實踐教(jiao)學室籌劃示教(jiao)區(qu)、工(gong)作任務區(qu)、討(tao)論(lun)會區(qu)、物(wu)品標準化管理區(qu)、換衣服區(qu)、網絡咨詢(xun)區(qu)

1.示教區：該區域(yu)域(yu)由電源線把(ba)控(kong)(kong)形體(ti)課(ke)、多記者(zhe)把(ba)控(kong)(kong)器、喇(la)叭管(guan)(guan)(guan)控(kong)(kong)機(ji)系統、電影(ying)屏幕把(ba)控(kong)(kong)器、自動卷簾門把(ba)控(kong)(kong)器等帶來、換算機(ji)管(guan)(guan)(guan)控(kong)(kong)機(ji)系統、LAN網系統及(ji)視(shi)頻監控(kong)(kong)系統構(gou)成。模擬現代制造(zao)企業(ye)管(guan)(guan)(guan)理，使管(guan)(guan)(guan)理者(zhe)（老師）通(tong)過(guo)集中(zhong)管(guan)(guan)(guan)理設(she)備(bei)，管(guan)(guan)(guan)理工作室(shi)內設(she)備(bei)的(de)電源、工作狀態，以及(ji)通(tong)過(guo)網絡(luo)數(shu)(shu)據(ju)匯總(zong)監控(kong)(kong)工業(ye)網絡(luo)數(shu)(shu)據(ju)。除此之外，在(zai)教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)完(wan)整地配(pei)備(bei)了(le)多媒(mei)體(ti)教(jiao)學(xue)有關設(she)備(bei)，通(tong)過(guo)投影(ying)系統可以展示任務課(ke)程(cheng)教(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)難點，并可標準(zhun)模(mo)型模(mo)擬(ni)系統，使教師實(shi)踐前對實(shi)踐工程有很大定的詳細(xi)了解。模塊化的短視頻整體能(neng)夠(gou)讓的管理者的素質匯聚監控微信任務室不(bu)同方面的任務情況發(fa)生，另外能(neng)夠(gou)根據短視頻作(zuo)品展示(shi)會每種個教員的任務科研(yan)成果(guo)展，有(you)利培訓 科研(yan)成果(guo)展作(zuo)品展示(shi)會和教員評(ping)測(ce)。

2.單面機生活(huo)技能工作上島(dao)“實踐運營區”發展：

本機械(xie)設(she)備適用(yong)于一般職業(ye)角色(se)技(ji)(ji)能該校、高等學校職業(ye)角色(se)技(ji)(ji)能本科學校的手(shou)(shou)(shou)機與(yu)相關信息方(fang)(fang)法新技(ji)(ji)術(shu)(shu)，手(shou)(shou)(shou)機運用(yong)方(fang)(fang)法新技(ji)(ji)術(shu)(shu)，電腦網絡新技(ji)(ji)術(shu)(shu)，手(shou)(shou)(shou)動(dong)(dong)化把控(kong)好新技(ji)(ji)術(shu)(shu)等，電類和非(fei)電類新技(ji)(ji)術(shu)(shu)的必修專(zhuan)業(ye)《片式機原因(yin)與(yu)運用(yong)》、《微機原因(yin)》、《手(shou)(shou)(shou)動(dong)(dong)化把控(kong)好》或必修專(zhuan)業(ye)的配套方(fang)(fang)案(an)教程與(yu)實踐機械(xie)設(she)備。

本設(she)(she)備網(wang)絡資源(yuan)大部分發展，不只比(bi)較合(he)適教(jiao)學課，還比(bi)較合(he)適電類與自動化操(cao)控正規專業的能力奧(ao)賽，教(jiao)學課裝修結構設(she)(she)計和(he)畢業證書裝修結構設(she)(she)計。要裝單(dan)面(mian)機(ji)教學(xue)課過(guo)程的(de)主(zhu)設(she)(she)備(bei)機(ji)械(xie)一站式化平衡(heng)主(zhu)設(she)(she)備(bei)：智能化材料搬動(dong)平衡(heng)主(zhu)設(she)(she)備(bei)。該平衡(heng)主(zhu)設(she)(she)備(bei)從氣動(dong)彈(dan)簧(huang)，電動(dong)三輪(lun)及單(dan)面(mian)機(ji)調節、電氣成套(tao)電路制定(ding)、小軟件制定(ding)等雙各方面(mian)準備(bei)養育(yu)同學(xue)親手(shou)動(dong)腦水平；教學(xue)課過(guo)程與(yu)實訓(xun)相緊密結(jie)合(he)使同學(xue)哈佛(fo)大學(xue)后能越(yue)來越(yue)快應用(yong)單(dan)面(mian)機(ji)基本常識制定(ding)創造出適用(yong)的(de)工業自動(dong)式化自動(dong)式化的(de)主(zhu)設(she)(she)備(bei)，成了企業的(de)使用(yong)之才。

本(ben)主(zhu)設備基(ji)本(ben)例如六角(jiao)培(pei)訓桌(zhuo)，主(zhu)機設備模組(zu)、電(dian)源開關模組(zu)、仿真技術器(qi)模組(zu)、體現 模組(zu)、控制指令模組(zu)、AD\DA模塊、交(jiao)(jiao)交(jiao)(jiao)流電(dian)主(zhu)(zhu)軸交(jiao)(jiao)流電(dian)動(dong)(dong)機(ji)調整操(cao)(cao)縱(zong)器(qi)、步(bu)進(jin)交(jiao)(jiao)流電(dian)動(dong)(dong)機(ji)操(cao)(cao)縱(zong)主(zhu)(zhu)軸交(jiao)(jiao)流電(dian)動(dong)(dong)機(ji)調整操(cao)(cao)縱(zong)器(qi)、感(gan)(gan)知器(qi)配接操(cao)(cao)縱(zong)器(qi)、初(chu)始化操(cao)(cao)縱(zong)器(qi)、熱(re)度感(gan)(gan)知器(qi)操(cao)(cao)縱(zong)器(qi)、串并換算操(cao)(cao)縱(zong)器(qi)、IIC傳(chuan)輸線(xian)控制(zhi)(zhi)(zhi)電源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)模塊、小車(che)移動控制(zhi)(zhi)(zhi)電源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)模塊、智能化物品進行搬(ban)運(yun)設施等組(zu)合而成。哪幾個控制(zhi)(zhi)(zhi)電源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)模塊資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)共享所(suo)有(you) 開啟。行做證(zheng)實性(xing)實驗報(bao)(bao)告(gao)報(bao)(bao)告(gao)，也行做制(zhi)(zhi)(zhi)作性(xing)實驗報(bao)(bao)告(gao)報(bao)(bao)告(gao)。集中具有(you)靈活機動、開啟、革(ge)新、融合、跨行業的(de)制(zhi)(zhi)(zhi)作原則。完全符合初中生的(de)從基本(ben)到二級，從按理(li)來(lai)說(shuo)到實踐性(xing)的(de)培訓認識擬合曲線(xian)。

3.跟據移動用戶實際的職業實際需求量身訂做制定實踐教學裝置的技術參數與數量統計。