弟一章：制作理念

發生(sheng)變化(hua)(hua)“工(gong)(gong)業4.0”概念在(zai)德國的提出，以“智(zhi)能工(gong)(gong)廠、智(zhi)慧制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)”為(wei)主導(dao)的第(di)四次工(gong)(gong)業革命已經悄然來臨。工(gong)(gong)業4.0是一(yi)個高科技戰略(lve)計(ji)劃，制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)業的基本模式(shi)將(jiang)由集中式(shi)控制(zhi)(zhi)向分散式(shi)增(zeng)強型控制(zhi)(zhi)轉變，目標建立一(yi)個高度靈活的個性化(hua)(hua)和數字化(hua)(hua)的產品與服務(wu)的生(sheng)產模式(shi)，在(zai)這種(zhong)模式(shi)中，傳統的行業界限將(jiang)消失，并會產生(sheng)各種(zhong)新(xin)的活動領域和合作(zuo)形(xing)式(shi)。創造(zao)(zao)新(xin)價值的過程正(zheng)在(zai)發生(sheng)改變，產業鏈分工(gong)(gong)將(jiang)被重(zhong)組。

同一(yi)，“中國制(zhi)(zhi)造2025” 提(ti)出(chu)了(le)我(wo)國邁(mai)向(xiang)制(zhi)(zhi)造強國的發展(zhan)戰(zhan)略(lve)(lve)，應對(dui)新(xin)一(yi)輪科技革命和產業(ye)變革，立(li)足我(wo)國轉變經濟發展(zhan)方式實際(ji)需要，圍繞創新(xin)驅動、智能轉型、強化基礎、綠色發展(zhan)、人(ren)才為本(ben)等關鍵環節，以(yi)及先進制(zhi)(zhi)造、高(gao)端裝備等重(zhong)點領域，提(ti)出(chu)了(le)加快(kuai)制(zhi)(zhi)造業(ye)轉型升級、提(ti)升增效的重(zhong)大戰(zhan)略(lve)(lve)任務和重(zhong)大政策(ce)舉措。

伴時間推移智能化制造、機器換人浪潮的到來，對于相關人才的需求也日益擴大。智能制造集成企業買進之后，需要把標準機器應用到各行各業的工業現場，需要把自動化設備、控制軟件、應用軟件、實訓設備周邊等應用到實際的生產當中。而使用自動化設備的企業，需要的不僅是設備及其集成系統，還要有能夠與設備“共事”的人，即能夠獨立操作各種自動化的工人，甚至能夠集成、維修設備的高級技術人員。自動化智能化設備應用的這個過程及具體操作，由于技術要求較高，并且屬于新興領域，目前專業人才十分缺乏。自動化智能化應用的增長速度與人才的持續需求存在很大的缺口，在全國范圍內的人才缺口已達數百萬人，人才需求呈現逐年上升趨勢。

我們大(da)(da)家利用自動化研(yan)發各高職(zhi)專科(ke)大(da)(da)學、職(zhi)業類型(xing)專科(ke)大(da)(da)學深造的(de)(de)(de)顯著特點，規劃從簡到難(nan)，從單站到分娩線，代入自動化研(yan)發施工現場(chang)實訓(xun)及人體真(zhen)實感（VR技術設備(bei)）體驗(yan)感，添加配(pei)套工程的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)學習(xi) 資源(yuan)的(de)(de)(de)包(bao)和(he)教師隊伍(wu)建設培(pei)訓(xun)學習(xi)，將(jiang)自動化研(yan)發行業以標準化的(de)(de)(de)方式(shi)則呈(cheng)現出過(guo)來。

然后章：項目流程藍本

“企(qi)業(ye)(ye)(ye)4.0”是國(guo)外聯(lian)幫研修部與(yu)聯(lian)幫經濟條件技術(shu)水(shui)平(ping)性(xing)部在(zai)201幾年漢諾威企(qi)業(ye)(ye)(ye)展銷會上入憲的范疇(chou)。它詳(xiang)情了開發(fa)業(ye)(ye)(ye)素(su)的愿望，入憲繼(ji)蒸汽發(fa)生器機的運用、大(da)小化(hua)(hua)工作和光電子資訊技術(shu)水(shui)平(ping)性(xing)等五次企(qi)業(ye)(ye)(ye)變革后(hou)，人類文明將帶來以(yi)資訊數(shu)學容合平(ping)臺（CPS）為(wei)基礎理論，以(yi)工作高數(shu)據(ju)化(hua)(hua)、無線系統(tong)化(hua)(hua)、系統(tong)自不適應為(wei)標志logo的然后(hou)次企(qi)業(ye)(ye)(ye)變革。“企(qi)業(ye)(ye)(ye)4.0”范疇(chou)在(zai)法國(guo)以(yi)至于高度企(qi)業(ye)(ye)(ye)方向都(dou)造成了非常大(da)的的注(zhu)意和較(jiao)為(wei)認可。

在(zai)(zai)全(quan)(quan).球研發(fa)局(ju)勢遇到重(zhong)要(yao)調(diao)(diao)正、我國(guo)經濟(ji)條件發(fa)展進(jin)步(bu)環(huan)鏡會(hui)發(fa)生(sheng)(sheng)重(zhong)要(yao)改變(bian)、規(gui)(gui)劃(hua)(hua)研發(fa)強國(guo)夢任務(wu)(wu)卡繁重(zhong)而(er)迫切的(de)(de)(de)(de)大環(huan)境下，國(guo)家發(fa)改委(wei)經李克強總書記簽批，于2015年5月8日公布了(le)中國(guo)版(ban)“工(gong)(gong)(gong)業(ye)4.0”規(gui)(gui)劃(hua)(hua)——《中國(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)2025》，“以(yi)創新驅(qu)動(dong)、質(zhi)量為(wei)(wei)先、綠(lv)色發(fa)展、結構優(you)化(hua)、人(ren)(ren)才為(wei)(wei)本”作(zuo)為(wei)(wei)該規(gui)(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)基本方針。“中國(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)2025”將智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)作(zuo)為(wei)(wei)主攻方向，推(tui)進(jin)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)過(guo)程(cheng)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)化(hua)。在(zai)(zai)重(zhong)點(dian)領域試(shi)點(dian)建設智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)工(gong)(gong)(gong)廠、數(shu)字(zi)化(hua)車間，加快(kuai)(kuai)人(ren)(ren)機智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)交互(hu)(hu)、工(gong)(gong)(gong)業(ye)機器(qi)人(ren)(ren)、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)物流管(guan)理(li)等(deng)技術和裝備在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)產(chan)過(guo)程(cheng)中的(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)用，促進(jin)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)工(gong)(gong)(gong)藝的(de)(de)(de)(de)仿真(zhen)優(you)化(hua)、數(shu)字(zi)化(hua)控制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、狀態信(xin)(xin)息實時監測(ce)和自(zi)適(shi)應(ying)(ying)控制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。加快(kuai)(kuai)產(chan)品(pin)(pin)全(quan)(quan)生(sheng)(sheng)命周期管(guan)理(li)、客戶關系(xi)管(guan)理(li)、供應(ying)(ying)鏈管(guan)理(li)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)推(tui)廣應(ying)(ying)用，促進(jin)集團管(guan)控、設計與(yu)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)、產(chan)供銷(xiao)一體、業(ye)務(wu)(wu)和財務(wu)(wu)銜接等(deng)關鍵環(huan)節(jie)集成，實現智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)管(guan)控。“中國(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)2025”的(de)(de)(de)(de)實質(zhi)就是：從資源驅(qu)動(dong)變(bian)為(wei)(wei)信(xin)(xin)息驅(qu)動(dong)。隨(sui)著移動(dong)互(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)和云計算(suan)、大數(shu)據間的(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)聯(lian)(lian)，由此衍生(sheng)(sheng)出物聯(lian)(lian)網(wang)、服務(wu)(wu)互(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)，推(tui)動(dong)物理(li)世界和信(xin)(xin)息世界以(yi)信(xin)(xin)息物理(li)系(xi)統（CPS）的(de)(de)(de)(de)方式(shi)相融合。信(xin)(xin)息驅(qu)動(dong)下產(chan)品(pin)(pin)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，體現出了(le)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)價值(zhi)所(suo)在(zai)(zai)，即能(neng)夠科學(xue)的(de)(de)(de)(de)編排生(sheng)(sheng)產(chan)工(gong)(gong)(gong)序，提(ti)升生(sheng)(sheng)產(chan)率，實現個(ge)性定制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)，還可(ke)以(yi)調(diao)(diao)整資源使用，采用最(zui)節(jie)約能(neng)耗的(de)(de)(de)(de)方式(shi)進(jin)行(xing)生(sheng)(sheng)產(chan)。

為積極主(zhu)動運行《中(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)家(jia)開(kai)發(fa)2025》文件精神，順應職業(ye)(ye)教育(yu)政(zheng)策、滿足技(ji)能培(pei)(pei)訓需求(qiu)，與多所(suo)高(gao)(gao)(gao)(gao)校緊密(mi)合(he)(he)作，整合(he)(he)優質人才資(zi)料，努(nu)力(li)打造(zao)緊密(mi)貼(tie)合(he)(he)工業(ye)(ye)現場，緊緊圍繞著符合(he)(he)教學要(yao)求(qiu)的(de)(de)，具有(you)全(quan)面性和典型性的(de)(de)，國(guo)(guo)內一流的(de)(de)智能制造(zao)實驗平臺(tai)。全(quan)面服務于全(quan)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)校、高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)職業(ye)(ye)教育(yu)、中(zhong)等(deng)職業(ye)(ye)教育(yu)、職業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓和技(ji)工教育(yu)、工學結合(he)(he)課程改(gai)革建設(she)(she)和高(gao)(gao)(gao)(gao)技(ji)能基地建設(she)(she)。竭誠為國(guo)(guo)家(jia)戰略性產業(ye)(ye)發(fa)展所(suo)需要(yao)的(de)(de)技(ji)能和高(gao)(gao)(gao)(gao)技(ji)能人才培(pei)(pei)訓服務，尤其是在先(xian)進制造(zao)領(ling)域(yu)，積極響應《中(zhong)國(guo)(guo)制造(zao)2025》文件精神，探索工業(ye)(ye)4.0人才培(pei)(pei)養模(mo)式創(chuang)新，推動相關技(ji)能實驗設(she)(she)備升級，為制造(zao)強國(guo)(guo)百年戰略貢獻自己的(de)(de)力(li)量。

第三章：系統概述

該(gai)系(xi)(xi)(xi)統性就是(shi)個滿足中國國家制(zhi)(zhi)作2025與(yu)工業4.0相關技(ji)(ji)術(shu)要求的柔性產(chan)(chan)品(pin)(pin)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)工廠及管理(li)系(xi)(xi)(xi)統的綜合教學(xue)實(shi)踐系(xi)(xi)(xi)統，利用(yong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)控制(zhi)(zhi)技(ji)(ji)術(shu)、網絡通訊技(ji)(ji)術(shu)、信息安全技(ji)(ji)術(shu)、信息物聯(lian)(lian)技(ji)(ji)術(shu)、大數據識別應用(yong)技(ji)(ji)術(shu)、虛擬(ni)仿真(zhen)(zhen)技(ji)(ji)術(shu)，實(shi)現(xian)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)排(pai)產(chan)(chan)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)過程協同(tong)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)互聯(lian)(lian)互通、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)資(zi)源管理(li)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)質量(liang)過程管控、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)決策支等(deng)功能(neng)(neng)。系(xi)(xi)(xi)統集成(cheng)了(le)產(chan)(chan)品(pin)(pin)的零件(jian)加工、組裝、檢(jian)測、包裝、物流倉(cang)儲所有生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)工序，同(tong)時集成(cheng)了(le)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)了(le)排(pai)產(chan)(chan)管理(li)、倉(cang)庫物料管理(li)、生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)協同(tong)、客戶訂單管理(li)等(deng)不同(tong)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)管理(li)模塊MES制(zhi)(zhi)造執(zhi)行(xing)系(xi)(xi)(xi)統，實(shi)現(xian)了(le)從(cong)客戶下單、虛擬(ni)仿真(zhen)(zhen)設計(ji)、產(chan)(chan)品(pin)(pin)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)、質量(liang)監(jian)控、產(chan)(chan)品(pin)(pin)配送等(deng)各(ge)環(huan)節信息化(hua)(hua)與(yu)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)。同(tong)時，作為教學(xue)實(shi)驗實(shi)踐系(xi)(xi)(xi)統，該(gai)系(xi)(xi)(xi)統還配備了(le)技(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)才培訓所需(xu)的完整的課程體系(xi)(xi)(xi)和(he)培訓教材，并體現(xian)出校企(qi)合作、師資(zi)培訓、產(chan)(chan)學(xue)研開發等(deng)特色(se)。