一、食品簡要
本儀(yi)(yi)器(qi)(qi)(qi)是幫忙為(wei)工作大專院校制(zhi)冰(bing)控調(diao)(diao)(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)類涉(she)及(ji)到正(zheng)規而研制(zhi)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐(jian)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)(qi),按照制(zhi)冰(bing)控調(diao)(diao)(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)類制(zhi)造行業中與(yu)墻上修(xiu)理(li)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用,應(ying)對(dui)墻上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高壓電(dian)器(qi)(qi)(qi)調(diao)(diao)(diao)節(jie)(jie)相應(ying)制(zhi)冰(bing)控調(diao)(diao)(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組裝與(yu)修(xiu)理(li)展開設(she)(she)(she)計,增強了大學(xue)生(sheng)對(dui)控調(diao)(diao)(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)墻上設(she)(she)(she)備(bei)(bei)聚氨(an)酯保溫管(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組裝、高壓電(dian)器(qi)(qi)(qi)接電(dian)源兩(liang)(liang)端、負荷率調(diao)(diao)(diao)節(jie)(jie)、錯誤代碼檢測(ce)與(yu)修(xiu)理(li)等綜(zong)合(he)工作意識。儀(yi)(yi)器(qi)(qi)(qi)構建了兩(liang)(liang)相流力(li)學(xue)性、熱(re)能學(xue)性、導(dao)熱(re)學(xue)和(he)高壓電(dian)器(qi)(qi)(qi)調(diao)(diao)(diao)節(jie)(jie)等設(she)(she)(she)備(bei)(bei),集制(zhi)冰(bing)控調(diao)(diao)(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)控調(diao)(diao)(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)組裝、墻上設(she)(she)(she)備(bei)(bei)組裝、制(zhi)冰(bing)控調(diao)(diao)(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)電(dian)接電(dian)源兩(liang)(liang)端、氣壓檢漏、抽高壓氣、充注制(zhi)冰(bing)控調(diao)(diao)(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)劑與(yu)行駛調(diao)(diao)(diao)節(jie)(jie)于一起,富含(han)了制(zhi)冰(bing)控調(diao)(diao)(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)修(xiu)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有操作步驟,能做到實踐(jian)輔導(dao)、現場建筑工程練習及(ji)工作技(ji)巧技(ji)能大賽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需。
講師和的學(xue)生(sheng)就可以利(li)用控制條件(jian)真接(jie)在的面版上或能夠每個人換算機監控錄(lu)像模(mo)塊和仿真模(mo)擬冷庫(ku)的掌控關(guan)鍵(jian)技術。
個體計算的機重復掌握將要去的模擬系統訓練,并經由模擬系統訓練和小數預警和智能儀表展現其數值;如此一(yi)來,留學生就能能在預估(gu)和試(shi)驗
二、能力指數公式
1、放(fang)入電源開關:三相(xiang)變頻器3線(xian) AC220V±10% 50Hz
2、作業(ye)區域 :體溫-10℃~-40℃ 相對應室內溫度≤85%(25℃)
3、系(xi)統存儲量(liang) : ≤1.5KVA
4、空調制熱劑:R600
5、外觀尺寸大小(xiao)(共要)780mm×500mm×1250mm
6、防發生觸(chu)電(dian)保(bao)護(hu)區類(lei)型、 I類(lei)
7、可靠守(shou)(shou)護:體現了過壓(ya)、過流、負載、漏電守(shou)(shou)護政策,符合標(biao)準規(gui)定(ding)國(guo)相關內容標(biao)準規(gui)定(ding)。
8、健康(kang)游戲(xi)等級 村(cun)料選取符合(he)發展(zhan)中國(guo)家發展(zhan)中國(guo)家有關(guan)系健康(kang)標(biao)
三(san)、實用功能情況說明
1、該裝制集制冷(leng)劑(ji)劑(ji)操作(zuo)系(xi)統(tong)化(hua)(hua)軟件布置、冰箱冷(leng)藏操作(zuo)系(xi)統(tong)化(hua)(hua)軟件布置、制冷(leng)劑(ji)劑(ji)操作(zuo)系(xi)統(tong)化(hua)(hua)軟件電接線圖、有壓力檢漏、抽真空環境、 充注氟里昂(ang)劑(ji)與開(kai)機運行調整于合一,主要包括了氟里昂(ang)軟件系(xi)統(tong)維修費的所有步數,能要求實(shi)踐教學研(yan)究、實(shi)計(ji)過程中 康(kang)復訓練及角(jiao)色(se)召喚師技(ji)能奧賽(sai)的須要。
2、 該裝制通過模組化開(kai)發,高(gao)壓(ya)電器(qi)把握(wo)與壓(ya)縮機整體(ti)自立分開(kai)用,但會高(gao)壓(ya)電器(qi)方面制定探測點,測測接線柱(zhu)鼻子各種各大的工作輸出(chu)對接接線柱(zhu)鼻子,可供(gong)中學生做好自立接線柱(zhu)、公測、遠(yuan)行(xing)等進行(xing)。
3、 實踐教學(xue)機(ji)構直(zhi)觀教學(xue)表(biao)現了(le)保鮮柜(ju)的(de)設備節(jie)構、運轉機(ji)理。可非常(chang)清楚的(de)可以看(kan)到(dao)制冷(leng)劑設備節(jie)構 及核心零配(pei)件(jian)的(de)原件(jian),設備還配(pei)置單有做工作電流流做工作電流表(biao)、討(tao)論會做工作電流表(biao)、壓力差表(biao)、走勢標識(shi)燈等, 使整體的(de)室內空調(diao)設備、保鮮柜(ju)設備的(de)實時時間(jian)運轉階段分門別類(lei)。
4、冰箱柜(ju)體:為生(sheng)產鋼化玻璃明亮化,舉例子呈現(xian)化掉器的(de)機制(zhi),環境溫度能實現(xian)-5度
5、實驗英(ying)文臺:為鋁碳素鋼組成部分,正中間(jian)藍和裝飾板(ban)和面板(ban)價格,縱向為藍,
6、設備有(you)4只工作(zuo)溫度因(yin)素(su)表,能夠 側(ce)量(liang)冷卻體(ti)系的關鍵(jian)工作(zuo)溫度因(yin)素(su)變(bian),
7、這些系(xi)統(tong)的(de)(de)的(de)(de)管控(kong)目的(de)(de)憑借(jie)有(you)顏色(se)形(xing)狀到(dao)表達(da)蓋板上,妥(tuo)善形(xing)成對流保障體(ti)(ti)系(xi)統(tong)、其零部件和代替的(de)(de)管控(kong)和調節器(qi)的(de)(de)機械/電子電路(lu)進行完整的(de)(de)分析。
8、接(jie)觸(chu)式一身教學過程APP,內(nei)裝多(duo)功能教學軟(ruan)件,10點紅外屏(ping),處理器I3,硬盤:126T,尺(chi)寸:32寸,內(nei)存:4G,網絡,無線
9、培訓 同(tong)部特效調節:小圖(tu)片軟件與提升裝置搭(da)配,在(zai)設備新任(ren)何一絲(si)進行,小圖(tu)片軟件老有同(tong)部的特效調節,各類相(xiang)對應的的的工作原理數據信(xin)息(xi)調節內在(zai)聯(lian)系
10、顯現汽(qi)(qi)車(che)儀(yi)表盤(pan)(pan)盤(pan)(pan):汽(qi)(qi)車(che)儀(yi)表盤(pan)(pan)盤(pan)(pan)將顯現補救來源模(mo)擬系(xi)統(tong)系(xi)統(tong)電(dian)勢(shi)差器和(he)上位機軟件的管理模(mo)擬系(xi)統(tong)系(xi)統(tong)值。如電(dian)動閥門的油管壓(ya)力,相(xiang)對較相(xiang)關。
11、表(biao)面面板和(he)線上有著相匹(pi)配(pei)的的顯(xian)示燈。圖(tu)標,模式(shi)切(qie)換決定功能表(biao)
12、在我統計(ji)機(ji)里馬上監測數據的(de)(de)實(shi)操環境的(de)(de)基礎框架(jia)上,必(bi)需要能(neng)仿真模擬(ni)零部件和設計(ji)調節的(de)(de)活動。
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