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培訓室設計(ji)方(fang)案(an)示教(jiao)區(qu)、業(ye)務(wu)區(qu)、座談(tan)區(qu)、物料控(kong)制控(kong)制區(qu)、換(huan)衣服區(qu)、管理咨詢區(qu)
1.示教區：本區(qu)域由外(wai)接電(dian)源(yuan)掌(zhang)握(wo)身材、多(duo)網(wang)絡新(xin)聞掌(zhang)握(wo)器(qi)、音箱系統(tong)(tong)軟件化(hua)、熒(ying)屏掌(zhang)握(wo)器(qi)、自動窗幔掌(zhang)握(wo)器(qi)等(deng)形(xing)成、算起機系統(tong)(tong)軟件化(hua)、LAN網(wang)系統(tong)(tong)及視(shi)頻監控系統(tong)(tong)構成。模擬現代制造企業(ye)管理(li)，使管理(li)者（老師(shi)）通過集中(zhong)管理(li)設(she)備，管理(li)工作室內設(she)備的(de)電(dian)源(yuan)、工作狀態，以及通過網(wang)絡數據(ju)匯總監控工業(ye)網(wang)絡數據(ju)。除此之外(wai)，在教(jiao)學過程中(zhong)完整(zheng)地配備了多(duo)媒(mei)體(ti)教(jiao)學有(you)關設(she)備，通過投影系統(tong)(tong)可以展示任務課程教(jiao)學中(zhong)的(de)難(nan)點，并可(ke)演試模(mo)仿工具，使(shi)教練實踐教學前對實踐教學頂目有(you)塊定的熟(shu)悉。搭配的(de)視頻圖片裝置應(ying)該(gai)讓治理者匯集阻止上班(ban)室(shi)每(mei)(mei)位方面的(de)上班(ban)事情(qing)，并應(ying)該(gai)經過視頻圖片顯示(shi)每(mei)(mei)條(tiao)個導師的(de)上班(ban)重(zhong)大重(zhong)大成(cheng)果，便利教(jiao)程重(zhong)大重(zhong)大成(cheng)果顯示(shi)和導師評說。
2.電焊(han)工新技能(neng)工做室“實訓操作區”建設(she)：
該實踐教學(xue)室是(shi)前(qian)提祖(zu)國(guo)人工(gong)勞動(dong)的(de)(de)資源與(yu)(yu)社交保(bao)駕護航(hang)部《電(dian)焊工(gong)大專院(yuan)校工(gong)學(xue)(xue)綜合拓(tuo)展課授(shou)課改革方(fang)案(an)格(ge)式(shi)試點村本(ben)職作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)方(fang)案(an)格(ge)式(shi)》設定，體(ti)現了非常典型本(ben)職作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)任務(wu)卡(ka)敲定拓(tuo)展課目(mu)標值，選(xuan)定 拓(tuo)展課東(dong)(dong)西(xi)，制定方(fang)案(an)專業(ye)(ye)(ye)授(shou)課工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)案(an)，據祖(zu)國(guo)職業(ye)(ye)(ye)技能(neng)規范標準中相關東(dong)(dong)西(xi)，將(jiang)電(dian)氣(qi)自動(dong)化工(gong)學(xue)(xue)綜合中含關“電(dian)氣(qi)維修(xiu)技術(shu)(shu)”、“電(dian)力(li)拖動(dong)技術(shu)(shu)”及“照明控制技術(shu)(shu)”通過工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任務(wu)的(de)(de)訓(xun)練(lian)有機結合在(zai)一起，實(shi)(shi)現將(jiang)典型工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任務(wu)量化為(wei)多各子任務(wu)，循序漸進的(de)(de)貫徹以任務(wu)引領、項目(mu)驅(qu)動(dong)、模塊化教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)新理(li)(li)念，遵(zun)循教(jiao)學(xue)(xue)規律，利(li)用多媒(mei)體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)、網絡(luo)教(jiao)學(xue)(xue)及情景化教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)先(xian)進手(shou)段，將(jiang)復雜的(de)(de)知(zhi)識點簡單化，深奧的(de)(de)理(li)(li)論點明晰(xi)化，貼近實(shi)(shi)際的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)內(nei)容(rong)與(yu)(yu)流程，將(jiang)實(shi)(shi)訓(xun)車間(jian)與(yu)(yu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)、實(shi)(shi)訓(xun)老師與(yu)(yu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)職員、實(shi)(shi)訓(xun)內(nei)容(rong)與(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任務(wu)真正(zheng)融合為(wei)一，達(da)到工(gong)學(xue)(xue)結合教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)的(de)(de)。
該套設施分(fen)為國際級慣用的那么萬能(neng)的網孔板6邊桌設計(ji)，自由組合的新(xin)思路(lu)，學員可根據實訓(xun)(xun)項目的要求(qiu)組合成相應的實訓(xun)(xun)電(dian)路(lu)，完成電(dian)力拖動線(xian)路(lu)、照明線(xian)路(lu)接線(xian)工藝(yi)(yi)(yi)(yi)的實訓(xun)(xun)，達到“教”、“培(pei)”、“考(kao)”目的，設備組合簡單使用方(fang)便布局科學整齊美觀，擴展(zhan)升級容(rong)易。同時采用了彩色噴繪新(xin)工藝(yi)(yi)(yi)(yi)、鋼制噴塑(su)新(xin)工藝(yi)(yi)(yi)(yi)等先進工藝(yi)(yi)(yi)(yi)。適用于職業院校、技工學校等用于電(dian)工基本技能(neng)的實訓(xun)(xun)考(kao)核。
3.跟據訪客實際情況職業各種需求量衣自定義實踐機械設備的性能與占比。
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