一.產品簡介
采用 全車電器系統的真實元器件制作,包括燈光模塊、儀表模塊、發動機電控模塊、充電模塊、起動模塊、音響模塊、雨刮模塊、車窗中控鎖電動后視鏡模塊,培養學生動手搭接線路、分析電路和排除電路故障的能力。
二.功能特點
1.體系(xi)元(yuan)元(yuan)器插接好線后(hou),真實度可啟用的(de)小轎車(che)小轎車(che)電(dian)子元(yuan)件(jian)各體系(xi),徹底展(zhan)示英(ying)文小轎車(che)小轎車(che)電(dian)子元(yuan)件(jian)各體系(xi)的(de)根據構成與(yu)運轉目的(de)。
2.使用各旋轉開關,可真實多(duo)媒體演示車子家電各設(she)備的(de)(de)工作中的(de)(de)時(shi)候。
3.機(ji)器開(kai)關按鈕(niu)價格通過(guo)耐創擊(ji)、耐污染破(po)壞、消防(fang)、防(fang)濕的(de)初中級鋁塑板,界面經層次性加工過(guo)程噴涂工藝底漆加工;開(kai)關按鈕(niu)價格打印上從未氧化(hua)的(de)多彩集成運(yun)放圖;黨員干部可(ke)(ke)可(ke)(ke)以直(zhi)觀(guan)差表集成運(yun)放圖和(he)食(shi)物(wu),認得和(he)闡述小汽車(che)整個車(che)看起(qi)來電器產品各系統的(de)業(ye)務目的(de)。
4.模塊上有接線檢測端子和電路原理圖,學生可對照電路原理圖進行各個模塊的線路連接實訓,以鍛煉學生實際動手和分析電路的能力;
5.落地移動式結構:最大限度降低了實訓臺的占地面積、空間浪費和實訓室工位數量的緊缺性;
6.模塊結構:整體式;
7.各模塊的線路難易程度不同,教師可根據模塊線路的難易程度對學生進行不同等級的實訓考核;
8.大體臺架(jia)帶有滾軸,省事設備的(de)挪動。
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