一、分析
SY-22G制熱軟件系統PLC管控實驗英文(wen)臺是表明文(wen)化廣東省培(pei)育廳“復興21二十一世紀角色(se)選擇文(wen)化培(pei)育培(pei)訓基(ji)礎教育改革(ge)方案和(he)輔(fu)導書搭(da)建規(gui)化”的(de)上課規(gui)定,根據角色(se)選擇私(si)立(li)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)上課和(he)實踐教學(xue)規(gui)定研制成功和(he)發掘的(de)產品設備(bei)。該裝(zhuang)(zhuang)置適(shi)合大專(zhuan)院校(xiao)(xiao)、中等職(zhi)業學(xue)校(xiao)(xiao)和(he)本科院校(xiao)(xiao)的(de)機電設備(bei)安裝(zhuang)(zhuang)與維(wei)修(xiu)(xiu)、機電技(ji)術應用(yong)、電氣運(yun)(yun)行與控制、電氣技(ji)術應用(yong)、電機與電器、制冷(leng)(leng)和(he)空(kong)(kong)調(diao)(diao)設備(bei)運(yun)(yun)用(yong)與維(wei)修(xiu)(xiu)等專(zhuan)業的(de)《制冷(leng)(leng)空(kong)(kong)調(diao)(diao)機器設備(bei)》、《制冷(leng)(leng)空(kong)(kong)調(diao)(diao)裝(zhuang)(zhuang)置的(de)安裝(zhuang)(zhuang)操(cao)作(zuo)與維(wei)修(xiu)(xiu)》、《制冷(leng)(leng)空(kong)(kong)調(diao)(diao)自動化》、《空(kong)(kong)調(diao)(diao)調(diao)(diao)節(jie)與技(ji)術運(yun)(yun)用(yong)》《冷(leng)(leng)庫工(gong)程與運(yun)(yun)作(zuo)管理》、《冷(leng)(leng)庫制冷(leng)(leng)工(gong)藝》等的(de)實訓教學(xue)及制冷(leng)(leng)專(zhuan)業中級、高級工(gong)的(de)鑒定及考核。
二、裝置特別
1.該實踐(jian)裝置兼具用電(dian)拖動調整、PC調整和手觸屏調整調整方式(shi)方法,配(pei)體溫感應器(qi)器(qi)及收集(ji)器(qi)模塊電(dian)源,可去數據顯示收集(ji)器(qi)。
2.形(xing)象(xiang)(xiang)舉(ju)例子(zi)(zi)性(xing)強:設(she)施用于(yu)推(tui)開式(shi)設(she)計(ji)制(zhi)作(zuo),調(diao)控電源(yuan)線路及空調(diao)制(zhi)熱液(ye)壓管(guan)路平(ping)臺直接的(de)能夠弄出(chu)來,配件(jian)貼受歡迎(ying)稱(cheng)標識(shi)(標簽),小學生可形(xing)象(xiang)(xiang)舉(ju)例子(zi)(zi)熟悉繁(fan)多配件(jian)。
3.實(shi)踐教(jiao)學性強:可去(qu)預(yu)期保鮮庫電源電路控住物品化(hua)(hua)工(gong)業區半(ban)自動化(hua)(hua)設備(bei)實(shi)踐教(jiao)學制冷(leng)機整體(ti)及化(hua)(hua)霜整體(ti)的(de)全環節崗位實(shi)踐教(jiao)學。
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