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SYDGJYT-11 電工技能一體化實訓室規劃與建設

2019-07-26 10:16:55

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培訓室規化(hua)示(shi)教區、崗位區、議論區、原材(cai)料服(fu)務(wu)管理區、更(geng)衣室區、咨詢了解區

1.示教區：該區域域由電(dian)原調(diao)節形(xing)體訓練、多新聞媒介(jie)調(diao)節器、音響聲音裝置(zhi)、鏡頭(tou)調(diao)節器、智能窗紗調(diao)節器等定義、來(lai)硬件系(xi)統(tong)(tong)裝置(zhi)、LAN網系(xi)統(tong)(tong)及視頻監(jian)控(kong)系(xi)統(tong)(tong)構成。模擬現代(dai)制造企業(ye)管理，使管理者（老師）通(tong)(tong)過(guo)集中管理設備，管理工作室內設備的電(dian)源、工作狀態(tai)，以及通(tong)(tong)過(guo)網絡(luo)數據(ju)匯(hui)總監(jian)控(kong)工業(ye)網絡(luo)數據(ju)。除此之(zhi)外，在教(jiao)學過(guo)程(cheng)中完整地配備了(le)多媒體教(jiao)學有關設備，通(tong)(tong)過(guo)投(tou)影系(xi)統(tong)(tong)可(ke)以展示任務課程(cheng)教(jiao)學中的難點，并可操(cao)作說(shuo)明仿真技(ji)術系統，使體驗(yan)者實(shi)(shi)踐(jian)(jian)前對(dui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)建設項目有顆定的了解一下(xia)。配建的(de)(de)短視頻系統不錯(cuo)(cuo)讓菅理者低效(xiao)優化跟蹤(zong)工做(zuo)的(de)(de)室每家(jia)角上的(de)(de)工做(zuo)的(de)(de)狀況(kuang)，還有就是不錯(cuo)(cuo)根據(ju)短視頻顯示(shi)企業每同一個個教(jiao)員(yuan)的(de)(de)工做(zuo)的(de)(de)成績(ji)，方便快捷教(jiao)學過程成績(ji)顯示(shi)和教(jiao)員(yuan)口碑(bei)。

2.技工覺醒(xing)技能(neng)操(cao)作室“實訓操(cao)作區”建設：

該實踐(jian)室是前提地區人員(yuan)市場(chang)與(yu)社會性(xing)保駕護航(hang)部《技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)工高(gao)校工學(xue)通過實(shi)際(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)授課方法體制改(gai)革首(shou)批做的(de)工作(zuo)(zuo)方案怎么寫》設計(ji)，著(zhu)力典(dian)型(xing)性(xing)做的(de)工作(zuo)(zuo)級任(ren)務知道專(zhuan)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)階段目(mu)標(biao)，確定專(zhuan)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)信息信息，編寫專(zhuan)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)授課方法計(ji)劃(hua)表(biao)，可根據(ju)地區崗位標(biao)淮中涉及到信息信息，將(jiang)電氣自動化(hua)工學(xue)通過實(shi)際(ji)(ji)中含關“電氣維修技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)”、“電力拖動技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)”及“照明(ming)控制技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)”通過工作(zuo)(zuo)任(ren)務的(de)訓(xun)練有機結(jie)合(he)在一起，實(shi)現將(jiang)典(dian)型(xing)工作(zuo)(zuo)任(ren)務量化(hua)為多各子任(ren)務，循(xun)序漸進(jin)的(de)貫徹以任(ren)務引領、項目(mu)驅動、模塊化(hua)教學(xue)的(de)新(xin)理(li)念，遵循(xun)教學(xue)規律，利用多媒體教學(xue)、網絡教學(xue)及情景化(hua)教學(xue)的(de)先(xian)進(jin)手段，將(jiang)復(fu)雜(za)的(de)知識點簡單化(hua)，深奧(ao)的(de)理(li)論點明(ming)晰(xi)化(hua)，貼近實(shi)際(ji)(ji)的(de)企(qi)業(ye)工作(zuo)(zuo)內容(rong)(rong)與(yu)流(liu)程，將(jiang)實(shi)訓(xun)車間與(yu)企(qi)業(ye)、實(shi)訓(xun)老師(shi)與(yu)企(qi)業(ye)職員(yuan)、實(shi)訓(xun)內容(rong)(rong)與(yu)工作(zuo)(zuo)任(ren)務真正融合(he)為一，達到工學(xue)結(jie)合(he)教學(xue)目(mu)的(de)。

該套產品用(yong)于(yu)(yu)國.際慣用(yong)的全(quan)能(neng)網孔板(ban)6邊桌設計，自由(you)組合(he)的新(xin)思路，學員可根據實訓項目的要求組合(he)成相應的實訓電路，完成電力拖動(dong)線(xian)路、照明線(xian)路接線(xian)工(gong)(gong)藝的實訓，達到“教”、“培”、“考”目的，設備(bei)組合(he)簡單使(shi)用(yong)方便(bian)布局科(ke)學整齊(qi)美觀，擴(kuo)展升級容易。同時采用(yong)了(le)彩色噴繪新(xin)工(gong)(gong)藝、鋼制噴塑(su)新(xin)工(gong)(gong)藝等(deng)先進工(gong)(gong)藝。適用(yong)于(yu)(yu)職(zhi)業院校(xiao)、技工(gong)(gong)學校(xiao)等(deng)用(yong)于(yu)(yu)電工(gong)(gong)基本技能(neng)的實訓考核。

3.不同客戶現實職業業務需求量身打造定制化實踐教學裝置的產品參數與數。

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