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實踐室策劃(hua)示(shi)教區(qu)、工作中區(qu)、研討會區(qu)、原輔材料(liao)方法區(qu)、更(geng)衣室區(qu)、聯系區(qu)：
1.示教區：該區域域由電源開(kai)關(guan)抑制形(xing)體課、多(duo)校園(yuan)媒體抑制器(qi)、音響聲(sheng)音體統(tong)(tong)、影幕抑制器(qi)、電動伸縮門簾抑制器(qi)等結構、計算(suan)出(chu)來機體統(tong)(tong)、LAN網(wang)系(xi)統(tong)(tong)及視頻監控(kong)系(xi)統(tong)(tong)構成。模擬(ni)現代制造企業管(guan)理，使管(guan)理者（老師）通過集中管(guan)理設(she)備(bei)，管(guan)理工作室(shi)內設(she)備(bei)的電源、工作狀態(tai)，以(yi)及通過網(wang)絡數(shu)據(ju)匯總監控(kong)工業網(wang)絡數(shu)據(ju)。除此之外(wai)，在教學(xue)過程(cheng)中完整地(di)配備(bei)了多(duo)媒體教學(xue)有關(guan)設(she)備(bei)，通過投影系(xi)統(tong)(tong)可以(yi)展(zhan)示(shi)任務(wu)課程(cheng)教學(xue)中的難點，并可操作說明(ming)仿真模擬(ni)手機(ji)app，使(shi)教師實踐教學(xue)前(qian)對實踐教學(xue)活動一 定的了解(jie)。生活配套的(de)視頻系(xi)統軟件可(ke)不(bu)能能讓(rang)管控者(zhe)集中在優化跟蹤上(shang)(shang)班室每臺(tai)角上(shang)(shang)的(de)上(shang)(shang)班的(de)情況，另(ling)外可(ke)不(bu)能能利用視頻提供(gong)臺(tai)每項個參賽者(zhe)的(de)上(shang)(shang)班成績，方(fang)便簡潔(jie)上(shang)(shang)課成績提供(gong)臺(tai)和參賽者(zhe)評分。
2.電(dian)工作(zuo)的業(ye)光(guang)電(dian)水平(ping)工作(zuo)的室“實訓(xun)操作(zuo)區”建設：
該區域域是以焊工(gong)(gong)(gong)網上的技能本(ben)職上班(ban)島系(xi)統(tong)為層面，采(cai)用(yong)工(gong)(gong)(gong)業企(qi)業場(chang)景設計(ji)化公(gong)用(yong)設施建(jian)，搭配(pei)教學(xue)(xue)(xue)活動(dong)方(fang)法化外(wai)理(li)(li)過的本(ben)職上班(ban)具體(ti)步驟與處理(li)(li)規章制度，讓中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)采(cai)用(yong)任何展開培訓教學(xue)(xue)(xue)活動(dong)方(fang)法。系(xi)統(tong)可而且讓6名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)同(tong)時操作(zuo)，通(tong)(tong)過小組(zu)的團(tuan)隊形式開展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任務，并通(tong)(tong)過角色分工(gong)(gong)(gong)按照各自的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)流程進行(xing)。在實訓工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的同(tong)時可以進行(xing)理(li)(li)論教學(xue)(xue)(xue)，實現(xian)“做(zuo)”“學(xue)(xue)(xue)”“教”一體(ti)。
理論依據的(de)(de)(de)(de)國家人工(gong)(gong)(gong)環境(jing)資源與(yu)(yu)世界保障機(ji)(ji)制(zhi)部《技(ji)師(shi)本科院校(xiao)工(gong)(gong)(gong)學搭配內容教(jiao)學評價機(ji)(ji)構改革全(quan)面推廣操作(zuo)(zuo)中(zhong)計(ji)劃書》設汁，緊扣典型案例操作(zuo)(zuo)中(zhong)作(zuo)(zuo)業(ye)（即FMS）確定(ding)課(ke)程目標(biao)(biao)，選擇課(ke)程內容，制(zhi)定(ding)專(zhuan)業(ye)教(jiao)學計(ji)劃，根據國家職業(ye)標(biao)(biao)準中(zhong)相關(guan)內容，將(jiang)機(ji)(ji)電(dian)工(gong)(gong)(gong)學結合中(zhong)有(you)關(guan)“數字電(dian)子”、“模擬(ni)電(dian)子”、“單片機(ji)(ji)應用技(ji)術(shu)”、“高(gao)頻電(dian)子”及(ji)(ji)“無線電(dian)技(ji)術(shu)”通過工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練有(you)機(ji)(ji)結合在(zai)一起，實現將(jiang)典型工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)量化(hua)(hua)為(wei)(wei)多各(ge)子任(ren)務(wu)，循(xun)序漸進的(de)(de)(de)(de)貫徹以任(ren)務(wu)引領、項目驅動、模塊化(hua)(hua)教(jiao)學的(de)(de)(de)(de)新理念(nian)，遵循(xun)教(jiao)學規律，利用多媒(mei)體(ti)教(jiao)學、網(wang)絡教(jiao)學及(ji)(ji)情景(jing)化(hua)(hua)教(jiao)學的(de)(de)(de)(de)先(xian)進手段，將(jiang)復雜的(de)(de)(de)(de)知識點簡(jian)單化(hua)(hua)，深奧的(de)(de)(de)(de)理論點明晰化(hua)(hua)，貼近(jin)實際的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內容與(yu)(yu)流程，將(jiang)實訓(xun)車間與(yu)(yu)企(qi)業(ye)、實訓(xun)老師(shi)與(yu)(yu)企(qi)業(ye)職員、實訓(xun)內容與(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)真(zhen)正融合為(wei)(wei)一，達到工(gong)(gong)(gong)學結合教(jiao)學目的(de)(de)(de)(de)。
該(gai)套設施采用了3邊(bian)弧形工作島設計，自由組(zu)合(he)的(de)(de)新(xin)思路，學(xue)員(yuan)可(ke)根(gen)據實訓項目的(de)(de)要求組(zu)合(he)成相應的(de)(de)實訓電路，面板采用一(yi)次成型輕觸式高檔面板，達到“教”、“培”、“考”目的(de)(de)，設備組(zu)合(he)簡單使用方(fang)便布局科(ke)學(xue)整齊美觀，擴展升級容易 。還(huan)利用(yong)了(le)顏色(se)蝕刻新(xin)工(gong)(gong)(gong)序(xu)、不銹鋼鋼板網(wang)噴(pen)塑新(xin)工(gong)(gong)(gong)序(xu)等比較(jiao)好的工(gong)(gong)(gong)序(xu)。適合于職位大(da)專院校、鍛(duan)造工(gong)(gong)(gong)進修學(xue)校等適合用(yong)電工(gong)(gong)(gong)作業常規招式的實踐(jian)業績考核。
3.會根據用戶名實際的正規專業訴求量身訂做個性定制實踐生產設備的技術指標與數量。
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