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該整體(ti)主要(yao)的由大城鎮(zhen)道軌公路(lu)網車(che)子(zi)(zi)的操(cao)控(kong)電(dian)(dian)源(yuan)(yuan)電(dian)(dian)源(yuan)(yuan)線(xian)路(lu)半產品防真整體(ti)pc軟(ruan)件下載及相(xiang)關(guan)的主機設備與現(xian)示(shi)器、賀駛員賀駛臺及賀駛員賀駛臺pc軟(ruan)件下載組成(cheng)(cheng)。師資可操(cao)作方法賀駛員賀駛臺實現(xian)大城鎮(zhen)道軌車(che)子(zi)(zi)的操(cao)控(kong)電(dian)(dian)源(yuan)(yuan)電(dian)(dian)源(yuan)(yuan)線(xian)路(lu)解說，還有在師資機人為因素軟(ruan)件制定出現(xian)問(wen)題，參賽者，并按照責任(ren)的想(xiang)要(yao)實現(xian)學(xue)業(ye)和(he)出現(xian)問(wen)題大排查(cha)。這般(ban)參賽者要(yao)能檢查(cha)電(dian)(dian)源(yuan)(yuan)電(dian)(dian)源(yuan)(yuan)線(xian)路(lu)情況現(xian)示(shi)資料學(xue)習成(cheng)(cheng)績學(xue)業(ye)使(shi)用(yong)治療(liao)效果，并在主動(dong)地(di)淺析判定整體(ti)軟(ruan)件制定的電(dian)(dian)的操(cao)控(kong)電(dian)(dian)源(yuan)(yuan)電(dian)(dian)源(yuan)(yuan)線(xian)路(lu)出現(xian)問(wen)題，改善參賽者對車(che)子(zi)(zi)電(dian)(dian)的操(cao)控(kong)漏電(dian)(dian)開(kai)關(guan)的認知及排故本事，資料學(xue)習成(cheng)(cheng)績培訓(xun)使(shi)用(yong)治療(liao)效果。
但其中城(cheng)鎮導軌(gui)流量避免(mian)的控制集(ji)成(cheng)運放(fang)設(she)計(ji)逼(bi)(bi)真APP核心是指集(ji)成(cheng)運放(fang)設(she)計(ji)查看(kan)信息(xi)模塊(kuai)圖(tu)(tu)片(pian)(pian)圖(tu)(tu)片(pian)(pian)、集(ji)成(cheng)運放(fang)設(she)計(ji)逼(bi)(bi)真信息(xi)模塊(kuai)圖(tu)(tu)片(pian)(pian)圖(tu)(tu)片(pian)(pian)及報警設(she)制與全面排查信息(xi)模塊(kuai)圖(tu)(tu)片(pian)(pian)圖(tu)(tu)片(pian)(pian)中國三大要素。
省份正軌交通網(wang)此(ci)車(che)模塊化化半在產(chan)品模仿(fang)(fang)軟(ruan)件(jian)最主要由(you)教研員機及顯視屏(ping)、LED屏(ping)顯視器(qi)、模仿(fang)(fang)貨運(yun)司機操控器(qi)、后(hou)門軟(ruan)件(jian)、受電弓(gong)軟(ruan)件(jian)、高速公路萬能(neng)斷(duan)路器(qi)、此(ci)車(che)跳轉架(jia)(jia)軟(ruan)件(jian)，當中跳轉架(jia)(jia)軟(ruan)件(jian)中帶有牽引機軟(ruan)件(jian)及剎車(che)軟(ruan)件(jian)、光(guang)照、協助(zhu)開關電源、冰箱、電臺、ATC軟(ruan)件(jian)構成。
該智能家居控制化半原(yuan)件模擬游戲(xi)平(ping)臺(tai)一(yi)般構建一(yi)下技能：
（1）車綜合評估(gu)路線(xian)圖(tu)圖(tu)及(ji)氣路仿真軟件及(ji)產品一起
教(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)機(ji)(ji)、大(da)屏廣告體(ti)現(xian) 器(qi)(qi)(qi)、模仿(fang)專(zhuan)用(yong)(yong)(yong)車(che)(che)(che)專(zhuan)用(yong)(yong)(yong)車(che)(che)(che)司(si)機(ji)(ji)抑(yi)(yi)(yi)制(zhi)器(qi)(qi)(qi)主要用(yong)(yong)(yong)到使(shi)用(yong)(yong)(yong)各(ge)(ge)(ge)種(zhong)動車(che)(che)(che)時(shi)(shi)(shi)線(xian)上(shang)綜合火(huo)車(che)(che)(che)路(lu)(lu)線(xian)圖(tu)及氣(qi)路(lu)(lu)圖(tu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)法使(shi)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)，當教(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)機(ji)(ji)點擊相(xiang)對應的(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)(ge)種(zhong)動車(che)(che)(che)時(shi)(shi)(shi)抑(yi)(yi)(yi)制(zhi)建模手機(ji)(ji)app時(shi)(shi)(shi)，模仿(fang)專(zhuan)用(yong)(yong)(yong)車(che)(che)(che)專(zhuan)用(yong)(yong)(yong)車(che)(che)(che)司(si)機(ji)(ji)抑(yi)(yi)(yi)制(zhi)器(qi)(qi)(qi)聽(ting)到相(xiang)對應的(de)(de)(de)(de)抑(yi)(yi)(yi)制(zhi)數據信息，如各(ge)(ge)(ge)種(zhong)動車(che)(che)(che)時(shi)(shi)(shi)激話(hua)、受電弓(gong)升(sheng)落時(shi)(shi)(shi)，各(ge)(ge)(ge)種(zhong)動車(che)(che)(che)時(shi)(shi)(shi)線(xian)上(shang)綜合火(huo)車(che)(che)(che)路(lu)(lu)線(xian)圖(tu)使(shi)用(yong)(yong)(yong)發(fa)送(song)到信息的(de)(de)(de)(de)體(ti)現(xian) 其(qi)抑(yi)(yi)(yi)制(zhi)目的(de)(de)(de)(de)，互相(xiang)受電弓(gong)核(he)心結(jie)構件(jian)就可以(yi)使(shi)用(yong)(yong)(yong)發(fa)送(song)到升(sheng)落；反之亦然(ran)當模仿(fang)抑(yi)(yi)(yi)制(zhi)器(qi)(qi)(qi)聽(ting)到合閉(bi)高(gao)速(su)公路(lu)(lu)路(lu)(lu)塑(su)(su)殼(ke)低壓斷路(lu)(lu)器(qi)(qi)(qi)時(shi)(shi)(shi)，第一個各(ge)(ge)(ge)種(zhong)動車(che)(che)(che)時(shi)(shi)(shi)線(xian)上(shang)綜合火(huo)車(che)(che)(che)路(lu)(lu)線(xian)圖(tu)使(shi)用(yong)(yong)(yong)發(fa)送(song)到信息的(de)(de)(de)(de)體(ti)現(xian) 其(qi)抑(yi)(yi)(yi)制(zhi)目的(de)(de)(de)(de)，后高(gao)速(su)公路(lu)(lu)路(lu)(lu)塑(su)(su)殼(ke)低壓斷路(lu)(lu)器(qi)(qi)(qi)就可以(yi)使(shi)用(yong)(yong)(yong)發(fa)送(song)到合閉(bi)。各(ge)(ge)(ge)裝置使(shi)用(yong)(yong)(yong)線(xian)上(shang)與教(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)機(ji)(ji)找話(hua)題在同時(shi)(shi)(shi)，使(shi)用(yong)(yong)(yong)發(fa)送(song)到抑(yi)(yi)(yi)制(zhi)及小動作。因此(ci)使(shi)參賽者在科學試驗室里直觀教(jiao)(jiao)學而清淅的(de)(de)(de)(de)熟悉整塊各(ge)(ge)(ge)種(zhong)動車(che)(che)(che)時(shi)(shi)(shi)抑(yi)(yi)(yi)制(zhi)回(hui)路(lu)(lu)開關及抑(yi)(yi)(yi)制(zhi)POS機(ji)(ji)終端核(he)心結(jie)構件(jian)的(de)(de)(de)(de)全(quan)貌。
（2）各處(chu)件的(de)型(xing)式(shi)培(pei)訓教(jiao)育，根(gen)據機械(xie)主件原件，使的(de)學生(sheng)清楚形(xing)象化認清機械(xie)主件各處(chu)分(fen)的(de)組(zu)成的(de)。
（3）各不(bu)件的(de)管理(li)(li)培(pei)養，借助組(zu)件的(de)的(de)管理(li)(li)全過程中，使中小學生了解各不(bu)件崗位的(de)管理(li)(li)機(ji)制及全過程中。
（4）各個部門(men)件維修(xiu)培(pei)養，確認(ren)設置(zhi)成零部件經常(chang)使(shi)用(yong)常(chang)見故障行駛，要(yao)應用(yong)該(gai)品(pin)臺完(wan)成高(gao)中生差不(bu)多(duo)維修(xiu)培(pei)養。
本(ben)培(pei)(pei)訓(xun)機系統(tong)人(ren)員配備全面的兩節1：2地(di)鐵(tie)線路口車繪圖（也可能如(ru)果(guo)根據1:1拍攝），于地(di)鐵(tie)線路口各種列車空(kong)間結構(gou)的輔(fu)導與(yu)培(pei)(pei)訓(xun)。
能夠實(shi)踐教學(xue)使中小學(xue)生進(jin)那步熟記地鐵站火車的(de)(de)節構、各設(she)施設(she)備(bei)的(de)(de)的(de)(de)作用和怎(zen)么(me)安裝的(de)(de)位置，火車配線(xian)的(de)(de)節構和通往；
掌握了地鐵線直通(tong)車檢(jian)測的操控整(zheng)個過程練習、假設檢(jian)驗設備(bei)故障搜(sou)尋練習；
選用六臺(tai)架車機可練(lian)習地鐵線路(lu)各種列車架修的(de)工作(zuo)環節；
設備名稱：車輛結構運用檢修實訓系統
設備功能：要求設備能夠為學生了解車輛的構造、車輛設備的名稱、位置、功能等提供直觀教學。
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