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SYJYD-ZLKT-1壓(ya)縮機(ji)(ji)空(kong)(kong)調(diao)機(ji)(ji)和控(kong)調(diao)器摸擬培(pei)訓試(shi)驗安全裝(zhuang)(zhuang)置設(she)(she)配(pei)(pei)(pei)試(shi)驗安全裝(zhuang)(zhuang)置設(she)(she)配(pei)(pei)(pei)是(shi)為控(kong)調(diao)器機(ji)(ji)理的培(pei)訓試(shi)驗安全裝(zhuang)(zhuang)置設(she)(she)配(pei)(pei)(pei)，以真時(shi)的控(kong)調(diao)器和保鮮柜pcb板分拆后制成(cheng)教學課設(she)(she)配(pei)(pei)(pei)，設(she)(she)配(pei)(pei)(pei)充足敘述(shu)了(le)壓(ya)縮機(ji)(ji)空(kong)(kong)調(diao)機(ji)(ji)技術性(xing)及機(ji)(ji)理，是(shi)壓(ya)縮機(ji)(ji)空(kong)(kong)調(diao)機(ji)(ji)非(fei)常專業的畢業生初學展示了(le)佳培(pei)訓設(she)(she)配(pei)(pei)(pei)。
該機械配(pei)合(he)了空調的(de)或洗衣機冷庫(ku)系統(tong)的(de)設計構思、線路聯系、冷庫(ku)系統(tong)的(de)建(jian)造(zao)、系統(tong)的(de)測試(shi)運(yun)作(zuo)等，機械還(huan)配(pei)建(jian)了課堂pc軟件(jian)，與(yu)設配(pei)配(pei)合(he)，既應(ying)對(dui)了高中生(sheng)情緒化了解和(he)合(he)理操作(zuo)步(bu)驟(zou)實力的(de)課程培訓(xun)，也應(ying)對(dui)了高中生(sheng)對(dui)冷庫(ku)元件(jian)的(de)運(yun)作(zuo)原(yuan)里(li)和(he)里(li)面架(jia)構的(de)知(zhi)道，有效(xiao)地高中生(sheng)有效(xiao)地知(zhi)道冷庫(ku)機械的(de)制造(zao)出、使用、測試(shi)運(yun)作(zuo)和(he)處理方法和(he)能力。
系(xi)統性(xing)由兩臺(tai)分(fen)組進行(xing)成(cheng)，分(fen)別是為分(fen)體(ti)式式空(kong)(kong)氣能空(kong)(kong)調的和直冷電(dian)家用(yong)冰箱。工(gong)作(zuo)式開空(kong)(kong)調可采取制冰、電(dian)輔熱、除潮、自(zi)然工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)模試性(xing)能；直冷式電(dian)霧化器(qi)可做好(hao)速(su)凍、速(su)凍等性(xing)能。歸(gui)屬于了空(kong)(kong)調制冷行(xing)業時所(suo)密切相(xiang)關的布置、液壓管路的設計、對焊(han)技(ji)術工(gong)藝、保壓、檢漏、抽真空(kong)(kong)泵、充注冷庫劑、冷庫劑收售、運(yun)動(dong)復位(wei)等方法及技(ji)能等級。
機(ji)比較適(shi)合軟件系統拆卸、電子(zi)商務作業與把握(wo)、電子(zi)商務高技術(shu)應(ying)該用、制(zhi)泠(ling)和(he)中央(yang)柜式柜式空調(diao)機(ji)的運用與維修部(bu)保養等(deng)工程專業的《制(zhi)泠(ling)中央(yang)柜式柜式空調(diao)器機(ji)機(ji)》、《制(zhi)泠(ling)中央(yang)柜式柜式空調(diao)部(bu)件的安裝程序進行與維修部(bu)保養》等(deng)課堂(tang)的課堂(tang)與實踐。
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