該實踐教學室(shi)是以工(gong)農(nong)業(ye)自己化（PLC）技(ji)能崗位島機器為主要，合理利用化學工業情況化設施機械建，配套設施課堂化外理過的崗位工作流程與方法方式，讓同學們能夠 每日任務做實踐課堂教學課堂。機器可而且讓6名學生同時操作，通過小組的團隊形式開展工作任務，并通過角色分工按照各自的工作流程進行。在實訓設備工作的同時可以進行理論教學，實現“做”“學”“教”一體。

一、的產品簡析：

該(gai)環(huan)保(bao)設備是(shi)原則(ze)發(fa)展中(zhong)國(guo)家人為(wei)材料與中(zhong)國(guo)社會的(de)保(bao)障部(bu)《技術(shu)工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)院工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)運用培訓教(jiao)(jiao)研制(zhi)(zhi)度改(gai)革示范區崗位中(zhong)方法》設置(zhi)，努力實(shi)現主要表現崗位中(zhong)任(ren)(ren)務(wu)卡（即FMS）確定課程(cheng)(cheng)目標(biao)，選擇課程(cheng)(cheng)內(nei)(nei)容(rong)，制(zhi)(zhi)定專業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃，根據(ju)國(guo)家職業(ye)標(biao)準中(zhong)相關內(nei)(nei)容(rong)，將(jiang)(jiang)機電工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)結合(he)(he)中(zhong)有關“電氣控制(zhi)(zhi)技術(shu)”、“可(ke)編程(cheng)(cheng)序設計師(shi)”通過(guo)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任(ren)(ren)務(wu)的(de)訓練有機結合(he)(he)在一起，實(shi)現將(jiang)(jiang)典(dian)型(xing)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任(ren)(ren)務(wu)量(liang)化(hua)(hua)為(wei)多各子任(ren)(ren)務(wu)，循(xun)序漸進的(de)貫徹(che)以任(ren)(ren)務(wu)引(yin)領、項目驅(qu)動、模塊化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)新(xin)理念，遵循(xun)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)規律，利用多媒體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、網絡教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)及情景化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)先進手段，將(jiang)(jiang)復雜的(de)知識(shi)點簡單化(hua)(hua)，深奧的(de)理論點明晰(xi)化(hua)(hua)，貼近(jin)實(shi)際的(de)企(qi)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)內(nei)(nei)容(rong)與流程(cheng)(cheng)，將(jiang)(jiang)實(shi)訓車間(jian)與企(qi)業(ye)、實(shi)訓老師(shi)與企(qi)業(ye)職員、實(shi)訓內(nei)(nei)容(rong)與工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任(ren)(ren)務(wu)真(zhen)正融合(he)(he)為(wei)一，達到工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)結合(he)(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目的(de)。

PLC職業(ye)技(ji)(ji)能工作(zuo)中島(dao)(dao)是(shi)要(yao)具備(bei)(bei)許多(duo)PLC既能的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)教學成(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)組(zu)合體(ti)，將接(jie)觸屏、定頻器(qi)、感知器(qi)技(ji)(ji)木、自動pcb板(ban)等多(duo)樣技(ji)(ji)木來(lai)進行綜合靈活運用(yong)；PLC技(ji)(ji)能等級崗(gang)位島(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)桌體(ti)使用(yong)三(san)邊圓弧形(xing)，是(shi)和六人(ren)3組(zu)進行團隊合作(zuo)協(xie)調(diao)實踐(jian)；PLC裝(zhuang)備(bei)(bei)操(cao)作(zuo)島(dao)(dao)以(yi)能力素質訓練為階段目標，設汁(zhi)有(you)“核心日(ri)常的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)對(dui)模式的(de)(de)(de)(de)java開(kai)發(fa)學習按裝(zhuang)程序”、“電腦自動妝扮調(diao)子(zi)日(ri)常的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)軟件系統的(de)(de)(de)(de)按照(zhao)按裝(zhuang)程序”、“三(san)相電機異步電動三(san)輪機開(kai)始掌握”、“摸屏圖片拍攝與組(zu)態”、“貨品送揀日(ri)常的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)對(dui)模式的(de)(de)(de)(de)java開(kai)發(fa)學習按裝(zhuang)程序”、“智力儲存(cun)方式日(ri)常的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)對(dui)模式的(de)(de)(de)(de)java開(kai)發(fa)學習按裝(zhuang)程序”等非常典(dian)型操(cao)作(zuo)日(ri)常的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)。

每舉(ju)例做工(gong)(gong)作(zuo)責任(ren)里都(dou)有其重(zhong)要東西(xi)，在(zai)的基(ji)礎責任(ren)型號上(shang)，重(zhong)點(dian)涉及(ji)PLC入對的條件(jian)語言(yan)編(bian)程(cheng)實踐；在(zai)自主化妝 調子工(gong)(gong)作(zuo)中，都(dou)能(neng)夠實施工(gong)(gong)作(zuo)主裝與測試(shi)(shi)，的訓練中小(xiao)學生的操作(zuo)意識；三(san)相(xiang)(xiang)四(si)線異(yi)步(bu)變頻(pin)電動機工(gong)(gong)作(zuo)把(ba)控(kong)好具備(bei)對電焊(han)工(gong)(gong)的基(ji)本的實踐方(fang)面，也都(dou)能(neng)夠用PLC管理(li)；原(yuan)物(wu)料送(song)揀人物(wu)的程(cheng)序設計測試(shi)(shi)增加對PLC、傳紅(hong)外感應器器、三(san)菱(ling)變頻(pin)器器等(deng)各種元(yuan)器件(jian)封(feng)裝的整合操作(zuo)；智力(li)存儲(chu)器成(cheng)就建(jian)模方(fang)法(fa)是在(zai)對伺服(fu)線束三(san)相(xiang)(xiang)異(yi)步(bu)三(san)相(xiang)(xiang)電機、伺服(fu)三(san)相(xiang)(xiang)電機三(san)相(xiang)(xiang)異(yi)步(bu)三(san)相(xiang)(xiang)電機、PLC模擬網(wang)量(liang)的學習成(cheng)績，把(ba)控(kong)伺服(fu)電機、步(bu)進(jin)電機原(yuan)理(li)圖及(ji)PLC的高操作(zuo)方(fang)法(fa)；一直以來，該系(xi)統知識涵蓋了(le)處理(li)低壓電工(gong)(gong)的初快、初級、高及(ji)要素按摩技師實踐知識，有效(xiao)呈(cheng)現成(cheng)融合大(da)招(zhao)的最影響，有助于塑造留學生的開闊全新的思玩法(fa)。

貨(huo)品框(kuang)架：

技能招(zhao)式運(yun)作(zuo)島由三(san)邊半(ban)圓形責任(ren)臺、五角形培訓控住(zhu)屏(ping)及主要(yao)責任(ren)責任(ren)組成(cheng)，能時(shi)候裝下6名學生在(zai)設備上(shang)進(jin)行操(cao)作。

三(san)邊(bian)造型(xing)工做臺：桌體適用§1.5mm厚(hou)的優質鞍鋼(gang)盒裝鋼(gang)板做(zuo)骨架，經過機械加工成(cheng)型，外(wai)表面噴涂彩色(se)環(huan)氧聚塑，整機既(ji)堅固耐用，又美(mei)觀大方(fang)。工作臺(tai)分三邊造型六卡位(wei)安(an)裝(zhuang)，每卡位(wei)安(an)裝(zhuang)有數據存儲柜(ju)，可安(an)放臺式機冷水機。桌子為三邊圓弧構成(cheng)，采(cai)取(qu)25mm厚的實芯理化板，外表面貼(tie)防火板，經數控(kong)設備銑削加工成(cheng)型，桌邊倒圓弧處理。工作臺直徑為(wei)2500mm，高度按(an)人(ren)體(ti)工程學要求(qiu)設計，為(wei)755mm。

六角形實踐操縱屏：實踐(jian)教學(xue)控住屏運用正六邊形設計。架構運用30 R的半圓形鋁型材(cai)經過專用連接(jie)件組(zu)裝，頂(ding)面與底面采用§1.2mm厚的優質鋼(gang)板(ban)連接(jie)。三邊造(zao)型家庭(ting)作(zuo)業面均選配有實踐(jian)電原、氧氣源及PLC主機控制系統(tong)，且相互獨立，互不干涉；控制面板(ban)按(an)鍵為薄膜(mo)輕(qing)觸式設(she)計，具(ju)有漏電保護(hu)(hu)、短路保護(hu)(hu)功(gong)能(neng)。電源控制屏頂(ding)面采用(yong)10mm厚的(de)鋁框包邊，內置有直(zhi)徑為850mm的(de)多(duo)角(jiao)度公共(gong)操作(zuo)平臺，公共(gong)操作(zuo)平臺能(neng)360°旋轉，能(neng)做120°定位，平臺頂(ding)板(ban)采用(yong)10mm厚的(de)鋁板(ban)加工成型(xing)，能(neng)載重約60Kg的(de)典型(xing)工作(zuo)任務。