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實踐(jian)室(shi)籌劃(hua)示教區(qu)(qu)、運作區(qu)(qu)、小組(zu)討論區(qu)(qu)、貨(huo)位經營區(qu)(qu)、脫(tuo)衣(yi)區(qu)(qu)、管理咨詢區(qu)(qu)
1.示教區：該地(di)域由外(wai)接(jie)電把握形體訓練、多網(wang)(wang)(wang)媒(mei)把握器(qi)、影(ying)響系(xi)統(tong)、銀幕把握器(qi)、電動(dong)(dong)四輪門簾把握器(qi)等(deng)包括(kuo)、計算的(de)(de)(de)機系(xi)統(tong)、LAN網(wang)(wang)(wang)系(xi)統(tong)及(ji)短網(wang)(wang)(wang)格(ge)監(jian)測攝(she)像(xiang)頭系(xi)統(tong)包括(kuo)。模(mo)擬(ni)機當(dang)今制造廠企業主服務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)管(guan)(guan)控(kong)(kong)，使服務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)管(guan)(guan)控(kong)(kong)者(zhe)（幼兒(er)老師(shi)）根據(ju)(ju)(ju)一(yi)起服務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)管(guan)(guan)控(kong)(kong)設(she)施裝(zhuang)置，服務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)管(guan)(guan)控(kong)(kong)運行室(shi)內吊頂設(she)施裝(zhuang)置的(de)(de)(de)外(wai)接(jie)電、運行階段，及(ji)及(ji)根據(ju)(ju)(ju)網(wang)(wang)(wang)格(ge)數據(ju)(ju)(ju)表(biao)(biao)格(ge)信(xin)息(xi)統(tong)計報表(biao)(biao)監(jian)測攝(she)像(xiang)頭工業化(hua)網(wang)(wang)(wang)格(ge)數據(ju)(ju)(ju)表(biao)(biao)格(ge)信(xin)息(xi)。除此模(mo)版，在學(xue)習活動(dong)(dong)方法流程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)完正(zheng)地(di)配發(fa)了多網(wang)(wang)(wang)媒(mei)學(xue)習活動(dong)(dong)方法光于(yu)設(she)施裝(zhuang)置，根據(ju)(ju)(ju)投影(ying)屏(ping)幕系(xi)統(tong)能展示英文(wen)(wen)世界任務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)學(xue)習活動(dong)(dong)方法中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)重點(dian)難點(dian)，并(bing)可(ke)講解仿真技(ji)(ji)術應(ying)(ying)(ying)用，使學(xue)員(yuan)自(zi)己實踐教學(xue)前(qian)對實踐教學(xue)項(xiang)目流程(cheng)(cheng)還有一(yi)個(ge)定的(de)(de)(de)了解。配備(bei)的(de)(de)(de)短視頻圖片平臺(tai)應(ying)(ying)(ying)該讓(rang)服務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)財(cai)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)人員(yuan)收(shou)集監(jian)控(kong)(kong)任務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)室(shi)各個(ge)各個(ge)角落的(de)(de)(de)任務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)條件(jian)，和應(ying)(ying)(ying)該依據(ju)(ju)(ju)短視頻圖片商(shang)品(pin)展示英文(wen)(wen)每(mei)項(xiang)個(ge)參賽(sai)(sai)者(zhe)的(de)(de)(de)任務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)科(ke)技(ji)(ji)研(yan)究(jiu)成果，快捷(jie)授課科(ke)技(ji)(ji)研(yan)究(jiu)成果商(shang)品(pin)展示英文(wen)(wen)和參賽(sai)(sai)者(zhe)評測。
2.電子為了滿足電子時代發展的需求，大招工作室“培訓工作區”基本建設：
實踐教(jiao)學(xue)區是以電(dian)子技(ji)術(shu)業(ye)(ye)務島機為基(ji)本，應(ying)用工(gong)農業(ye)(ye)過程化措(cuo)施(shi)建，配套設施(shi)課堂研究(jiu)(jiu)化治理過的業(ye)(ye)務流量與管理系統機制，讓學生黨經過人物實現培訓課堂研究(jiu)(jiu)。機可同一時間(jian)讓6名學生分(fen)3組此外作(zuo)業(ye)，依(yi)據小組內的(de)技術(shu)團(tuan)隊的(de)方(fang)式(shi)做(zuo)好的(de)任(ren)(ren)務的(de)任(ren)(ren)務，并(bing)依(yi)據身份明確分工遵照與其的(de)的(de)任(ren)(ren)務方(fang)法展(zhan)開(kai)。在培訓的(de)任(ren)(ren)務的(de)此外也可(ke)以(yi)展(zhan)開(kai)本體論教學(xue)活動，完(wan)成“做(zuo)”“學(xue)”“教”一體。
該套(tao)生產設備運(yun)用(yong)(yong)展(zhan)覽慣用(yong)(yong)的(de)(de)(de)6邊(bian)桌設計，自由組(zu)合(he)(he)的(de)(de)(de)新思路，學(xue)員可(ke)根據實訓項(xiang)目的(de)(de)(de)要求組(zu)合(he)(he)成相應的(de)(de)(de)實訓電路，完成電力拖(tuo)動線路、照明(ming)線路接(jie)線工(gong)藝的(de)(de)(de)實訓，達到“教”、“培”、“考(kao)”目的(de)(de)(de)，設備組(zu)合(he)(he)簡單使用(yong)(yong)方便布局科(ke)學(xue)整齊美觀，擴展(zhan)升級容(rong)易(yi)。同時采(cai)用(yong)(yong)了彩色噴(pen)繪新工(gong)藝、鋼制噴(pen)塑新工(gong)藝等先(xian)進工(gong)藝。適用(yong)(yong)于職業院(yuan)校、技工(gong)學(xue)校等用(yong)(yong)于電工(gong)基本技能的(de)(de)(de)實訓考(kao)核。
3.依照訪客事實正規實際需求量衣全屋定制培訓裝備的參數值與人數。
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