第一點章：制定總體目標

跟著“工(gong)(gong)(gong)業(ye)4.0”概念在(zai)德國的(de)(de)提(ti)出(chu)，以(yi)“智(zhi)(zhi)能(neng)工(gong)(gong)(gong)廠(chang)、智(zhi)(zhi)慧制造(zao)”為主導的(de)(de)第四次工(gong)(gong)(gong)業(ye)革命(ming)已(yi)經悄然來臨。工(gong)(gong)(gong)業(ye)4.0是一個(ge)高(gao)科技戰略計劃，制造(zao)業(ye)的(de)(de)基(ji)本模式將由集中式控制向(xiang)分散式增強型控制轉變(bian)，目(mu)標建立(li)一個(ge)高(gao)度靈活(huo)的(de)(de)個(ge)性化和數字化的(de)(de)產品與服務的(de)(de)生(sheng)(sheng)產模式，在(zai)這種(zhong)模式中，傳統的(de)(de)行(xing)業(ye)界限將消失，并會產生(sheng)(sheng)各種(zhong)新的(de)(de)活(huo)動領域(yu)和合作形式。創(chuang)造(zao)新價(jia)值的(de)(de)過程正在(zai)發生(sheng)(sheng)改變(bian)，產業(ye)鏈分工(gong)(gong)(gong)將被重(zhong)組。

同(tong)樣，“中國制造2025” 提(ti)出了我國邁(mai)向制造強(qiang)國的(de)發展戰略(lve)，應(ying)對新(xin)一輪科技革命和(he)(he)產業(ye)(ye)變革，立(li)足我國轉(zhuan)變經濟發展方(fang)式實際需要，圍繞創新(xin)驅動、智(zhi)能轉(zhuan)型、強(qiang)化基礎、綠(lv)色發展、人才為本等關(guan)鍵環節，以及先(xian)進(jin)制造、高端裝(zhuang)備等重(zhong)點領(ling)域，提(ti)出了加快制造業(ye)(ye)轉(zhuan)型升級(ji)、提(ti)升增效的(de)重(zhong)大(da)戰略(lve)任(ren)務(wu)和(he)(he)重(zhong)大(da)政(zheng)策(ce)舉措。

伴近年來智力制造、機器換人浪潮的到來，對于相關人才的需求也日益擴大。智能制造集成企業買進之后，需要把標準機器應用到各行各業的工業現場，需要把自動化設備、控制軟件、應用軟件、實訓設備周邊等應用到實際的生產當中。而使用自動化設備的企業，需要的不僅是設備及其集成系統，還要有能夠與設備“共事”的人，即能夠獨立操作各種自動化的工人，甚至能夠集成、維修設備的高級技術人員。自動化智能化設備應用的這個過程及具體操作，由于技術要求較高，并且屬于新興領域，目前專業人才十分缺乏。自動化智能化應用的增長速度與人才的持續需求存在很大的缺口，在全國范圍內的人才缺口已達數百萬人，人才需求呈現逐年上升趨勢。

讓我(wo)們(men)隨(sui)著智(zhi)(zhi)力制(zhi)(zhi)作業(ye)(ye)各高效、事(shi)業(ye)(ye)學院借鑒的共同點(dian)，設計制(zhi)(zhi)作從(cong)簡到難，從(cong)單站到出產線(xian)，使(shi)用智(zhi)(zhi)力制(zhi)(zhi)作業(ye)(ye)實地現場(chang)生活實踐及人體(ti)現實存在（VR系統）的體(ti)驗，之效服務設施的教學課(ke)資源(yuan)量包和教師管理(li)制(zhi)(zhi)度非常(chang)專業(ye)(ye)培訓，將(jiang)智(zhi)(zhi)力制(zhi)(zhi)作業(ye)(ye)非常(chang)專業(ye)(ye)以機制(zhi)(zhi)化(hua)的的方(fang)式展現而來 。

最后章：該項目背景圖片

“營(ying)造(zao)(zao)(zao)業(ye)4.0”是(shi)瑞士邦(bang)聯(lian)研修部與(yu)邦(bang)聯(lian)條件(jian)高工程(cheng)部在(zai)201一(yi)年漢諾威營(ying)造(zao)(zao)(zao)業(ye)產(chan)品博覽(lan)會上談到的的慨念(nian)。它描繪出(chu)(chu)了營(ying)造(zao)(zao)(zao)業(ye)未來(lai)是(shi)什(shen)么宗旨(zhi)，談到繼水汽機的軟(ruan)件(jian)、規模較化(hua)(hua)(hua)出(chu)(chu)產(chan)和電子(zi)能力(li)短(duan)信高能力(li)等六次營(ying)造(zao)(zao)(zao)業(ye)紅(hong)色改變后，地球(qiu)將(jiang)再迎以短(duan)信物理學凝(ning)固(gu)設(she)(she)計（CPS）為前提，以出(chu)(chu)產(chan)位置數(shu)子(zi)化(hua)(hua)(hua)、網(wang)洛(luo)化(hua)(hua)(hua)、機器設(she)(she)備自習慣為標(biao)簽的四、次營(ying)造(zao)(zao)(zao)業(ye)紅(hong)色改變。“營(ying)造(zao)(zao)(zao)業(ye)4.0”的慨念(nian)在(zai)西方甚(shen)至(zhi)是(shi)世(shi)界(jie)營(ying)造(zao)(zao)(zao)業(ye)行業(ye)都出(chu)(chu)現了非常大的加關注和認同(tong)感。

在亞(ya)洲(zhou)地區生(sheng)(sheng)(sheng)產加(jia)(jia)工行(xing)業(ye)分(fen)布(bu)格局遇到(dao)非常(chang)大(da)調節、中(zhong)國大(da)陸第三(san)產業(ye)發展前景(jing)區域形成(cheng)非常(chang)大(da)不同、構建(jian)生(sheng)(sheng)(sheng)產加(jia)(jia)工科技興國工作繁重而艱巨的(de)背靜下，國務(wu)院文件經李克強(qiang)首相簽批，于2015年5月8日公布(bu)了中(zhong)國版“工業(ye)4.0”規劃——《中(zhong)國制(zhi)(zhi)造2025》，“以(yi)創新驅動(dong)(dong)、質量(liang)為(wei)(wei)先、綠(lv)色發展、結構優化(hua)、人(ren)才為(wei)(wei)本”作為(wei)(wei)該規劃的(de)基本方(fang)(fang)針(zhen)。“中(zhong)國制(zhi)(zhi)造2025”將智(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造作為(wei)(wei)主攻方(fang)(fang)向，推進(jin)制(zhi)(zhi)造過(guo)程智(zhi)能(neng)(neng)(neng)化(hua)。在重點領域試點建(jian)設(she)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)工廠、數字(zi)化(hua)車間(jian)，加(jia)(jia)快人(ren)機(ji)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)交互(hu)、工業(ye)機(ji)器(qi)人(ren)、智(zhi)能(neng)(neng)(neng)物(wu)流管理等技術和裝備在生(sheng)(sheng)(sheng)產過(guo)程中(zhong)的(de)應用(yong)(yong)，促進(jin)制(zhi)(zhi)造工藝的(de)仿真優化(hua)、數字(zi)化(hua)控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)、狀態信息(xi)(xi)實時監測和自適應控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)。加(jia)(jia)快產品全生(sheng)(sheng)(sheng)命周期(qi)管理、客戶關(guan)系管理、供應鏈管理系統的(de)推廣應用(yong)(yong)，促進(jin)集(ji)團(tuan)管控(kong)(kong)、設(she)計與制(zhi)(zhi)造、產供銷(xiao)一體、業(ye)務(wu)和財務(wu)銜(xian)接(jie)等關(guan)鍵(jian)環節集(ji)成(cheng)，實現智(zhi)能(neng)(neng)(neng)管控(kong)(kong)。“中(zhong)國制(zhi)(zhi)造2025”的(de)實質就(jiu)是：從資源(yuan)驅動(dong)(dong)變(bian)為(wei)(wei)信息(xi)(xi)驅動(dong)(dong)。隨著移動(dong)(dong)互(hu)聯網和云計算(suan)、大(da)數據間(jian)的(de)互(hu)聯，由此衍生(sheng)(sheng)(sheng)出物(wu)聯網、服務(wu)互(hu)聯網，推動(dong)(dong)物(wu)理世界和信息(xi)(xi)世界以(yi)信息(xi)(xi)物(wu)理系統（CPS）的(de)方(fang)(fang)式相融合。信息(xi)(xi)驅動(dong)(dong)下產品制(zhi)(zhi)造的(de)過(guo)程，體現出了智(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造價值(zhi)所在，即能(neng)(neng)(neng)夠科學的(de)編排(pai)生(sheng)(sheng)(sheng)產工序，提(ti)升生(sheng)(sheng)(sheng)產率，實現個性(xing)定制(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)產，還可以(yi)調整資源(yuan)使用(yong)(yong)，采用(yong)(yong)最節約(yue)能(neng)(neng)(neng)耗(hao)的(de)方(fang)(fang)式進(jin)行(xing)生(sheng)(sheng)(sheng)產。

為(wei)(wei)(wei)積(ji)極(ji)(ji)性為(wei)(wei)(wei)了響應(ying)《全球生(sheng)產(chan)2025》文件精神，順應(ying)職(zhi)業(ye)教(jiao)育政(zheng)策(ce)、滿足技(ji)能(neng)培(pei)(pei)訓需求(qiu)，與多所高(gao)(gao)校(xiao)緊密合(he)作，整合(he)優(you)質人才(cai)(cai)資(zi)料，努力打造(zao)(zao)(zao)緊密貼合(he)工(gong)業(ye)現(xian)場，緊緊圍繞著符合(he)教(jiao)學(xue)要(yao)求(qiu)的(de)，具有全面性和(he)典型性的(de)，國(guo)內一(yi)流(liu)的(de)智(zhi)能(neng)制造(zao)(zao)(zao)實驗平臺。全面服務于全國(guo)高(gao)(gao)校(xiao)、高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育、中(zhong)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育、職(zhi)業(ye)培(pei)(pei)訓和(he)技(ji)工(gong)教(jiao)育、工(gong)學(xue)結合(he)課程改革建設(she)和(he)高(gao)(gao)技(ji)能(neng)基地建設(she)。竭誠為(wei)(wei)(wei)國(guo)家戰略(lve)性產(chan)業(ye)發展所需要(yao)的(de)技(ji)能(neng)和(he)高(gao)(gao)技(ji)能(neng)人才(cai)(cai)培(pei)(pei)訓服務，尤其是在(zai)先(xian)進制造(zao)(zao)(zao)領域，積(ji)極(ji)(ji)響應(ying)《中(zhong)國(guo)制造(zao)(zao)(zao)2025》文件精神，探索工(gong)業(ye)4.0人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養模式創(chuang)新，推動相關技(ji)能(neng)實驗設(she)備升級，為(wei)(wei)(wei)制造(zao)(zao)(zao)強國(guo)百年(nian)戰略(lve)貢獻自己的(de)力量。

第三章：系統概述

該(gai)系統的(de)也是個(ge)符合(he)要(yao)求我們制造技(ji)術(shu)(shu)(shu)2025與工(gong)業(ye)4.0相(xiang)關技(ji)術(shu)(shu)(shu)要(yao)求的(de)柔(rou)性(xing)產(chan)(chan)品(pin)(pin)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)產(chan)(chan)工(gong)廠及管理系統的(de)綜合(he)教(jiao)學(xue)實踐系統，利用智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)控制技(ji)術(shu)(shu)(shu)、網絡通訊技(ji)術(shu)(shu)(shu)、信息(xi)安全技(ji)術(shu)(shu)(shu)、信息(xi)物聯(lian)技(ji)術(shu)(shu)(shu)、大(da)數據識別應(ying)用技(ji)術(shu)(shu)(shu)、虛(xu)擬仿真技(ji)術(shu)(shu)(shu)，實現(xian)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)產(chan)(chan)排產(chan)(chan)、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)產(chan)(chan)過(guo)程(cheng)(cheng)協(xie)同、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)互聯(lian)互通、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)產(chan)(chan)資(zi)源管理、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)質(zhi)量(liang)過(guo)程(cheng)(cheng)管控、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)決策(ce)支(zhi)等(deng)(deng)功能(neng)(neng)(neng)(neng)。系統集(ji)成了產(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)零件加(jia)工(gong)、組裝(zhuang)、檢測、包裝(zhuang)、物流倉(cang)儲(chu)所有生(sheng)產(chan)(chan)工(gong)序，同時集(ji)成了智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)了排產(chan)(chan)管理、倉(cang)庫物料(liao)管理、生(sheng)產(chan)(chan)協(xie)同、客(ke)戶訂單(dan)管理等(deng)(deng)不同生(sheng)產(chan)(chan)管理模塊MES制造執行系統，實現(xian)了從客(ke)戶下單(dan)、虛(xu)擬仿真設計、產(chan)(chan)品(pin)(pin)生(sheng)產(chan)(chan)、質(zhi)量(liang)監控、產(chan)(chan)品(pin)(pin)配送等(deng)(deng)各環節(jie)信息(xi)化(hua)(hua)(hua)與智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)。同時，作為教(jiao)學(xue)實驗實踐系統，該(gai)系統還配備了技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)人才培(pei)訓所需的(de)完整的(de)課程(cheng)(cheng)體系和培(pei)訓教(jiao)材(cai)，并體現(xian)出(chu)校企合(he)作、師(shi)資(zi)培(pei)訓、產(chan)(chan)學(xue)研(yan)開發等(deng)(deng)特色。