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2019年8月13日山西朔州市應縣高級職業中學，我們的安裝老師目前正在對學校從我司購置的一批設備:光機電、單片機、PLC實訓設備、高級維修電工等等做詳細的安裝，調試，培訓中！！！
當我們的(de)物料應有的(de)優缺(que)點下(xia)述：
1. 享有情境性：任何魔鬼訓練在三維圖不一樣下實現，學員宛如進到真人可靠的建筑施工場地，真人可靠感與生俱來，化解了下場地難的很難。
2. 體現了的時候性：平臺以的技能為體系化，以生產工藝來源于線，以技術水平標準為教育指導，以機械設備與APP的選擇為基礎框架，高度重視養成類性康復訓練，體現了較強的方便使用性。
3．存在互換式性：app全面落實以同學為主導體的理論，設立實踐教學過程目標、實踐教學過程元器、實踐教學過程線路、元器方式 、模型仿真啟用、線路接線方法等，不只能否供新教師用情境工作情況運行說明教學過程，更能否在網絡數據工作情況下由同學自動地遵照發展與報錯運行，體現了職業技能魔鬼訓練。
4. 都具有成熟性：app軟件重要培訓 評價課來設計，與眾不同的基本常識模快有效例如培訓 評價課教育資源、出現問題的查重、基本操作報錯、能力介紹等很多培訓 環節和新技能來訓練培訓 評價課傳感器。
5. 更具職業性、氛圍性、交互設計性、加工制作工藝 性和智力性。
6. 在構思上，用到定級引擎化構思，結構設計明了、更加方便整體上市。
7. 在信息方面設計制作上，能滿足技術專業技術與的企業研發加工技術專業的聯結、培訓信息方面與技術專業規格的聯結、培訓工作與研發加工工作的聯結、技術專業技術學習與技術專業資格職業上崗證書的聯結。
8. 小小軟件實際上行當作實踐教法活動教法活動APP，其不少的機制h動畫演示講解也行當作外教型小小軟件素材圖片APP于課程教法活動節點。
9. 以活動為引導、以工作任務為帶動、以工藝流程步數有利于線的規劃管理理念。
10. 資源共享豐富的，可精準服務于多個教學活動傳統模式。
11. 成本勾玉化，每一位方案可獨有，確保成本的能夠再生利用。
12. 其它板塊的信息內容詳細解讀、系統軟件，學會維修培訓焊工基本點召喚師技能的的目的。
★13.工(gong)(gong)具(ju)(ju)注意課(ke)堂教學(xue)課(ke)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)設定，不一樣的知識儲(chu)備象限具(ju)(ju)有(you)刺激性某種意義課(ke)堂教學(xue)課(ke)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)環境資源、出現故障測量、運營表示、高(gao)技(ji)術闡述等多重情(qing)景和(he)生活(huo)(huo)(huo)(huo)技(ji)能(neng)招式(shi)來(lai)訓練(lian)課(ke)堂教學(xue)課(ke)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)輸出功(gong)(gong)能(neng)。把(ba)(ba)立體派的慨念(nian)具(ju)(ju)體實(shi)施(shi)化、把(ba)(ba)虛假的慨念(nian)實(shi)踐化。個個輸出功(gong)(gong)能(neng)的介紹準確無(wu)誤、整體，工(gong)(gong)具(ju)(ju)介紹要(yao)熟(shu)記光電子生活(huo)(huo)(huo)(huo)技(ji)能(neng)招式(shi)的價值體系(xi)必要(yao)性
適于于與任何的中(zhong)(zhong)職教育(yu)中(zhong)(zhong)職教育(yu)學院授課。
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