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實踐室規劃示教區(qu)(qu)、崗位區(qu)(qu)、研(yan)討(tao)會區(qu)(qu)、物品方法(fa)區(qu)(qu)、換衣服區(qu)(qu)、管理咨詢區(qu)(qu)：
1.示教區：本區域(yu)由供電(dian)(dian)掌(zhang)(zhang)握身材、多電(dian)(dian)子白板掌(zhang)(zhang)握器(qi)(qi)、聲響(xiang)整(zheng)體(ti)、銀幕(mu)掌(zhang)(zhang)握器(qi)(qi)、電(dian)(dian)動伸縮羅馬簾掌(zhang)(zhang)握器(qi)(qi)等造(zao)成(cheng)(cheng)、統(tong)(tong)計(ji)機整(zheng)體(ti)、LAN網(wang)系(xi)統(tong)(tong)及視頻監控系(xi)統(tong)(tong)構成(cheng)(cheng)。模擬現代制造(zao)企業(ye)管(guan)理(li)，使(shi)管(guan)理(li)者(zhe)（老師）通過集(ji)中管(guan)理(li)設(she)備(bei)，管(guan)理(li)工作(zuo)室內設(she)備(bei)的電(dian)(dian)源、工作(zuo)狀態，以(yi)及通過網(wang)絡數據匯(hui)總監控工業(ye)網(wang)絡數據。除此之外，在教(jiao)學過程中完整(zheng)地配備(bei)了(le)多媒體(ti)教(jiao)學有關(guan)設(she)備(bei)，通過投影系(xi)統(tong)(tong)可(ke)以(yi)展(zhan)示(shi)任務課程教(jiao)學中的難(nan)點。配套的視頻系(xi)統(tong)(tong)可(ke)以(yi)讓管(guan)理(li)者(zhe)集(ji)中監視工作(zuo)室每個角落(luo)的工作(zuo)情況，并且(qie)可(ke)以(yi)通過視頻展(zhan)示(shi)每一(yi)個學員(yuan)(yuan)的工作(zuo)成(cheng)(cheng)果，方便教(jiao)學成(cheng)(cheng)果展(zhan)示(shi)和學員(yuan)(yuan)評價。
2.工業園不間斷(duan)自功化技能(neng)招式分立式化實踐教學室“實訓操作(zuo)區”建設：
該專用(yong)設備是依(yi)照國(guo)內(nei)人資信(xin)息與社(she)會發展服務(wu)部(bu)《技術工(gong)本科學(xue)(xue)(xue)校工(gong)學(xue)(xue)(xue)搭配(pei)拓展課教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法制(zhi)度改革試(shi)點(dian)(dian)業(ye)(ye)務(wu)情況(kuang)報告業(ye)(ye)務(wu)情況(kuang)報告》設定，展開討論典型的(de)業(ye)(ye)務(wu)目(mu)標(biao)(biao)任(ren)務(wu)（即FMS）確定課程目(mu)標(biao)(biao)，選擇課程內(nei)容，制(zhi)定專業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃，根據國(guo)家職業(ye)(ye)標(biao)(biao)準中相關內(nei)容，將機(ji)電工(gong)學(xue)(xue)(xue)結(jie)合(he)中有(you)關“電氣控(kong)制(zhi)技術”、“可編程序設計師”通過工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)的(de)訓(xun)練(lian)有(you)機(ji)結(jie)合(he)在一起，實(shi)現將典型工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)量化(hua)(hua)為多(duo)(duo)各子(zi)任(ren)務(wu)，循序漸進的(de)貫徹以任(ren)務(wu)引領、項目(mu)驅(qu)動、模塊化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)新(xin)理念，遵(zun)循教(jiao)學(xue)(xue)(xue)規律，利用(yong)多(duo)(duo)媒體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、網絡教(jiao)學(xue)(xue)(xue)及情景化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)先(xian)進手段，將復(fu)雜的(de)知識點(dian)(dian)簡單(dan)化(hua)(hua)，深奧的(de)理論點(dian)(dian)明晰化(hua)(hua)，貼近實(shi)際的(de)企(qi)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)內(nei)容與流程，將實(shi)訓(xun)車間與企(qi)業(ye)(ye)、實(shi)訓(xun)老師與企(qi)業(ye)(ye)職員、實(shi)訓(xun)內(nei)容與工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)真正融合(he)為一，達(da)到工(gong)學(xue)(xue)(xue)結(jie)合(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目(mu)的(de)。
PLC的(de)(de)(de)既(ji)(ji)能(neng)運(yun)(yun)(yun)轉的(de)(de)(de)島是掌握多樣(yang)PLC的(de)(de)(de)既(ji)(ji)能(neng)的(de)(de)(de)培訓(xun)計(ji)(ji)劃(hua)的(de)(de)(de)搭配組(zu)合體，將觸(chu)控屏(ping)、直流變頻調(diao)(diao)速器(qi)、傳紅外感應(ying)(ying)器(qi)器(qi)技藝(yi)、汽動部件等多樣(yang)技藝(yi)來結合起來靈(ling)活運(yun)(yun)(yun)用；PLC的(de)(de)(de)既(ji)(ji)能(neng)運(yun)(yun)(yun)轉的(de)(de)(de)島的(de)(de)(de)桌(zhuo)體應(ying)(ying)用三(san)邊弧型，適于六人二組(zu)來公司協同(tong)本職事(shi)業培訓(xun)；PLC的(de)(de)(de)既(ji)(ji)能(neng)運(yun)(yun)(yun)轉的(de)(de)(de)島以效率的(de)(de)(de)培養為計(ji)(ji)劃(hua)，設計(ji)(ji)的(de)(de)(de)有“基礎(chu)條件計(ji)(ji)劃(hua)建(jian)(jian)模 的(de)(de)(de)編(bian)寫程(cheng)(cheng)序調(diao)(diao)節”、“全(quan)自動美容(rong)調(diao)(diao)子計(ji)(ji)劃(hua)裝置的(de)(de)(de)重新安裝調(diao)(diao)節”、“相電(dian)壓異步電(dian)動式(shi)機發動的(de)(de)(de)控制(zhi)”、“觸(chu)控屏(ping)情景制(zhi)作(zuo)方法(fa)與組(zu)態”、“介質(zhi)送揀計(ji)(ji)劃(hua)建(jian)(jian)模 的(de)(de)(de)編(bian)寫程(cheng)(cheng)序調(diao)(diao)節”、“智力(li)存儲空間計(ji)(ji)劃(hua)建(jian)(jian)模 的(de)(de)(de)編(bian)寫程(cheng)(cheng)序調(diao)(diao)節”等關鍵運(yun)(yun)(yun)轉的(de)(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)。
每一(yi)家(jia)常(chang)見辦公作業(ye)中所(suo)有(you)其基本點玩法(fa)，在基本作業(ye)型(xing)號(hao)上，具體(ti)應對(dui)(dui)PLC入對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)基礎編(bian)程(cheng)實訓(xun)(xun)；在自動化裝調(diao)子任(ren)(ren)務(wu)(wu)中，可(ke)以(yi)進行(xing)任(ren)(ren)務(wu)(wu)組裝與調(diao)試(shi)，訓(xun)(xun)練(lian)學生的(de)(de)(de)(de)動手能力；三相(xiang)異步(bu)(bu)電(dian)(dian)(dian)機任(ren)(ren)務(wu)(wu)控制符(fu)合(he)(he)對(dui)(dui)電(dian)(dian)(dian)工的(de)(de)(de)(de)基本實訓(xun)(xun)內容，也可(ke)以(yi)通過(guo)PLC控制；物料送揀(jian)任(ren)(ren)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)編(bian)程(cheng)調(diao)試(shi)加(jia)深對(dui)(dui)PLC、傳感器、變頻器等多種元(yuan)件(jian)的(de)(de)(de)(de)綜合(he)(he)運用；智能存(cun)儲任(ren)(ren)務(wu)(wu)模(mo)型(xing)是通過(guo)對(dui)(dui)伺(si)服電(dian)(dian)(dian)機、步(bu)(bu)進電(dian)(dian)(dian)機、PLC模(mo)擬量(liang)的(de)(de)(de)(de)學習，掌握伺(si)服、步(bu)(bu)進原理及PLC的(de)(de)(de)(de)高級(ji)應用技術；總之(zhi)，該系統涵蓋了維(wei)修電(dian)(dian)(dian)工的(de)(de)(de)(de)初級(ji)、中級(ji)、高級(ji)及部分技師實訓(xun)(xun)內容，充分體(ti)現(xian)一(yi)體(ti)化技能的(de)(de)(de)(de)重要性(xing)，利于(yu)培養學生的(de)(de)(de)(de)開(kai)拓創新的(de)(de)(de)(de)思維(wei)模(mo)式。
3.通過觀眾現實職業消費需求策劃訂制培訓機器設備的數據與總數量。
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