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智能制造實驗平臺建設方案

2020-11-25 06:40:54

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實訓設備

首要章：設置策略

根據“工(gong)業4.0”概念(nian)在德國的(de)提出，以“智能工(gong)廠、智慧(hui)制造(zao)(zao)”為(wei)主導的(de)第四次工(gong)業革命已經悄然(ran)來(lai)臨(lin)。工(gong)業4.0是一(yi)個(ge)高科(ke)技(ji)戰略計(ji)劃，制造(zao)(zao)業的(de)基本模式(shi)將由(you)集中式(shi)控(kong)制向分(fen)(fen)散式(shi)增強型控(kong)制轉變，目標建立一(yi)個(ge)高度靈活(huo)的(de)個(ge)性(xing)化和數字(zi)化的(de)產品與(yu)服務的(de)生(sheng)產模式(shi)，在這種(zhong)模式(shi)中，傳統(tong)的(de)行業界限將消(xiao)失(shi)，并會(hui)產生(sheng)各種(zhong)新(xin)的(de)活(huo)動領域(yu)和合作形式(shi)。創造(zao)(zao)新(xin)價(jia)值的(de)過程正在發生(sheng)改變，產業鏈分(fen)(fen)工(gong)將被重(zhong)組。

同(tong)一(yi)，“中國(guo)制(zhi)(zhi)造2025” 提出了我(wo)國(guo)邁向制(zhi)(zhi)造強(qiang)國(guo)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)戰略(lve)，應對(dui)新一(yi)輪科技(ji)革命和產業變(bian)革，立足(zu)我(wo)國(guo)轉(zhuan)變(bian)經濟發(fa)(fa)展(zhan)方式實際需要，圍繞創新驅動、智能轉(zhuan)型、強(qiang)化基礎(chu)、綠色(se)發(fa)(fa)展(zhan)、人(ren)才為本等關鍵環節，以及先進(jin)制(zhi)(zhi)造、高(gao)端裝備(bei)等重點領域，提出了加(jia)快制(zhi)(zhi)造業轉(zhuan)型升級、提升增效的(de)(de)重大戰略(lve)任(ren)務和重大政策舉措。

伴如今智力制造、機器換人浪潮的到來，對于相關人才的需求也日益擴大。智能制造集成企業買進之后，需要把標準機器應用到各行各業的工業現場，需要把自動化設備、控制軟件、應用軟件、實訓設備周邊等應用到實際的生產當中。而使用自動化設備的企業，需要的不僅是設備及其集成系統，還要有能夠與設備“共事”的人，即能夠獨立操作各種自動化的工人，甚至能夠集成、維修設備的高級技術人員。自動化智能化設備應用的這個過程及具體操作，由于技術要求較高，并且屬于新興領域，目前專業人才十分缺乏。自動化智能化應用的增長速度與人才的持續需求存在很大的缺口，在全國范圍內的人才缺口已達數百萬人，人才需求呈現逐年上升趨勢。

我們公(gong)司依據智(zhi)力制(zhi)(zhi)作(zuo)各高(gao)等學(xue)院、職(zhi)業分析(xi)學(xue)院練習的(de)優缺點，設計的(de)概念從簡到難，從單站到的(de)生(sheng)產設備(bei)，充(chong)分運用智(zhi)力制(zhi)(zhi)作(zuo)施工現場時間及虛擬主機(ji)現實中（VR技術水平）游戲體(ti)驗，配合配備(bei)的(de)教學(xue)評價環境(jing)資源包和教師隊伍建設訓練，將(jiang)智(zhi)力制(zhi)(zhi)作(zuo)專業以(yi)系(xi)統化的(de)原則顯現除了。

第二個章：該項目背景圖

“工農(nong)業(ye)化(hua)(hua)(hua)4.0”是英(ying)國(guo)聯幫研修部(bu)與聯幫劃算技藝(yi)部(bu)在2014年漢諾(nuo)威工農(nong)業(ye)化(hua)(hua)(hua)展覽會上提到的(de)性(xing)質(zhi)。它抒寫(xie)了(le)(le)創造業(ye)發展企業(ye)愿景，提到繼蒸汽(qi)式機(ji)(ji)的(de)app、市(shi)場規模經營產生和電商消息技藝(yi)等三遍工農(nong)業(ye)化(hua)(hua)(hua)辛亥(hai)(hai)改變(bian)后，地球(qiu)將喜迎以(yi)消息初中物理融入平臺(tai)（CPS）為(wei)前(qian)提，以(yi)產生極高數據化(hua)(hua)(hua)、系統化(hua)(hua)(hua)、刷卡機(ji)(ji)自(zi)應用(yong)為(wei)標(biao)志圖案(an)的(de)四是次工農(nong)業(ye)化(hua)(hua)(hua)辛亥(hai)(hai)改變(bian)。“工農(nong)業(ye)化(hua)(hua)(hua)4.0”性(xing)質(zhi)在美國(guo)乃(nai)至于(yu)國(guo)內工農(nong)業(ye)化(hua)(hua)(hua)業(ye)務領域都帶(dai)來(lai)了(le)(le)很大的(de)點贊和文化(hua)(hua)(hua)認同。

在(zai)世界十(shi)大(da)研(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)整(zheng)體空間格局遇到嚴(yan)重調節(jie)、東北地(di)區(qu)生(sheng)活未來發展(zhan)學(xue)習環境發生(sheng)的(de)(de)(de)(de)嚴(yan)重變換、建(jian)筑研(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)大(da)國任務(wu)艱難而嚴(yan)峻(jun)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況下(xia)，國務(wu)院令經李克強首相簽批，于(yu)2015年5月(yue)8日(ri)公布了中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國版“工(gong)業(ye)4.0”規(gui)劃——《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)2025》，“以(yi)(yi)(yi)創新(xin)驅動(dong)、質量(liang)為(wei)先、綠色發展(zhan)、結(jie)構優化、人才為(wei)本”作為(wei)該(gai)規(gui)劃的(de)(de)(de)(de)基本方針。“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)2025”將智(zhi)能制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)作為(wei)主攻方向，推進制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)過程(cheng)智(zhi)能化。在(zai)重點領域試點建(jian)設智(zhi)能工(gong)廠、數字(zi)化車間，加(jia)快(kuai)人機(ji)智(zhi)能交互(hu)、工(gong)業(ye)機(ji)器(qi)人、智(zhi)能物(wu)流管(guan)(guan)理(li)(li)等技術和(he)裝(zhuang)備(bei)在(zai)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)過程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)，促(cu)進制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)工(gong)藝(yi)的(de)(de)(de)(de)仿真優化、數字(zi)化控制(zhi)(zhi)(zhi)、狀態(tai)信息實時監(jian)測和(he)自適(shi)應(ying)控制(zhi)(zhi)(zhi)。加(jia)快(kuai)產(chan)(chan)(chan)品全生(sheng)命周期管(guan)(guan)理(li)(li)、客戶關系管(guan)(guan)理(li)(li)、供應(ying)鏈管(guan)(guan)理(li)(li)系統的(de)(de)(de)(de)推廣應(ying)用(yong)，促(cu)進集團(tuan)管(guan)(guan)控、設計與制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)、產(chan)(chan)(chan)供銷一體、業(ye)務(wu)和(he)財務(wu)銜接等關鍵環節(jie)集成，實現(xian)智(zhi)能管(guan)(guan)控。“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)2025”的(de)(de)(de)(de)實質就是：從資源(yuan)驅動(dong)變為(wei)信息驅動(dong)。隨(sui)著移動(dong)互(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)和(he)云計算、大(da)數據間的(de)(de)(de)(de)互(hu)聯(lian)(lian)，由此(ci)衍生(sheng)出物(wu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)、服務(wu)互(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)，推動(dong)物(wu)理(li)(li)世界和(he)信息世界以(yi)(yi)(yi)信息物(wu)理(li)(li)系統（CPS）的(de)(de)(de)(de)方式相融合。信息驅動(dong)下(xia)產(chan)(chan)(chan)品制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，體現(xian)出了智(zhi)能制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)價(jia)值(zhi)所在(zai)，即(ji)能夠科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)(de)編(bian)排生(sheng)產(chan)(chan)(chan)工(gong)序，提升生(sheng)產(chan)(chan)(chan)率，實現(xian)個性(xing)定(ding)制(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)，還可以(yi)(yi)(yi)調整(zheng)資源(yuan)使用(yong)，采用(yong)最節(jie)約能耗(hao)的(de)(de)(de)(de)方式進行生(sheng)產(chan)(chan)(chan)。

為(wei)良(liang)好反應《中國(guo)(guo)(guo)(guo)現代制(zhi)(zhi)做2025》文件(jian)精神(shen)，順應職(zhi)業(ye)教育政(zheng)策、滿足(zu)技(ji)能(neng)培訓需求，與多所(suo)高校(xiao)緊(jin)密合(he)作，整(zheng)合(he)優質(zhi)人(ren)才資料，努力打造(zao)緊(jin)密貼(tie)合(he)工業(ye)現場，緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)著符合(he)教學要求的(de)(de)，具(ju)有全(quan)面(mian)性(xing)和(he)(he)典(dian)型性(xing)的(de)(de)，國(guo)(guo)(guo)(guo)內一流的(de)(de)智能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)實驗平臺。全(quan)面(mian)服務于(yu)全(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)高校(xiao)、高等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)教育、中等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)教育、職(zhi)業(ye)培訓和(he)(he)技(ji)工教育、工學結(jie)合(he)課程(cheng)改革建設和(he)(he)高技(ji)能(neng)基地建設。竭誠(cheng)為(wei)國(guo)(guo)(guo)(guo)家戰略性(xing)產業(ye)發展所(suo)需要的(de)(de)技(ji)能(neng)和(he)(he)高技(ji)能(neng)人(ren)才培訓服務，尤(you)其(qi)是在先進制(zhi)(zhi)造(zao)領域，積極響應《中國(guo)(guo)(guo)(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)2025》文件(jian)精神(shen)，探索(suo)工業(ye)4.0人(ren)才培養模式創新，推(tui)動(dong)相關技(ji)能(neng)實驗設備(bei)升級(ji)，為(wei)制(zhi)(zhi)造(zao)強國(guo)(guo)(guo)(guo)百年(nian)戰略貢獻(xian)自己的(de)(de)力量。

第三章：系統概述

該體系(xi)(xi)都是(shi)個符合(he)國家在我(wo)國打(da)造2025與工業(ye)4.0相關技(ji)術要求的(de)柔性(xing)產(chan)(chan)(chan)品智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)工廠及管理(li)系(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)綜合(he)教學(xue)實(shi)踐系(xi)(xi)統(tong)(tong)，利用智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)控(kong)制技(ji)術、網絡通訊技(ji)術、信息安(an)全(quan)技(ji)術、信息物聯(lian)技(ji)術、大數據識別應(ying)用技(ji)術、虛(xu)擬仿真技(ji)術，實(shi)現智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)排(pai)產(chan)(chan)(chan)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)過程協同、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)互聯(lian)互通、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)資源管理(li)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)質量(liang)過程管控(kong)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)決(jue)策支等功能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)。系(xi)(xi)統(tong)(tong)集成(cheng)了(le)(le)產(chan)(chan)(chan)品的(de)零件加(jia)工、組裝、檢測、包裝、物流倉儲所有生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)工序，同時集成(cheng)了(le)(le)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)了(le)(le)排(pai)產(chan)(chan)(chan)管理(li)、倉庫物料(liao)管理(li)、生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)協同、客戶(hu)訂單(dan)管理(li)等不同生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)管理(li)模塊MES制造執(zhi)行系(xi)(xi)統(tong)(tong)，實(shi)現了(le)(le)從客戶(hu)下(xia)單(dan)、虛(xu)擬仿真設計、產(chan)(chan)(chan)品生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)、質量(liang)監控(kong)、產(chan)(chan)(chan)品配送等各環節信息化(hua)(hua)與智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)。同時，作為教學(xue)實(shi)驗實(shi)踐系(xi)(xi)統(tong)(tong)，該系(xi)(xi)統(tong)(tong)還配備了(le)(le)技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)培(pei)訓所需(xu)的(de)完整(zheng)的(de)課程體系(xi)(xi)和培(pei)訓教材，并體現出校企合(he)作、師資培(pei)訓、產(chan)(chan)(chan)學(xue)研開(kai)發等特色(se)。

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