培訓室(shi)規(gui)劃示教區(qu)、工做區(qu)、挑選區(qu)、原料方(fang)法區(qu)、換(huan)衣區(qu)、網絡咨(zi)詢區(qu)：

1.示教區：本區域由(you)供電(dian)把控體(ti)態(tai)、多電(dian)視媒體(ti)把控器、聲響調(diao)(diao)節(jie)整(zheng)(zheng)(zheng)體(ti)、屏幕把控器、電(dian)動式簾把控器等分為、折算(suan)機調(diao)(diao)節(jie)整(zheng)(zheng)(zheng)體(ti)、LAN網(wang)系統(tong)及視頻(pin)監控系統(tong)構成。模擬現(xian)代制造企(qi)業管理(li)，使(shi)管理(li)者（老師）通過(guo)集中管理(li)設(she)備(bei)，管理(li)工作(zuo)室內設(she)備(bei)的電(dian)源、工作(zuo)狀態(tai)，以及通過(guo)網(wang)絡數據匯總監控工業網(wang)絡數據。除此之外，在教(jiao)學過(guo)程(cheng)中完整(zheng)(zheng)(zheng)地配備(bei)了多媒體(ti)教(jiao)學有(you)關設(she)備(bei)，通過(guo)投影系統(tong)可以展示任務課程(cheng)教(jiao)學中的難點，并可演示講解(jie)模(mo)型模(mo)擬軟文，使(shi)導(dao)師實踐前對實踐活動一斜定的熟(shu)知。生活設施的(de)短視頻(pin)播放程(cheng)序(xu)是(shi)就可以讓標準(zhun)化領(ling)導者聚集監聽手機崗位(wei)的(de)的(de)室每段家領(ling)域(yu)的(de)崗位(wei)的(de)的(de)情況，還是(shi)就可以可以通(tong)過短視頻(pin)播放展出每段個優(you)秀教(jiao)師(shi)的(de)崗位(wei)的(de)的(de)成(cheng)效，不便教(jiao)程(cheng)成(cheng)效展出和優(you)秀教(jiao)師(shi)測評。

2.高(gao)壓電(dian)工(gong)微電(dian)子職(zhi)業技能工(gong)作(zuo)的室“實訓操作(zuo)區”建設：

所(suo)在區(qu)域域是(shi)以低壓電工手機(ji)既能事(shi)業(ye)島(dao)機(ji) 為(wei)核心思想，合理(li)利(li)(li)用輕工業(ye)情景模擬(ni)化(hua)機(ji)械(xie)建，智能化(hua)輔導化(hua)操作(zuo)(zuo)過的(de)事(shi)業(ye)具體流(liu)程與管(guan)理(li)系(xi)統措施(shi)，讓(rang)(rang)初中生順利(li)(li)通過級任(ren)務進(jin)行(xing)實踐(jian)輔導。機(ji) 可(ke)與此同(tong)時讓(rang)(rang)6名(ming)學生同(tong)時操作(zuo)(zuo)，通過小組的(de)團隊形式開展(zhan)工作(zuo)(zuo)任(ren)務，并(bing)通過角(jiao)色(se)分工按照各自的(de)工作(zuo)(zuo)流(liu)程進(jin)行(xing)。在實訓工作(zuo)(zuo)的(de)同(tong)時可(ke)以進(jin)行(xing)理(li)論教學，實現“做”“學”“教”一體。

通過(guo)中國(guo)人資(zi)源(yuan)共享與(yu)(yu)發展(zhan)后勤保障部《技(ji)術工(gong)(gong)(gong)(gong)專(zhuan)科院校(xiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)整(zheng)合(he)(he)(he)專(zhuan)業(ye)教學(xue)(xue)法改變試點計(ji)劃書(shu)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作級(ji)(ji)(ji)任(ren)務(wu)計(ji)劃書(shu)》來(lai)設計(ji)，把(ba)握其最典型的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作級(ji)(ji)(ji)任(ren)務(wu)級(ji)(ji)(ji)任(ren)務(wu)（即FMS）確定課程(cheng)目標(biao)，選擇課程(cheng)內(nei)容，制定專(zhuan)業(ye)教學(xue)(xue)計(ji)劃，根(gen)據國(guo)家職(zhi)業(ye)標(biao)準中相(xiang)關(guan)內(nei)容，將機電(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)結合(he)(he)(he)中有(you)關(guan)“數字電(dian)子”、“模(mo)擬電(dian)子”、“單片機應用(yong)技(ji)術”、“高頻電(dian)子”及(ji)(ji)“無線(xian)電(dian)技(ji)術”通過(guo)工(gong)(gong)(gong)(gong)作任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練有(you)機結合(he)(he)(he)在一起，實現將典型工(gong)(gong)(gong)(gong)作任(ren)務(wu)量化為(wei)多(duo)各子任(ren)務(wu)，循序漸進的(de)(de)(de)(de)貫徹以任(ren)務(wu)引領、項(xiang)目驅動、模(mo)塊化教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)新理(li)(li)念，遵循教學(xue)(xue)規律，利用(yong)多(duo)媒體(ti)教學(xue)(xue)、網(wang)絡教學(xue)(xue)及(ji)(ji)情景化教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)先進手段，將復雜(za)的(de)(de)(de)(de)知識點簡(jian)單化，深奧的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論點明(ming)晰化，貼近實際(ji)的(de)(de)(de)(de)企業(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)作內(nei)容與(yu)(yu)流(liu)程(cheng)，將實訓(xun)車間與(yu)(yu)企業(ye)、實訓(xun)老師與(yu)(yu)企業(ye)職(zhi)員、實訓(xun)內(nei)容與(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作任(ren)務(wu)真(zhen)正融合(he)(he)(he)為(wei)一，達到工(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)結合(he)(he)(he)教學(xue)(xue)目的(de)(de)(de)(de)。

該套(tao)設施設備運用(yong)3邊弧形工作(zuo)島設計，自由組(zu)(zu)合的(de)(de)新思路，學員可根(gen)據實訓項目的(de)(de)要求組(zu)(zu)合成相應(ying)的(de)(de)實訓電路，面板(ban)采用(yong)一次成型輕觸式高檔(dang)面板(ban)，達到“教”、“培”、“考(kao)”目的(de)(de)，設備組(zu)(zu)合簡單使(shi)用(yong)方便布局科學整齊(qi)美觀，擴展(zhan)升級容易 。同(tong)一時間使用了色(se)彩蝕刻(ke)新加(jia)工(gong)(gong)、不銹鋼鋼板網噴塑新加(jia)工(gong)(gong)等先進性加(jia)工(gong)(gong)。適中主要用于職業分(fen)析學(xue)院(yuan)、技師校學(xue)等中用技工(gong)(gong)基礎(chu)招式的實踐教學(xue)考(kao)核表。

3.選擇顧客具體專科市場需求量身定做訂做培訓設施設備的參數值與數。