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1、整體由(you)作業式空氣熱泵空調機(ji)的和直冷(leng)電保(bao)溫(wen)柜兩(liang)個部組(zu)群成，作業空調機(ji)的可做好冷(leng)暖(nuan)空調、制(zhi)暖(nuan)、空調抽(chou)濕、手(shou)動作業模(mo)(mo)試模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)，直冷(leng)式電保(bao)溫(wen)柜可做好保(bao)溫(wen)、微凍等模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)，包函了冷(leng)暖(nuan)空調行業中其密切相關的安裝程序、蒸汽管道制(zhi)作焊(han)接加工新技術(shu)、接電源、保(bao)壓、檢漏、抽(chou)真空箱(xiang)、充注冷(leng)暖(nuan)空調劑(ji)、冷(leng)暖(nuan)空調劑(ji)二(er)手(shou)回收、運轉調測(ce)，調整用電線路常見(jian)故障績(ji)效考核等。
2、裝備(bei)(bei)要能多方(fang)位突顯微(wei)波爐(lu)(lu)制(zhi)熱(re)(re)微(wei)波爐(lu)(lu)機(ji)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)機(ji)系(xi)統(tong)組(zu)裝、微(wei)波爐(lu)(lu)機(ji)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)機(ji)系(xi)統(tong)組(zu)裝、微(wei)波爐(lu)(lu)制(zhi)熱(re)(re)機(ji)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)機(ji)系(xi)統(tong)電接法(fa)頭、經濟壓力檢(jian)漏、抽正空、充注微(wei)波爐(lu)(lu)制(zhi)熱(re)(re)劑(ji)與自動運行(xing)(xing)(xing)(xing)調(diao)測(ce)的(de)所有的(de)方(fang)式，利用(yong)控(kong)(kong)制(zhi)器(qi)化(hua)結構(gou)設(she)計，電器(qi)設(she)備(bei)(bei)控(kong)(kong)制(zhi)與微(wei)波爐(lu)(lu)制(zhi)熱(re)(re)機(ji)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)機(ji)系(xi)統(tong)自立(li)性自立(li)，然(ran)后電器(qi)設(she)備(bei)(bei)一些制(zhi)定檢(jian)則點，測(ce)測(ce)絕(jue)緣接法(fa)端子并且各個(ge)的(de)的(de)輸出(chu)相連接絕(jue)緣接法(fa)端子，可供考生(sheng)實施自立(li)性接法(fa)頭、測(ce)試測(ce)試、遠行(xing)(xing)(xing)(xing)等進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)，裝備(bei)(bei)應滿(man)足機(ji)械設(she)備(bei)(bei)、沖(chong)力水利工程正規(gui)的(de)專業正規(gui)的(de)專業的(de)實踐，滿(man)足微(wei)波爐(lu)(lu)制(zhi)熱(re)(re)及重(zhong)要性正規(gui)的(de)專業的(de)中級考試、初中級工的(de)既(ji)能鑒別及考核內容。
3、設施準(zhun)確(que)作品展示了家用車載空(kong)調(diao)和冷(leng)藏柜的程(cheng)序(xu)軟(ruan)件(jian)設計、工(gong)做(zuo)機理。可清析的見到制冷(leng)車載空(kong)調(diao)程(cheng)序(xu)軟(ruan)件(jian)設計 及最主要構件(jian)的真實物體(ti)，程(cheng)序(xu)軟(ruan)件(jian)還配資上數(shu)顯儀(yi)表(biao)變流(liu)電(dian)阻表(biao)、數(shu)顯儀(yi)表(biao)交換(huan)感應(ying)電(dian)流(liu)表(biao)、水壓表(biao)、衛(wei)星(xing)信號(hao)指令燈等， 使全家用車載空(kong)調(diao)程(cheng)序(xu)軟(ruan)件(jian)、冷(leng)藏柜程(cheng)序(xu)軟(ruan)件(jian)的時實工(gong)做(zuo)的情(qing)形簡潔明(ming)了。
4、設(she)備就(jiu)可以進(jin)一(yi)步(bu)展示出致冷整體結構的及(ji)致冷整體維(wei)修部的任何過程中，夠滿足實踐(jian)教學活動教學活動、現實的項目來訓練及(ji)角色(se)招式(shi)競賽方案的要求；
5、結合性強，可主成多制泠機系(xi)統(tong)，存(cun)在多調控的(de)方式，有(you)弱于實際性、基(ji)礎性、第三產業型；
操作系(xi)統運用(yong)有效(xiao)控制框架裝修設計，組合(he)件有效(xiao)控制與冷暖空調操作系(xi)統獨立(li)的(de)分(fen)不開，不錯(cuo)對合(he)適的(de)優點點對其進(jin)行測定(ding)，既(ji)確保學子基本上職業技能的(de)學習和牢固(gu)，又確保了集成運放鏈接(jie)的(de)飛速、應急和可靠性；
6、可(ke)模似問(wen)(wen)題(ti)如(ru)何(he)設置，中學生(sheng)(sheng)表明(ming)方法分享問(wen)(wen)題(ti)應該(gai)生(sheng)(sheng)成的(de)緣由，制(zhi)定問(wen)(wen)題(ti)造成的(de)面積，齊頭并進行排故。極為有利的(de)于推進大招判定、考核方案運行；
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