一.產品簡介
采用 全車電器系統的真實元器件制作,包括燈光模塊、儀表模塊、發動機電控模塊、充電模塊、起動模塊、音響模塊、雨刮模塊、車窗中控鎖電動后視鏡模塊,培養學生動手搭接線路、分析電路和排除電路故障的能力。
二.功能特點
1.冷板(ban)五金沖壓注(zhu)射(she)成(cheng)(cheng)型的網孔式(shi)培訓板(ban)按裝現實(shi)原(yuan)(yuan)車原(yuan)(yuan)料,整(zheng)(zheng)體化元電(dian)(dian)子器件插接好線后,現實(shi)可使用的汽(qi)年(nian)電(dian)(dian)氣產品設備(bei)各(ge)整(zheng)(zheng)體化,充(chong)分地呈(cheng)現汽(qi)年(nian)電(dian)(dian)氣產品設備(bei)各(ge)整(zheng)(zheng)體化的組合而成(cheng)(cheng)形式(shi)與上班的基本原(yuan)(yuan)理。
2.操控(kong)各(ge)轉換(huan)開關,可(ke)真實可(ke)靠標準(zhun)車子電器產品各(ge)操作系(xi)統的(de)任務過程中 。
3.機(ji)經特色工(gong)(gong)藝技術噴涂工(gong)(gong)藝底(di)漆加工(gong)(gong)處理;整車(che)線(xian)束線(xian)束與(yu)接線(xian)方法(fa)檢測工(gong)(gong)具(ju)絕(jue)緣(yuan)端子(zi)露出;隊員可(ke)直觀性 比實體物品(pin),認識(shi)到和講(jiang)解機(ji)動車(che)整車(che)線(xian)束物品(pin)各設備(bei)的事情道理。
4網孔實訓板上有接線檢測端子,學生可對照電路原理圖進行各個模塊的線路連接實訓,以鍛煉學生實際動手和分析電路的能力;
5.落地移動式結構:最大限度降低了實訓臺的占地面積、空間浪費和實訓室工位數量的緊缺性;
6.模塊結構:整體式;
7.各模塊的線路難易程度不同,教師可根據模塊線路的難易程度對學生進行不同等級的實訓考核;
8.建筑體臺架攜(xie)帶壓輪,快捷(jie)設配的中國電信。
9.無機理圖板設計方案,更佳比較(jiao)敏感真(zhen)人車(che)倆電器產品搶修環境(jing)的(de)進行(xing)訓練。
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