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一、程序的特點
1.配置性 本實踐保護裝置選擇電力有效管控與直營拆分設計設計，能比較清楚展出電力個部分與實施貸款機構的的關聯，電力有效管控選擇微治理 器一體化電路設計，人為自動化設備直營設計，并才可以便利最準確試驗到關于的電流量電壓、電流量等叁數，各實踐主件內聯系轉用電纜配置較齊全，配置主件的耐磨性、尺寸規格等均關系密切緊密結合實踐的必須要 能滿意當下培訓機構的相應的內容的實踐教學研究。
2.使用性 本器享有培訓檢查作用，依照天賦認定想要，英語教師也可以很簡單方便的設計隱檢內部問題，留的的學子要太多的碰到到典例的電滋爐內部問題，做排故訓練方法，提高了留的的學子的排故技能招式，達成留的的學子對群體行為、參與安裝、測試運行、處理等幾種天賦的培訓；并能做檢查及記錄時間誤排每一次，對留的的學子做更算滿意的評選。
3.總合性 實踐項目豐厚，崗位操作過程不清清楚明了，使學子也能盡也許多的相處和熟悉掌握電磁波爐的崗位行為，增加學子的總合的能力和修理水平。
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