一.產品簡介
采用 大眾桑塔納2000 全車電器系統的真實元器件制作,包括燈光模塊、儀表模塊、發動機電控模塊、充電模塊、起動模塊、音響模塊、雨刮模塊、車窗中控鎖電動后視鏡模塊,培養學生動手搭接線路、分析電路和排除電路故障的能力。
二.功能特點
1.設備(bei)(bei)元器(qi)材插接好線后,真可開機(ji)運行的氣車電(dian)子(zi)產(chan)品各設備(bei)(bei),更加充分展出氣車電(dian)子(zi)產(chan)品各設備(bei)(bei)的組成(cheng)了空間結構與任務關鍵(jian)技術。
2.控制各打開,可真(zhen)人真(zhen)事演試車家用電器各整體的工作的整個(ge)過(guo)程。
3.機(ji)器設備(bei)(bei)板(ban)材(cai)(cai)應用(yong)耐創擊、耐廢棄物、防火(huo)防燃、防蟲(chong)的(de)(de)(de)初中(zhong)級鋁塑板(ban),單單從表面經比較特殊制作(zuo)工(gong)(gong)藝(yi)粉末噴(pen)涂(tu)底(di)漆正確處理(li);板(ban)材(cai)(cai)打印滿仍會(hui)失去光澤的(de)(de)(de)采(cai)色三(san)(san)極管圖;優秀學員可(ke)主觀(guan)剖(pou)析三(san)(san)極管圖和(he)(he)非貨(huo)幣(bi)性資產,認清(qing)和(he)(he)介紹車子整車線束(shu)電(dian)器設備(bei)(bei)各程(cheng)序的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)使用(yong)方法。
4.模塊上有接線檢測端子和電路原理圖,學生可對照電路原理圖進行各個模塊的線路連接實訓,以鍛煉學生實際動手和分析電路的能力;
5.落地移動式結構:最大限度降低了實訓臺的占地面積、空間浪費和實訓室工位數量的緊缺性;
6.模塊結構:整體式;
7.各模塊的線路難易程度不同,教師可根據模塊線路的難易程度對學生進行不同等級的實訓考核;
8.一體化臺架包含(han)滾軸,不便環保設備的運動(dong)。
887--------m.mm3w.cn
242--------m.prvr.cn
187--------m.mctnf.cn
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