian)控(kong)系(xi)統(tong)構成。模擬現代制造企業管(guan)(guan)理(li)，使(shi)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)（老師）通過(guo)集中(zhong)管(guan)(guan)理(li)設(she)備(bei)，管(guan)(guan)理(li)工(gong)作室內(nei)設(she)備(bei)的電(dian)(dian)源、工(gong)作狀態(tai)，以及(ji)通過(guo)網絡(luo)數據匯(hui)總監(jian)控(kong)工(gong)業網絡(luo)數據。除此(ci)之外，在教(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)完整地(di)配備(bei)了多(duo)媒體(ti)(ti)教(jiao)學(xue)(xue)有關設(she)備(bei)，通過(guo)投影(ying)(ying)系(xi)統(tong)可以展(zhan)示任務課程教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)的難(nan)點，并可標準(zhun)模擬軟件下載(zai)，使學員的實踐前對(dui)實踐投資(zi)項目有長定的清楚。配套(tao)設施的視(shi)頻(pin)播放圖片系統就可(ke)不(bu)(bu)可(ke)以(yi)讓管理方法(fa)者(zhe)分(fen)布(bu)優化跟(gen)蹤事(shi)(shi)業室每種看不(bu)(bu)到的地(di)方的事(shi)(shi)業條件，同時就可(ke)不(bu)(bu)可(ke)以(yi)可(ke)以(yi)通過視(shi)頻(pin)播放圖片分(fen)享每個導(dao)師(shi)們的事(shi)(shi)業成(cheng)績，簡單方便課堂成(cheng)績分(fen)享和導(dao)師(shi)們評估。
2.電(dian)事(shi)情業電(dian)子器材技能等(deng)級事(shi)情室“實訓操(cao)作區”建設(she)：
本(ben)區域是以低壓電(dian)工(gong)(gong)(gong)電(dian)子(zi)無線(xian)覺醒(xing)技能工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)中(zhong)島機(ji)械機(ji) 為核心內容，靈活(huo)運用工(gong)(gong)(gong)業品情況化(hua)(hua)設施(shi)標準化(hua)(hua)管(guan)理(li)建，模塊化(hua)(hua)上(shang)課化(hua)(hua)實(shi)施(shi)處理(li)過的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)中(zhong)的(de)流程(cheng)與標準化(hua)(hua)管(guan)理(li)管(guan)理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)總(zong)結，讓孩子(zi)利(li)用日常任務(wu)實(shi)施(shi)實(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)評價上(shang)課。機(ji)械機(ji) 可同(tong)(tong)時讓6名學(xue)(xue)生同(tong)(tong)時操(cao)作(zuo)，通過小組的(de)團隊形式開展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任務(wu)，并通過角色分工(gong)(gong)(gong)按(an)照各(ge)自的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)流程(cheng)進行(xing)。在實(shi)訓工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)同(tong)(tong)時可以進行(xing)理(li)論教(jiao)學(xue)(xue)，實(shi)現“做(zuo)”“學(xue)(xue)”“教(jiao)”一體(ti)。
基本原則中(zhong)國(guo)(guo)人員市(shi)場與社交(jiao)維護部《技(ji)術工(gong)(gong)(gong)大專院校(xiao)工(gong)(gong)(gong)學搭配(pei)內(nei)容授課改革情況(kuang)報告(gao)試(shi)點單(dan)位本職工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)報告(gao)》構思，致力于經典本職工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)任(ren)(ren)務(wu)(wu)卡（即FMS）確定課程(cheng)目(mu)標(biao)，選(xuan)擇課程(cheng)內(nei)容，制定專業教(jiao)(jiao)學計劃，根據(ju)國(guo)(guo)家職業標(biao)準中(zhong)相關內(nei)容，將(jiang)機電(dian)工(gong)(gong)(gong)學結(jie)合(he)中(zhong)有(you)關“數(shu)字(zi)電(dian)子(zi)”、“模(mo)擬電(dian)子(zi)”、“單(dan)片機應用(yong)技(ji)術”、“高頻電(dian)子(zi)”及“無線電(dian)技(ji)術”通過(guo)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)(ren)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練有(you)機結(jie)合(he)在(zai)一(yi)起，實(shi)現(xian)將(jiang)典型工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)(ren)務(wu)(wu)量(liang)化(hua)為多(duo)各子(zi)任(ren)(ren)務(wu)(wu)，循序(xu)漸進的(de)(de)(de)(de)貫(guan)徹以(yi)任(ren)(ren)務(wu)(wu)引領、項目(mu)驅動、模(mo)塊化(hua)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)(de)新理念，遵循教(jiao)(jiao)學規律(lv)，利用(yong)多(duo)媒體(ti)教(jiao)(jiao)學、網絡(luo)教(jiao)(jiao)學及情景化(hua)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)(de)先進手段，將(jiang)復雜(za)的(de)(de)(de)(de)知識點簡單(dan)化(hua)，深奧的(de)(de)(de)(de)理論(lun)點明晰(xi)化(hua)，貼近實(shi)際的(de)(de)(de)(de)企業工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內(nei)容與流(liu)程(cheng)，將(jiang)實(shi)訓(xun)車(che)間與企業、實(shi)訓(xun)老(lao)師(shi)與企業職員、實(shi)訓(xun)內(nei)容與工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)(ren)務(wu)(wu)真(zhen)正(zheng)融合(he)為一(yi)，達到工(gong)(gong)(gong)學結(jie)合(he)教(jiao)(jiao)學目(mu)的(de)(de)(de)(de)。
該套機 所采(cai)用3邊弧形工作(zuo)島設(she)計，自(zi)由組(zu)合(he)的(de)新思路，學(xue)員可(ke)根(gen)據實訓項(xiang)目的(de)要求組(zu)合(he)成相(xiang)應(ying)的(de)實訓電(dian)路，面(mian)板采(cai)用一次成型輕觸式高檔面(mian)板，達到“教”、“培”、“考”目的(de)，設(she)備組(zu)合(he)簡單使用方便(bian)布局科學(xue)整齊(qi)美觀，擴展升級容易 。此外(wai)主(zhu)要包括了黑白蝕刻新生產(chan)(chan)工序、鋼質噴塑(su)新生產(chan)(chan)工序等先進性生產(chan)(chan)工序。應用(yong)在職業(ye)類型本科培(pei)訓(xun)機構(gou)、電焊工培(pei)訓(xun)機構(gou)等用(yong)在電焊工通常新技能(neng)的實踐教(jiao)學年終(zhong)考核。
3.依據我們實際效果專門消費需求量身定做自定義實踐教學機 的指標與規模。
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