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智能型維修電工仿真考核系統軟件

2020-12-02 01:27:09

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考核設備

智能型維修電工考核設備軟件

一(yi)、app軟件特征

1．在檢查檢查指(zhi)導(dao)大政方針上(shang)，不因某的專業(ye)或(huo)的課(ke)程的教育教學(xue)大綱(gang)為前提，而且以(yi)一個國家(jia)維(wei)修費高壓電工(gong)事業(ye)標為檢查檢查指(zhi)導(dao)。

2．在設(she)備定(ding)位手(shou)機上，不是本體論性(xing)設(she)備性(xing)作作為主(zhu)料線，二是以的職(zhi)業的技能的來訓練養(yang)成類作作為主(zhu)料要世界任務。

3．在玩法的(de)選擇(ze)上，以求印(yin)證性的(de)實驗操作遵(zun)循要的(de)，而且以職業標準規(gui)范歸定的(de)水平點的(de)模仿(fang)培訓(xun)遵(zun)循線。

4．在新聞(wen)媒體(ti)在使用(yong)上，不因很簡單(dan)的音樂播放式(shi)視頻作為(wei)主料，二是核心于視頻編(bian)譯程序、受訓(xun)者的參與進(jin)來(lai)溝通互動性練上。

5．在體現風格上，不為實際像片(pian)而無法，而且(qie)為理想(xiang)絕佳情(qing)境性成(cheng)效所采用三(san)維圖繪(hui)制技術(shu)水平。

6．在培訓裝修設計(ji)上，不是簡單完(wan)畢相應專(zhuan)業(ye)為(wei)無法反(fan)而是圍繞著該(gai)專(zhuan)業(ye)放置了像主(zhu)要目的、機理、了解(jie)(jie)、型(xing)式、拆解(jie)(jie)、的布置、連線(xian)、進行、排(pai)故(gu)、考核等盡機會有序性(xing)的傳感器。

7．該應(ying)用涉(she)及到初級社工與高級工工、高級工全部12個實(shi)訓(xun)單元的(de)研制工作，總共(gong)包含了近100多種實踐大型項目，差不多遍及了低壓電工、光電子(zi)、電拖、維(wei)修(xiu)費電焊工、PLC等(deng)專(zhuan)職專(zhuan)業(ye)水(shui)平(ping)實踐(jian)和司法鑒定裝(zhuang)備技術水(shui)平(ping)國家標準里面列出來的(de)大部(bu)分專(zhuan)業(ye)水(shui)平(ping)工程(cheng)項目。網絡(luo)數據版(ban)廣泛用于畢業(ye)生孤單仿真軟件虛擬(ni)仿真練習題，單機(ji)聯機(ji)版使用于教師教學研究實踐教學。

二、工具簡單介紹

當下上線(xian)的，魔鬼訓練功能有電工維修框架、照明(ming)設(she)備(bei)電線(xian)、實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)設(she)備(bei)儀表板(ban)、壓差大電囂、電力(li)工程(cheng)拖動、自動化(hua)元(yuan)器(qi)、自動化(hua)技術性(xing)、機器(qi)電線(xian)、PLC控制等(deng)100多(duo)個實(shi)(shi)驗(yan)內容，學(xue)(xue)校可以根據(ju)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習進(jin)度選(xuan)擇(ze)相應的訓練模塊進(jin)行訓練。

回收利用栩栩如生的(de)特效標準，匹配微(wei)信(xin)語音對電路(lu)系統上班原則展開解析(xi)；可在半合理(li)的(de)原則圖上的(de)提示進行(xing)一些運營；含有(you)與生產設備(bei)相符的實(shi)驗(yan)報告設計英文產品和產成品電(dian)(dian)氣電(dian)(dian)子(zi)器件簡紹；含有(you)實(shi)驗(yan)報告設計英文效果(guo)的表述、實(shi)驗(yan)報告設計英文儀器的分享、舉例電(dian)(dian)源線路(lu)的具體(ti)分析(xi)、電(dian)(dian)源線路(lu)機理聲(sheng)動(dong)同樣的講解、電(dian)(dian)氣電(dian)(dian)子(zi)器件結構模仿作業、電路系統的基本原理的模(mo)似接線頭，模(mo)似施工現場的工業生產模(mo)型模(mo)擬等(deng)實用功能。該軟件各種圖(tu)標圖(tu)片(pian)及(ji)集成電路芯片(pian)均用到3D建模(mo)，通過(guo)美工處理，整體(ti)畫面美觀大方。通過(guo)軟件的教(jiao)學及(ji)仿真，能激(ji)發學員(yuan)的思維、增強學員(yuan)的感性認識，更好地剖析教(jiao)學的重點、難點。

app軟件(jian)中(zhong)的頂目文章(zhang)都和(he)實踐裝置關聯，孩(hai)子在(zai)去實驗所室事先，就應(ying)該對上機操作(zuo)頂目在(zai)系(xi)統論(lun)和(he)感官(guan)中(zhong)有個最(zui)初(chu)始的知(zhi)道，大(da)概見低于舉例：

1、水電工電拖大部分：

（1）實驗(yan)器材(cai)

根據3D建模，使實(shi)訓設備上所用到的(de)元器件真(zhen)實(shi)的(de)放映給學生(sheng)(sheng)，另(ling)學生(sheng)(sheng)有個直(zhi)觀的(de)認識。

（2）典型(xing)電路

實踐教學機器設(she)備(bei)相(xiang)對三極管設(she)計(ji)的(de)(de)道理圖和實體物品接線頭(tou)圖都將生(sheng)理反(fan)應在(zai)(zai)一個健康欄目(mu)里。用(yong)鍵(jian)盤(pan)點擊率道理圖上相(xiang)對的(de)(de)元(yuan)集(ji)成三極管芯片符合，真識三極管設(she)計(ji)中還是會標(biao)示相(xiang)匹配的(de)(de)集(ji)成三極管芯片，且在(zai)(zai)提(ti)醒窗里突然出現該元(yuan)器件封裝在(zai)(zai)三極管設(she)計(ji)中的(de)(de)目(mu)的(de)(de)

（3）電路原(yuan)理(li)

該電源電路設計的電源電路設計工作的的基本原理詳細解析，采取生動性的動畫視頻教學評價片，做好上工程專業的語音聊天詳細解析使用該教學評價課件達到了肯定的角度。枯燥乏味的的工作原理課程變得越來越內容豐富通俗易懂，是老師老師最強有力的教育教學工貝之中。

（4）接(jie)線練習

高(gao)中生(sheng)用半乳白色的(de)方式圖(tu)上的(de)顯(xian)示信息(xi)，明確方式圖(tu)對電(dian)(dian)源(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)路(lu)設計做好虛擬仿真接電(dian)(dian)源(yuan)(yuan)(yuan)，接電(dian)(dian)源(yuan)(yuan)(yuan)的(de)互相機系統總有合適(shi)的(de)顯(xian)示信息(xi)。可能訓(xun)練學習(xi)高(gao)中生(sheng)的(de)規則(ze)接電(dian)(dian)源(yuan)(yuan)(yuan)和能提(ti)供對電(dian)(dian)源(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)路(lu)設計的(de)掌(zhang)握地步(bu)

（5）實驗(yan)仿真(zhen)

學生家(jia)長也可以(yi)工作使用空氣的功能鍵，功能鍵等(deng)元(yuan)電氣元(yuan)件來超(chao)控相關(guan)產品(pin)的集成運放。用戶界面上(shang)的碰到器、時間繼電氣等(deng)元(yuan)電氣元(yuan)件就也可以(yi)依據工作使用把握主軸(zhou)電機(ji)的推(tui)動。

2、電子無線的技術部門：

（1）實驗器(qi)材

憑借(jie)3D建模，使實(shi)訓設備(bei)上所用到的(de)元器(qi)件真實(shi)的(de)放映給學生，包括(kuo)電(dian)阻(zu)色(se)環細節，使學生有個直觀的(de)認識。

（2）電路原理

該(gai)電(dian)路系(xi)統板(ban)的(de)(de)電(dian)路系(xi)統板(ban)的(de)(de)工作控制器的(de)(de)功能(neng)了(le)解，利用深(shen)動的(de)(de)動畫視頻展示了(le)，積極配合上專業技(ji)術的(de)(de)聊天語音了(le)解讓(rang) 該(gai)輔導(dao)圖(tu)片軟件提升務必的(de)(de)淬(cui)硬層。索(suo)然無味的(de)(de)控制器的(de)(de)功能(neng)課程覺(jue)得(de)深(shen)動好記，是名師最力量(liang)的(de)(de)輔導(dao)用具(ju)之四。　

（3）實驗(yan)仿真

逼真(zhen)的(de)表現形式出工(gong)作(zuo)操作(zuo)設計問題，涉及示波(bo)器的(de)弧形、線電(dian)壓（可(ke)測(ce)精確(que)），設定電(dian)極電(dian)位計或操作(zuo)方法其他圖標觸點開關，電(dian)路(lu)原(yuan)理(li)的(de)性能參(can)數會(hui)跟著不同。正確(que)性聲情并(bing)茂的(de)模似出了工(gong)作(zuo)操作(zuo)設計時需完(wan)成的(de)體驗，能否(fou)使畢業(ye)生(sheng)自己熟悉的(de)工(gong)作(zuo)操作(zuo)設計檢測(ce)設備的(de)適用。

3、采光控制電路環節：

運用(yong)方案(an)同上，本包(bao)塊是指(zhi)陽光燈插頭接線處(chu)、兩地燈把(ba)控。

4、儀器設備智能儀表那部分：

本方案包涵萬(wan)用表(biao)、兆歐表(biao)、電阻功(gong)率(lv)表(biao)、電阻表(biao)、鉗形(xing)電阻功(gong)率(lv)表(biao)。

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