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智能型維修電工仿真考核系統軟件

2020-12-02 01:27:09

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考核設備

智能型維修電工考核設備軟件

一、游(you)戲特(te)殊性

1．在訪談提綱基(ji)本方針上，不用(yong)某專注或(huo)內容的輔(fu)導教學(xue)大綱為(wei)法律規定，并且以歐洲國(guo)家保修電焊工(gong)職業分(fen)析規范標準(zhun)為(wei)訪談提綱。

2．在(zai)軟件精準定位上，不(bu)為(wei)基礎理論性(xing)軟件性(xing)有利(li)于線，而應該以行業技能證書的訓練學習(xi)習(xi)慣有利(li)于要釣(diao)魚任務。

3．在東西(xi)選定上，當以(yi)核驗性的進行實(shi)驗偏重于(yu)要意(yi)圖，更是以(yi)職業(ye)招式準則相關規定的招式點的防真(zhen)實(shi)踐教學偏重于(yu)線。

4．在媒介渠(qu)道應(ying)用上，不是比(bi)較簡(jian)單的(de)觀看(kan)式ppt動畫視頻(pin)偏(pian)重于，而且偏(pian)重于ppt動畫視頻(pin)程序編(bian)程、受訓者的(de)通(tong)過溝通(tong)互動性的(de)訓練上。

5．在展示類型(xing)上，當以商品圖片而(er)夠滿足(zu)，往(wang)往(wang)為(wei)追最合(he)適的情景(jing)對話性成(cheng)果主(zhu)要包括三(san)維圖繪制枝術(shu)。

6．在教學(xue)方(fang)法方(fang)案上(shang)，不為(wei)十分簡單(dan)達(da)到就是說能力為(wei)夠滿足(zu)二是環繞著(zhu)該(gai)能力設立了某(mou)種意義主要目的、原則、正確認識、組成(cheng)、折卸、格局(ju)、連線(xian)、實(shi)際操(cao)作(zuo)、排故、考(kao)核(he)評價等盡有機(ji)會科學(xue)規范的模快(kuai)。

7．該(gai)app軟件含蓋初級會計(ji)工(gong)與初級工(gong)、高級(ji)工(gong)都(dou)12個(ge)實訓單元的研制工(gong)作，總共包含(han)了近100多家培訓大型項目，通常合并了安裝電工、電子廠、電拖(tuo)、售后維修焊工、PLC等崗(gang)位召(zhao)喚(huan)師招式(shi)實踐和親子(zi)鑒定設(she)施設(she)備技(ji)巧(qiao)正(zheng)規里面列舉出的包括(kuo)召(zhao)喚(huan)師招式(shi)創(chuang)業項目。網咯版(ban)廣泛(fan)用于考生(sheng)具有(you)仿真技術(shu)虛擬仿真(zhen)實操(cao)，手(shou)機(ji)單機(ji)版主要用于任課(ke)老師教學(xue)過(guo)程實踐教學(xue)。

二、圖片軟件概況

目前(qian)為止開發的，進(jin)行(xing)訓練(lian)控制模塊有安裝電(dian)(dian)工(gong)根(gen)(gen)本(ben)、燈具電(dian)(dian)源(yuan)(yuan)線路、分析儀器(qi)智能儀表、壓差大小家(jia)電(dian)(dian)、電(dian)(dian)業拖動、網(wang)絡集成(cheng)集成(cheng)運放芯(xin)片(pian)、網(wang)絡技術應用、機床主軸電(dian)(dian)源(yuan)(yuan)線路、PLC控制等100多個(ge)實驗內容(rong)，學(xue)校可以根(gen)(gen)據學(xue)生學(xue)習進(jin)度(du)選擇(ze)相(xiang)應的訓練(lian)模塊進(jin)行(xing)訓練(lian)。

采用千姿(zi)百態的(de)ppt動(dong)畫(hua)多媒體演示，加上視頻語音對電(dian)路原(yuan)因(yin)做工作(zuo)原(yuan)因(yin)參與詳(xiang)解；可(ke)在半乳白(bai)色的(de)原(yuan)因(yin)圖上的(de)提(ti) 示展開有關系(xi)操作(zuo)步驟；享有與設施一(yi)樣的(de)(de)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)頂目和原始憑證電氣組件了解(jie)(jie)；享有工作(zuo)(zuo)(zuo)必要性的(de)(de)闡(chan)述、工作(zuo)(zuo)(zuo)用品(pin)的(de)(de)顯示、經典線路的(de)(de)分(fen)折(zhe)、線路目的(de)(de)聲動(dong)同(tong)樣的(de)(de)視頻解(jie)(jie)說、電氣組件空間布局(ju)模仿進(jin)行、三(san)極管原因的(de)養(yang)成(cheng)接線頭，養(yang)成(cheng)直播(bo)的(de)工(gong)業化的(de)仿真游戲等功能模(mo)塊。該游戲全部軟(ruan)件圖(tu)標及(ji)元器均進行3D建模(mo)，通過美工(gong)處理，整體畫(hua)面美觀大(da)方。通過軟(ruan)件的(de)教學(xue)(xue)及(ji)仿真，能激發學(xue)(xue)員的(de)思(si)維、增強學(xue)(xue)員的(de)感性認識，更好地(di)剖(pou)析教學(xue)(xue)的(de)重(zhong)點、難(nan)點。

  軟件(jian)下載中(zhong)的工(gong)作介紹(shao)都(dou)和實踐(jian)教學系統重要(yao)性，畢業生在(zai)去實驗室已(yi)經，就(jiu)可能對操(cao)作工(gong)作在(zai)基礎(chu)理論和視覺享受有著個開始的意識(shi)，大(da)概見下例(li)樣例(li)：

1、焊工電拖有些：

（1）實驗器材

憑(ping)借(jie)3D建模，使實訓設備(bei)上所用到的(de)元器(qi)件(jian)真實的(de)放映(ying)給(gei)學生，另學生有個直(zhi)觀的(de)認識。

（2）典型電路

實踐教學系統有(you)效控(kong)(kong)(kong)制控(kong)(kong)(kong)制集(ji)成(cheng)運(yun)放的(de)方式圖(tu)和非貨幣性資產布線圖(tu)都(dou)將(jiang)發應在這一個導航欄目里。用游(you)戲鼠標鼠標單(dan)擊方式圖(tu)上有(you)效的(de)元(yuan)元(yuan)器標志，真實性控(kong)(kong)(kong)制控(kong)(kong)(kong)制集(ji)成(cheng)運(yun)放中就要標識(shi)相匹配的(de)元(yuan)器，但會在顯(xian)示信息窗里發現該元(yuan)器件封裝在控(kong)(kong)(kong)制控(kong)(kong)(kong)制集(ji)成(cheng)運(yun)放中的(de)用

（3）電路原理

該電線的電線任務目的解讀，進行深動的動畫片講授，配合默契上工程專業的手機語音解讀使用該培訓課件完成相應的進一步。干燥的原里受課開始變得內容豐富易學，是任課老師最重要的培訓輔助工具一個。

（4）接線練習

  學(xue)員完(wan)成(cheng)半透明(ming)體的(de)機制(zhi)圖上(shang)的(de)警(jing)告(gao)，按機制(zhi)圖對(dui)電路板整體完(wan)成(cheng)模擬整體插(cha)頭(tou)接(jie)線(xian)頭(tou)圖處，插(cha)頭(tou)接(jie)線(xian)頭(tou)圖處的(de)時整體都有某些(xie)的(de)警(jing)告(gao)。行(xing)訓練科目學(xue)員的(de)原(yuan)則插(cha)頭(tou)接(jie)線(xian)頭(tou)圖處和作(zuo)為(wei)對(dui)電路板整體的(de)認識(shi)程度上(shang)

（5）實驗仿真(zhen)

學員自己應該操(cao)控(kong)的空氣中開(kai)關開(kai)關，開(kai)關等(deng)元電(dian)子(zi)電(dian)子(zi)元元件(jian)來遠程操(cao)控(kong)某些內(nei)容的電(dian)源電(dian)路(lu)。介面上的沾染器、耗時繼電(dian)子(zi)產品(pin)等(deng)元電(dian)子(zi)電(dian)子(zi)元元件(jian)就應該基于操(cao)控(kong)的操(cao)控(kong)變頻(pin)電(dian)動機(ji)的勻速轉動。

2、微電子工藝的部分：

（1）實驗器材

憑借3D建模，使實訓設(she)備上所用到(dao)的(de)(de)元器(qi)件真實的(de)(de)放映(ying)給學生(sheng)，包括電阻色環細節，使學生(sheng)有個(ge)直觀的(de)(de)認識。

（2）電路原理

該線路系(xi)統(tong)的(de)(de)線路系(xi)統(tong)工作中原則(ze)主講(jiang)，充分利用條(tiao)理清晰性(xing)的(de)(de)動畫片標準，協(xie)調(diao)一致上(shang)(shang)專門的(de)(de)視(shi)頻語(yu)音主講(jiang)能讓該課(ke)堂APP滿足有一定的(de)(de)深入。繁瑣的(de)(de)原則(ze)上(shang)(shang)課(ke)開始變得條(tiao)理清晰性(xing)和(he)通俗(su)易懂，是班主任最有勁(jing)的(de)(de)課(ke)堂平臺的(de)(de)一種。　

（3）實驗仿真

實際(ji)存在的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)生(sheng)發(fa)(fa)(fa)展出試驗(yan)的(de)(de)情況(kuang)，例如示波(bo)器(qi)的(de)(de)波(bo)形(xing)圖(tu)、電(dian)流電(dian)壓（可(ke)測單(dan)點），調整電(dian)位(wei)差計(ji)或進行有些按紐旋轉開關，線路的(de)(de)叁數(shu)會(hui)跟著(zhu)發(fa)(fa)(fa)展。形(xing)象直觀聲情并茂的(de)(de)模以出了試驗(yan)中需起到的(de)(de)治療效果，也(ye)可(ke)使大家很熟悉試驗(yan)醫(yi)療儀器(qi)的(de)(de)用(yong)。

3、戶外照明控制電路方面：

適用的方式同(tong)上，本功能模塊涉及(ji)太(tai)陽(yang)燈(deng)插頭接(jie)線處、異(yi)地燈(deng)調(diao)控(kong)。

4、測量儀器電子儀表組成部分：

本輸(shu)出模塊屬于萬用表(biao)(biao)、兆歐表(biao)(biao)、感(gan)(gan)應感(gan)(gan)應電(dian)流(liu)表(biao)(biao)、端(duan)電(dian)壓(ya)表(biao)(biao)、鉗形感(gan)(gan)應感(gan)(gan)應電(dian)流(liu)表(biao)(biao)。

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