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一.產品簡介
采用 全車電器系統的真實元器件制作，包括燈光模塊、儀表模塊、發動機電控模塊、充電模塊、起動模塊、音響模塊、雨刮模塊、車窗中控鎖電動后視鏡模塊，培養學生動手搭接線路、分析電路和排除電路故障的能力。
二.功能特點
1.冷板(ban)模(mo)具沖壓成(cheng)型法的(de)網(wang)孔(kong)式實踐教學(xue)板(ban)進行安裝(zhuang)真實原(yuan)車(che)(che)板(ban)材,整體元電(dian)子(zi)器件插接好(hao)線后，真實可行駛的(de)汽車(che)(che)電(dian)熱(re)器各(ge)整體，完全展出(chu)汽車(che)(che)電(dian)熱(re)器各(ge)整體的(de)構成(cheng)框架與工做設計原(yuan)理。
2.支配各旋轉(zhuan)開關(guan)，可真(zhen)時演繹車輛(liang)電各體(ti)系的做工作方式。
3.產品(pin)經特別加工(gong)過程靜(jing)電(dian)噴涂(tu)底漆治理；電(dian)子(zi)線束與(yu)插頭(tou)接線處檢側絕緣端子(zi)裸(luo)漏；黨(dang)員干部可形(xing)象(xiang)直觀較實體，相識和研究(jiu)分(fen)析小轎車車身電(dian)子(zi)元件(jian)各裝(zhuang)置的(de)做工(gong)作基(ji)本原理。
4網孔實訓板上有接線檢測端子，學生可對照電路原理圖進行各個模塊的線路連接實訓，以鍛煉學生實際動手和分析電路的能力；
5.落地移動式結構：最大限度降低了實訓臺的占地面積、空間浪費和實訓室工位數量的緊缺性；
6.模塊結構：整體式;
7.各模塊的線路難易程度不同，教師可根據模塊線路的難易程度對學生進行不同等級的實訓考核；
8.整體結構臺架會有壓輪，簡便系統的可移動。
9.無作用圖板規劃,更多比較敏感真(zhen)人(ren)真(zhen)事配送車輛電維(wei)護(hu)保養情景的訓練法(fa)。
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