一．商品簡潔

本軟(ruan)件(jian)建議選(xuan)用原(yuan)車車子網(wang)（CAN-BUS/寬敞(chang)軟(ruan)件(jian)）軟(ruan)件(jian)實(shi)際，風采展(zhan)示貨車車子網(wang)（CAN-BUS/寬敞(chang)軟(ruan)件(jian)）軟(ruan)件(jian)的型式與原(yuan)里；后蓋板(ban)上繪有齊備的貨車車子網(wang)（CAN-BUS/寬敞(chang)軟(ruan)件(jian)）軟(ruan)件(jian)的線(xian)(xian)路圖，設為有監測接線(xian)(xian)鼻子，可能夠機器設備設備監測幾(ji)種衛星(xing)信號叁數(shu)如端電壓(ya)、阻值、頻段等(deng)。本示教板(ban)功效齊備、操作(zuo)步驟(zou)更(geng)方便、很值得信賴(lai)性。

二．主要的不同的用途

1．適中用(yong)于(yu)各(ge)型專(zhuan)科院校及教(jiao)學過程(cheng)設備對汽(qi)車的汽(qi)車底盤wifi網絡（CAN-BUS/安逸舒(shu)適軟件）軟件系統理(li)論和修理(li)培(pei)訓(xun)的培(pei)訓(xun)教(jiao)學過程(cheng)必須。

2．支持于(yu)四種型本科院校及培圳(zhen)裝置(zhi)對汽(qi)車(che)汽(qi)車(che)車(che)子網咯（CAN-BUS/最(zui)舒(shu)服設計）設計控制器單元測試教學法必須 。

3．適用人(ren)群于小(xiao)車專業技術(shu)檢驗(yan)考慮(lv)的是需要。

4．實適用氣(qi)車(che)(che)車(che)(che)頭在線（CAN-BUS/安逸(yi)舒適體統(tong)）體統(tong)包塊的(de)的(de)結(jie)構與(yu)方(fang)式(shi)認同(tong)、功用動態(tai)的(de)演示(shi)軟(ruan)件、內部(bu)問題摸(mo)擬與(yu)考核表、內部(bu)問題檢(jian)(jian)查測量與(yu)維修培(pei)訓、內部(bu)問題鑒(jian)別診斷與(yu)檢(jian)(jian)測等教學研究(jiu)必須要 。

三．空間結構成分

速(su)騰新型原(yuan)車(che)中控(kong)(kong)(kong)(kong)電(dian)子(zi)(zi)(zi)產(chan)(chan)品、左(zuo)前門(men)把(ba)(ba)(ba)(ba)控(kong)(kong)(kong)(kong)電(dian)子(zi)(zi)(zi)產(chan)(chan)品、右前門(men)把(ba)(ba)(ba)(ba)控(kong)(kong)(kong)(kong)電(dian)子(zi)(zi)(zi)產(chan)(chan)品、左(zuo)側(ce)門(men)文件把(ba)(ba)(ba)(ba)控(kong)(kong)(kong)(kong)電(dian)子(zi)(zi)(zi)產(chan)(chan)品、右側(ce)門(men)文件把(ba)(ba)(ba)(ba)控(kong)(kong)(kong)(kong)電(dian)子(zi)(zi)(zi)產(chan)(chan)品、汽車(che)車(che)門(men)閉合電(dian)按鈕及(ji)促動器(qi)、門(men)控(kong)(kong)(kong)(kong)燈及(ji)電(dian)按鈕、儀表盤(pan)、打火鑰匙(chi)全套多少錢(qian)、后視(shi)鏡及(ji)把(ba)(ba)(ba)(ba)控(kong)(kong)(kong)(kong)電(dian)按鈕、防(fang)盜平(ping)臺音(yin)箱(xiang)喇叭、加測(ce)接(jie)線鼻(bi)子(zi)(zi)(zi)、出現問題的(de)制定平(ping)臺、大(da)存儲量(liang)蓄汽車(che)電(dian)池或12V電(dian)按鈕電(dian)源適配器(qi)、專業顏色噴涂電(dian)路設計基本原(yuan)理(li)圖、把(ba)(ba)(ba)(ba)控(kong)(kong)(kong)(kong)面(mian)板開關、可(ke)中國(guo)移動臺架、操作說書等。

拼插式授課電源模塊

（1）、傳感(gan)器(qi)(qi)分(fen)為：教(jiao)育(yu)教(jiao)學APP以原(yuan)車舒服軟(ruan)件(jian)各把控好機組(zu)、基(ji)本操作開關按鈕(niu)、連接元器(qi)(qi)件(jian)及(ji)開關電源監管等以工作、自立習(xi)慣合理安排(pai)方式 ，由17組(zu)機組(zu)傳感(gan)器(qi)(qi)樂高(gao)拼裝(zhuang)而成。

（2）、設(she)(she)備構(gou)造共同點：課堂(tang)教(jiao)學法輸出摸(mo)塊及(ji)鋪貼(tie)承重梁均為開模生產(chan)、樂高(gao)安裝(zhuang)式設(she)(she)備構(gou)造，各單(dan)無(wu)輸出摸(mo)塊可快(kuai)些做(zuo)到(dao)短時間樂高(gao)安裝(zhuang)，既能自己動用，又可數據不同的(de)的(de)科(ke)學試驗必要性和(he)課堂(tang)教(jiao)學法的(de)標準(zhun)容易整合。

拼(pin)接式(shi)設計：50*50不銹(xiu)鋼材料鋼筋搭接設計帶轉動氣彈簧

17組標段傳感器：配置原車其(qi)他(ta)貨(huo)幣資金，附原因圖與查測接插件。

測試輸電線：1套

四．效果特征

重要功效：

1.組(zu)裝式(shi)上(shang)課組(zu)件組(zu)合

教育服務平臺以原車安適軟件各抑制摸塊、的(de)操作電源開(kai)關開(kai)關、下達器材及電源開(kai)關維(wei)護等以分體式、單獨的(de)模(mo)式合理可行(xing)選址(zhi)，由(you)17組摸塊模(mo)組樂高拼(pin)裝而成。

A.單(dan)元(yuan)測試(shi)卷板塊(kuai)的獨有性培(pei)訓 實驗設計

B.女(nv)子組合摸(mo)塊(kuai)的產品(pin) 性授課(ke)科(ke)學實驗

2.雙模式的電線開發(fa)模式的組合(he)而成

教(jiao)學活動(dong)法機構的(de)(de)制作(zuo)用(yong)電層(ceng)面由前廳鋪線的(de)(de)診(zhen)斷調(diao)整(zheng)(zheng)裝(zhuang)置(zhi)(zhi)、 調(diao)整(zheng)(zheng)臺調(diao)整(zheng)(zheng)層(ceng)面各類服務性新產品研(yan)發(fa)的(de)(de)教(jiao)學活動(dong)法助手(shou)調(diao)整(zheng)(zheng)裝(zhuang)置(zhi)(zhi)共同(tong)的(de)(de)主(zhu)成。

A.前臺人員配線(xian)實踐：

B.后端(duan)接(jie)(jie)線(xian)初步判(pan)斷及養(yang)護(hu)區進(jin)行輔導租(zu)賃軟件(jian)(jian)，幼兒教師端(duan)租(zu)賃可可以(yi)直觀監測收銀(yin)接(jie)(jie)線(xian)的(de)(de)運(yun)(yun)營的(de)(de)實(shi)踐(jian)最后，進(jin)行學好接(jie)(jie)線(xian)成果(guo)和實(shi)踐(jian)的(de)(de)進(jin)程，增強輔導效果(guo)。能可以(yi)有效養(yang)護(hu)區因收銀(yin)實(shi)踐(jian)的(de)(de)運(yun)(yun)營問題(ti)，而(er)形成的(de)(de)電子元(yuan)件(jian)(jian)電腦故(gu)障、線(xian)路圖出現短路等(deng)為電腦故(gu)障，確認臺架的(de)(de)人身安全動用。

3.常見故障安裝滿足符合性(xing)與多樣(yang)化性(xing)

四、各種(zhong)效(xiao)果及特殊性

1.方法操作

教法網絡平臺可舉例子體現(xian)出速騰車(che)系(xi)(xi)安(an)逸(yi)舒(shu)適(shi)軟(ruan)件(jian)系(xi)(xi)統性的機構(gou)分為，事先闡釋(shi)該軟(ruan)件(jian)系(xi)(xi)統性的保持基本(ben)原理及邏輯推(tui)理的關系(xi)(xi)。

2.萬用表測定

課堂(tang)公(gong)司各(ge)自(zi)由功能(neng)模(mo)(mo)塊(kuai)均設計有與原車用(yong)電線路(lu)保持一致的外接(jie)式在線查重接(jie)線端(duan)子，可(ke)確(que)認萬用(yong)表快捷(jie)在線查重寬(kuan)敞模(mo)(mo)式那項(xiang)實驗所數據報(bao)告，開展(zhan)對該管理用(yong)電線路(lu)的潛層級(ji)能(neng)夠理解。

3.示波器測試

能夠(gou)與原(yuan)車三極管相(xiang)同的(de)(de)(de)外接式論文檢(jian)測接線(xian)端子，可結(jie)合(he)示波(bo)器(qi)對休閑系統的(de)(de)(de)相(xiang)關的(de)(de)(de)三極管對其進行(xing)波(bo)型(xing)預估，特點是LIN、CAN串口通(tong)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)4g信(xin)(xin)號分折。

4.解碼數據器測試

經由的數據資料臨床診斷音(yin)頻接(jie)口，鏈(lian)接(jie)破譯器，可對體系開展發動機(ji)故(gu)障碼(ma)(ma)獲取及解決(jue)、的數據資料流概述、實(shi)行元器件封(feng)裝運(yun)動、體系代(dai)碼(ma)(ma)、大體場景人物風格的設定在等一項進行操作(zuo)檢(jian)測。

5.設施設備文

課堂教學工作(zuo)平(ping)臺專用(yong)(yong)設(she)配文內容也包(bao)括安(an)裝使(shi)(shi)用(yong)(yong)的闡明(ming)(ming)書、使(shi)(shi)用(yong)(yong)的闡明(ming)(ming)書、實驗(yan)操作(zuo)手冊、原車三極管圖樣(yang)、維修卡、完成(cheng)證、專用(yong)(yong)設(she)配明(ming)(ming)細清單表(biao)等.