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氣管切開是基礎護理的實操流程中相比很難的那種的實操，應有真識的魔鬼進行訓練學習消費場面是熟知支氣管的管理方法的關鍵的，當實行氣管切開、人工工資人工呼吸、吸引顧客和人的命運管進行檢查魔鬼進行訓練學習時，高級人體人體氣管切開魔鬼進行訓練學習類別可不可以真識的借鑒多個生理上變現消費場面。
一、建模方法使用：
1、比較適合于高藥學大專院校、基礎護理技術學院、職業學校、麻醉醫生、助產士、干凈衛生等專業課程診療教程示教及教練實際 操作方法培養。
2、醫院門診臨床藥理護理產科醫護者接著幼小銜接臨床藥理護理實際基本操作訓煉。
3、常中用群眾健康標準監床口腔醫學興起指導操作的操作的鍛煉。
二、模式職能：
1、規格的軀干分析結構特征與真實的操控直接展示了相運用的特點。
2、開展耳鼻喉、鼻子氣管切開的練習基本實際操作時，對的基本實際操作插入表格呼吸道，測面形象化效果，供汽使雙肺脹大，并引入空氣中到排水管汽囊穩固排水管。
3、參與口、鼻孔氣管切開的訓練科目使用步驟時，不正確的使用步驟復制食道，有側面圖主觀系統，燃氣管道安裝使胃膨脹系數。
4、進行口、鼻孔(kong)插管(guan)的體能訓練使(shi)(shi)(shi)用時，問題使(shi)(shi)(shi)用使(shi)(shi)(shi)喉鏡(jing)導(dao)致(zhi)牙(ya)齦(yin)受拉區，有(you)光電(dian)子報警燈用途(tu)。
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