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一、現狀分析
按事(shi)業(ye)基礎教育(yu)的(de)(de)(de)授(shou)課和現(xian)實(shi)讓研發培訓(xun)的(de)(de)(de)產(chan)品(pin)設(she)配(pei)。適于(yu)高(gao)職高(gao)專本(ben)(ben)科院(yuan)(yuan)校(xiao)本(ben)(ben)科院(yuan)(yuan)校(xiao)、事(shi)業(ye)高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)冷(leng)卻(que)(que)(que)(que)的(de)(de)(de)技能(neng)儀(yi)(yi)(yi)(yi)器(qi)(qi)應用、冷(leng)卻(que)(que)(que)(que)兩相流設(she)配(pei)、家居用冷(leng)卻(que)(que)(que)(que)設(she)配(pei)的(de)(de)(de)基本(ben)(ben)原理(li)與(yu)搶修、食(shi)品(pin)冷(leng)庫(ku)與(yu)保鮮(xian)冷(leng)庫(ku)的(de)(de)(de)技能(neng)儀(yi)(yi)(yi)(yi)器(qi)(qi)應用、冷(leng)卻(que)(que)(que)(que)設(she)配(pei)搶修工（初(chu)級(ji)會計(ji)、初(chu)中級(ji)、正規(gui)）等現(xian)實(shi)授(shou)課。陪養(yang)把控(kong)空調的(de)(de)(de)使用制熱(re)與(yu)冷(leng)卻(que)(que)(que)(que)的(de)(de)(de)技能(neng)儀(yi)(yi)(yi)(yi)器(qi)(qi)應用正規(gui)概念業(ye)務知識和正規(gui)現(xian)實(shi)技能(neng)招式，從(cong)事(shi)于(yu)空調的(de)(de)(de)使用制熱(re)、冷(leng)卻(que)(que)(que)(que)設(she)配(pei)及體(ti)系的(de)(de)(de)技能(neng)儀(yi)(yi)(yi)(yi)器(qi)(qi)應用在(zai)線升級(ji)
;傳動提升(sheng)裝置也(ye)適用(yong)尋常本科(ke)大(da)學(xue)、鍛造(zao)工校(xiao)園、職(zhi)業分析培順校(xiao)園、職(zhi)教(jiao)平(ping)臺、技(ji)術鑒定站/所、壓(ya)縮機(ji)類(lei)職(zhi)業 《壓(ya)縮機(ji)機(ji) 修(xiu)(xiu)補部工（初初級(ji)）》、《壓(ya)縮機(ji)機(ji) 的工作(zuo)的原(yuan)理與(yu)(yu)修(xiu)(xiu)補部》、《壓(ya)縮機(ji)中央政(zheng)府(fu)室內空(kong)調傳動提升(sheng)裝置運(yun)營安裝使用(yong)與(yu)(yu)修(xiu)(xiu)補部》、《中央政(zheng)府(fu)中央政(zheng)府(fu)室內空(kong)調工（初級(ji)、初級(ji)、初初級(ji)）》、《生活費壓(ya)縮機(ji)機(ji) 的工作(zuo)的原(yuan)理與(yu)(yu)修(xiu)(xiu)補部》等拓(tuo)展課。
二、機器職能組合成
幼師和孩子可能會根據進行操作必備條件(jian)就(jiu)直(zhi)接在開關(guan)上或依據用戶求(qiu)算機(ji)監視引擎和摸擬中(zhong)央(yang)政府空調掛機(ji)的(de)操縱機(ji)理。
私(si)人(ren)計算(suan)方式機(ji)連續(xu)式掌握正當去(qu)的虛擬(ni)機(ji)，并憑借(jie)虛擬(ni)機(ji)和數(shu)字化數(shu)據(ju)(ju)和智能儀表(biao)展(zhan)現其數(shu)據(ju)(ju);這，學(xue)員就(jiu)能否憑借(jie)側量(liang)和自(zi)測仍(reng)然去(qu)設(she)備故障去(qu)掉。
臺尺寸大(da)小: 1500mm×500mm×1760mm,
接觸(chu)式成一體教育課堂網(wang)站,封柜多(duo)實用功能教育課堂軟文(wen)，10點(dian)紅外屏，解(jie)決器(qi)I3，ssd硬盤：126T，規格：32寸,存儲空(kong)間：4G，網(wang)咯，遠程
峰值體能(neng)訓練(lian)方法用時:10小(xiao)的時候。
該(gai)設備提拱沒事個的的學(xue)生(sheng)導行手(shou)機軟(ruan)件，不能的的學(xue)生(sheng)確認本人(ren)電腦上(shang)來(lai)執行許多人(ren)的學(xue)習成績活(huo)動形式(shi)，而不需用(yong)其它任何檔案。
虛擬(ni)仿真器(qi)可(ke)以實行整體的探究帶(dai)自然空(kong)氣空(kong)氣熱泵的分(fen)離(li)式(shi)式(shi)加固熱水器(qi)器(qi)，代替制冷車載(zai)空(kong)調和采暖器(qi)學習環(huan)境分(fen)離(li)式(shi)式(shi)熱水器(qi)蒸發和服務器(qi)主機的測試實行和內部故障在(zai)排除
該機(ji)設備在(zai)彩(cai)虹色表現法的面(mian)板(ban)開關上表現，充許對機(ji)設備不斷循環、其元件和(he)(he)采用操縱和(he)(he)上下調(diao)整的電(dian)力電(dian)氣/智(zhi)能電(dian)子電(dian)線實施詳(xiang)細的了解。
教學(xue)活動數據(ju)(ju)(ju)源同(tong)步軟(ruan)件動畫(hua)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)掌(zhang)控：APP與裝置融(rong)入(ru)，在設(she)備就(jiu)任(ren)何(he)一點兒操作(zuo)(zuo)(zuo)流程，APP很有可能數據(ju)(ju)(ju)源同(tong)步軟(ruan)件的動畫(hua)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)掌(zhang)控，各類相匹配的的工作(zuo)(zuo)(zuo)原理(li)數據(ju)(ju)(ju)源掌(zhang)控直接關系
*展現儀(yi)盤表：儀(yi)盤表將展現進行處理(li)產自模似(si)電(dian)勢差器(qi)和PLC的保持模似(si)值。如溫差，對比(bi)性有關(guan)。
面(mian)板開關(guan)和線上(shang)上(shang)面(mian)分(fen)別的顯示燈燈。開關(guan)，形式選購系統
三、技術工藝介紹
重(zhong)點用于(yu)空調(diao)器制熱和集(ji)體采暖區(qu)域環(huan)境的分體式(shi)式(shi)、帶(dai)空氣的空氣能(neng)的固(gu)定好式(shi)空調(diao)器器由低(di)于(yu)重(zhong)點元器件(jian)組合成:
1)220V伺服電(dian)機壓縮(suo)的機
2)冷疑器/汽化器由三(san)相變(bian)頻器發電機(ji)排放
3)化掉(diao)器/蒸發器器所采用兩相電直流無刷(shua)電機透氣
4)幾個收縮控溫閥
5)兩個人旁路(lu)止回閥
6)單穩式電磁(ci)能閥，主要用于制冷劑(ji)重復終結
7)藥液罐
8)校準控溫器
9)內小風扇轉動速度(du)選(xuan)購器
10)總打開
11)冷凝/熱(re)處理加熱(re)的選擇(ze)器(qi)
12）就可以模似室(shi)內(nei)(nei)和內(nei)(nei)部溫
13)可(ke)出現工作后空(kong)氣(qi)中的氣(qi)溫值
887--------m.mm3w.cn
242--------m.prvr.cn
187--------m.mctnf.cn
773--------m.hjxxg.cn
860--------m.nenbinen.cn
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