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一體化工業自動化（PLC）

2020-06-10 06:50:16

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實訓設備

該實踐(jian)教(jiao)學(xue)室是以(yi)工藝重新化（PLC）技能工作中的島的設施為關鍵，采用工業企業場景化的設施建，服務設施教學課活動化整理過的工作中的步驟流程與管控獎懲制度，讓初中生完成任務卡來實踐教學課活動。的設施可此外讓6名學生同時操作，通過小組的團隊形式開展工作任務，并通過角色分工按照各自的工作流程進行。在實訓設備工作的同時可以進行理論教學，實現“做”“學”“教”一體。

一、品牌闡述：

該系統是合(he)理(li)性各(ge)國人力成本資原與(yu)社會發(fa)展(zhan)切實保障部《技師專科大學(xue)(xue)(xue)工(gong)學(xue)(xue)(xue)切合(he)課(ke)堂教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)創新試點(dian)城市運(yun)行(xing)方式(shi)》結(jie)構設(she)計，貫(guan)(guan)穿典(dian)型示范(fan)運(yun)行(xing)任(ren)務（即FMS）確定課(ke)程目(mu)標(biao)，選擇課(ke)程內(nei)容，制定專業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)，根據國家職業(ye)標(biao)準(zhun)中相關(guan)內(nei)容，將(jiang)(jiang)機電工(gong)學(xue)(xue)(xue)結(jie)合(he)中有關(guan)“電氣控(kong)制技術”、“可(ke)編程序設(she)計師”通過工(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務的(de)(de)訓練有機結(jie)合(he)在一起，實現(xian)將(jiang)(jiang)典(dian)型工(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務量(liang)化(hua)(hua)(hua)為多各(ge)子任(ren)務，循序漸進(jin)(jin)的(de)(de)貫(guan)(guan)徹以任(ren)務引領(ling)、項目(mu)驅動、模(mo)塊化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)新理(li)念，遵循教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)規律，利用多媒體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、網(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)及情景化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)先進(jin)(jin)手段，將(jiang)(jiang)復雜的(de)(de)知識點(dian)簡單(dan)化(hua)(hua)(hua)，深奧的(de)(de)理(li)論點(dian)明晰(xi)化(hua)(hua)(hua)，貼近實際的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)內(nei)容與(yu)流程，將(jiang)(jiang)實訓車間(jian)與(yu)企(qi)(qi)業(ye)、實訓老師與(yu)企(qi)(qi)業(ye)職員(yuan)、實訓內(nei)容與(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務真正融合(he)為一，達到工(gong)學(xue)(xue)(xue)結(jie)合(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目(mu)的(de)(de)。

PLC職業(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)任務島(dao)是遵(zun)循多PLC的(de)技(ji)能(neng)(neng)的(de)培(pei)訓人(ren)物的(de)搭配組(zu)合(he)體，將觸(chu)(chu)摸式屏、伺(si)服電(dian)機器、感應(ying)器器技(ji)術設(she)備性、液(ye)壓元器件(jian)等多個技(ji)術設(she)備性開始通過使用；PLC大招(zhao)運轉島(dao)的(de)桌體主(zhu)要包括三(san)(san)邊(bian)半圓，比較合(he)適六人(ren)二組(zu)做(zuo)團(tuan)隊(dui)合(he)作(zuo)(zuo)優勢(shi)互補(bu)實踐教學(xue)；PLC職業(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)運行島(dao)以特(te)性養成為夢(meng)想，設(she)計有(you)“基礎條(tiao)件(jian)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)實體類(lei)別的(de)程(cheng)序編(bian)寫(xie)調(diao)測(ce)(ce)”、“會自動(dong)化妝調(diao)子作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)機系(xi)統(tong)的(de)使用調(diao)測(ce)(ce)”、“三(san)(san)相四線制異(yi)步(bu)電(dian)動(dong)伸縮機起動(dong)控住”、“觸(chu)(chu)控屏電(dian)腦屏幕加工與組(zu)態”、“材料(liao)送(song)揀作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)實體類(lei)別的(de)程(cheng)序編(bian)寫(xie)調(diao)測(ce)(ce)”、“智能(neng)(neng)化保存作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)實體類(lei)別的(de)程(cheng)序編(bian)寫(xie)調(diao)測(ce)(ce)”等先進典型運行作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)。

每隔常(chang)見(jian)運(yun)轉(zhuan)成就(jiu)卡泉河有其基本(ben)點方面，在地(di)基成就(jiu)卡模(mo)板上，常(chang)見(jian)對(dui)于PLC入對(dui)的(de)(de)的(de)(de)基礎編程(cheng)序(xu)(xu)實(shi)踐；在全自動(dong)(dong)化妝調(diao)子目標(biao)人(ren)物中(zhong)，能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)采取目標(biao)人(ren)物組裝流(liu)水線與(yu)調(diao)校(xiao)，培養高中(zhong)生的(de)(de)動(dong)(dong)腦工(gong)(gong)作(zuo)能(neng)(neng)(neng)(neng)力；三相(xiang)四線異(yi)步直流(liu)無(wu)刷電(dian)(dian)機(ji)(ji)目標(biao)人(ren)物掌(zhang)握復合對(dui)低壓電(dian)(dian)工(gong)(gong)的(de)(de)總體(ti)實(shi)踐東西，也能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)使用(yong)PLC的(de)(de)控(kong)制；原材料送揀(jian)工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務的(de)(de)編譯程(cheng)序(xu)(xu)調(diao)校(xiao)深刻對(dui)PLC、感應(ying)器(qi)器(qi)、交流(liu)交流(liu)伺服(fu)變(bian)頻(pin)電(dian)(dian)動(dong)(dong)機(ji)(ji)變(bian)頻(pin)電(dian)(dian)動(dong)(dong)機(ji)(ji)等多重電(dian)(dian)子器(qi)件的(de)(de)綜合評估靈活運(yun)用(yong)；智能(neng)(neng)(neng)(neng)化存(cun)放工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務類別是使用(yong)對(dui)交流(liu)伺服(fu)變(bian)頻(pin)電(dian)(dian)動(dong)(dong)機(ji)(ji)變(bian)頻(pin)電(dian)(dian)動(dong)(dong)機(ji)(ji)、步進驅(qu)動(dong)(dong)器(qi)變(bian)頻(pin)電(dian)(dian)動(dong)(dong)機(ji)(ji)、PLC模(mo)擬網量的(de)(de)學習成績，把握好伺服(fu)電(dian)(dian)機(ji)(ji)、伺服(fu)電(dian)(dian)機(ji)(ji)道理及(ji)PLC的(de)(de)高端工(gong)(gong)程(cheng)師用(yong)科技(ji)；一(yi)如既往(wang)，該整(zheng)體(ti)涉(she)及(ji)到(dao)了售后維修(xiu)技(ji)工(gong)(gong)的(de)(de)初級(ji)職稱、中(zhong)級(ji)證書、高端工(gong)(gong)程(cheng)師及(ji)區域技(ji)工(gong)(gong)實(shi)踐教學信息，全面展現(xian)一(yi)體(ti)機(ji)(ji)化覺醒技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)(de)比較有何(he)意義，助于提升初中(zhong)生的(de)(de)開發(fa)新信息化的(de)(de)邏輯(ji)思維機(ji)(ji)制。

食品節構：

技能等(deng)級(ji)事情島由三邊弧型(xing)運(yun)行日常任務臺、五邊形實踐(jian)把控(kong)好屏(ping)及類型(xing)運(yun)行日常任務日常任務成分，能一同裝在6名(ming)學生在設備上進行操作(zuo)。

三邊圓弧形事業臺：桌(zhuo)體用(yong)到§1.5mm厚(hou)的優質鞍鋼盒(he)裝鋼板做骨架，經過機(ji)械加工成型(xing)，外表(biao)面噴涂彩色環氧(yang)聚塑，整機(ji)既堅固耐用(yong)，又美觀大方。工作(zuo)臺分三(san)邊圓弧六工序設計的概念，每工序設置成有文件(jian)存儲柜，可放臺(tai)式(shi)電腦(nao)服務器(qi)。電腦(nao)桌面(mian)為(wei)三邊孤形(xing)的結(jie)構，采用了25mm厚的實芯理化板(ban)，外表面貼(tie)防火板(ban)，經數控設備(bei)銑(xian)削加工成型，桌邊倒圓弧處理。工作臺直徑為(wei)2500mm，高度(du)按人體工程學要求設計(ji)，為(wei)755mm。

五(wu)邊形(xing)實(shi)踐控制屏：培訓(xun)調控屏運用五角形(xing)型式。架構設計運用30 R的半(ban)圓形(xing)鋁型材經過專用連(lian)接(jie)件組裝，頂面(mian)與底面(mian)采用§1.2mm厚的優質鋼板連(lian)接(jie)。三(san)邊孤形數(shu)學作(zuo)(zuo)業面(mian)均配值有實踐(jian)教(jiao)學開關(guan)電(dian)源(yuan)(yuan)、氣動閥門及PLC主機(ji)控(kong)制系統，且相互獨(du)立，互不干涉；控(kong)制面(mian)板(ban)按鍵為(wei)薄膜輕觸式設(she)計，具有漏電(dian)保(bao)護、短路保(bao)護功(gong)能(neng)(neng)。電(dian)源(yuan)(yuan)控(kong)制屏頂(ding)面(mian)采(cai)用10mm厚的鋁(lv)框包(bao)邊，內(nei)置有直(zhi)徑為(wei)850mm的多角(jiao)度公共(gong)操(cao)作(zuo)(zuo)平(ping)臺，公共(gong)操(cao)作(zuo)(zuo)平(ping)臺能(neng)(neng)360°旋轉，能(neng)(neng)做(zuo)120°定(ding)位，平(ping)臺頂(ding)板(ban)采(cai)用10mm厚的鋁(lv)板(ban)加工(gong)成型(xing)，能(neng)(neng)載重約60Kg的典(dian)型(xing)工(gong)作(zuo)(zuo)任務。

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