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一.產品簡介
采用 大眾桑塔納2000 全車電器系統的真實元器件制作，包括燈光模塊、儀表模塊、發動機電控模塊、充電模塊、起動模塊、音響模塊、雨刮模塊、車窗中控鎖電動后視鏡模塊，培養學生動手搭接線路、分析電路和排除電路故障的能力。
二.功能特點
1.控(kong)制(zhi)設(she)備(bei)(bei)化(hua)元(yuan)(yuan)電子元(yuan)(yuan)器(qi)件(jian)封裝插接好線后，實際存在(zai)可正常運行的貨車機械各控(kong)制(zhi)設(she)備(bei)(bei)化(hua)，足夠動態展(zhan)示(shi)貨車機械各控(kong)制(zhi)設(she)備(bei)(bei)化(hua)的形(xing)成(cheng)架構與工作中原因。
2.調控各面板(ban)開(kai)關，可真是操作演示新汽車電囂各軟(ruan)件的作業的時候。
3.機械設備開關表(biao)面面板(ban)適用耐創(chuang)擊(ji)、耐環(huan)境(jing)破壞(huai)、防(fang)(fang)震、防(fang)(fang)塵的(de)(de)(de)高級工程(cheng)師鋁塑板(ban)，面上經特別的(de)(de)(de)工藝設計噴(pen)砂底漆治理；開關表(biao)面面板(ban)打(da)印著絕不掉色的(de)(de)(de)多色電線圖(tu)；商家(jia)可形象比較電線圖(tu)和食物，聯系(xi)和進(jin)行分析車輛全(quan)車電器(qi)開關各系(xi)統的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)工作上基本原理。
4.模塊上有接線檢測端子和電路原理圖，學生可對照電路原理圖進行各個模塊的線路連接實訓，以鍛煉學生實際動手和分析電路的能力；
5.落地移動式結構：最大限度降低了實訓臺的占地面積、空間浪費和實訓室工位數量的緊缺性；
6.模塊結構：整體式;
7.各模塊的線路難易程度不同，教師可根據模塊線路的難易程度對學生進行不同等級的實訓考核；
8.整體(ti)性臺架(jia)帶著滑動(dong)，利于設備(bei)的手(shou)機端。
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