一、培訓考驗(yan)裝置的造(zao)成：

實訓(xun)裝(zhuang)(zhuang)置由由鋁合(he)金導(dao)軌式(shi)實訓(xun)臺、典(dian)型(xing)的(de)(de)(de)機(ji)電一體(ti)(ti)化設備(bei)(bei)的(de)(de)(de)機(ji)械(xie)(xie)部(bu)件、PLC模(mo)塊(kuai)、變頻器模(mo)塊(kuai)、按(an)鈕模(mo)塊(kuai)、電源模(mo)塊(kuai)、模(mo)擬生(sheng)產設備(bei)(bei)實訓(xun)模(mo)塊(kuai)、接線端子(zi)排和(he)各種傳感器、計算機(ji)等組(zu)成。整體(ti)(ti)結構(gou)采(cai)用(yong)開放式(shi)和(he)拆裝(zhuang)(zhuang)式(shi)，實訓(xun)裝(zhuang)(zhuang)置用(yong)于機(ji)械(xie)(xie)部(bu)件組(zu)裝(zhuang)(zhuang)，可(ke)(ke)根據現有的(de)(de)(de)機(ji)械(xie)(xie)部(bu)件組(zu)裝(zhuang)(zhuang)生(sheng)產設備(bei)(bei)，也可(ke)(ke)添加機(ji)械(xie)(xie)部(bu)件組(zu)裝(zhuang)(zhuang)其他(ta)生(sheng)產設備(bei)(bei)，使整個裝(zhuang)(zhuang)置能夠靈活的(de)(de)(de)按(an)教(jiao)(jiao)學(xue)或競賽要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)組(zu)裝(zhuang)(zhuang)具(ju)有生(sheng)產功能的(de)(de)(de)機(ji)電一體(ti)(ti)化設備(bei)(bei)。模(mo)塊(kuai)采(cai)用(yong)標(biao)準結構(gou)和(he)抽屜式(shi)模(mo)塊(kuai)放置架，互換性強；按(an)具(ju)有生(sheng)產性功能和(he)整合(he)學(xue)習功能的(de)(de)(de)原則確(que)定模(mo)塊(kuai)內(nei)容，使教(jiao)(jiao)學(xue)或競賽時可(ke)(ke)方便的(de)(de)(de)選擇(ze)需要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)模(mo)塊(kuai)。設備(bei)(bei)需完全符合(he)電工電子(zi)全國(guo)職業技能大賽所要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，同時還要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)具(ju)有可(ke)(ke)拓展功能，可(ke)(ke)以組(zu)成更加大型(xing)的(de)(de)(de)生(sheng)產模(mo)擬系統，以配合(he)各個用(yong)戶(hu)學(xue)校不(bu)同層次，不(bu)同專業的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)及培訓(xun)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。

二、實踐考核評價傳(chuan)動裝置核心用(yong)途

1)   PLC控制(zhi)器及控制(zhi)系統硬(ying)件認知(zhi)

可最(zui)直(zhi)觀教學自我了(le)解(jie)PLC調整器的(de)構(gou)(gou)成、組合(he)而成及(ji)做(zuo)工(gong)作中的(de)方式(shi)；可最(zui)直(zhi)觀教學自我了(le)解(jie)由PLC、觸屏屏、輸進(jin)感知器、電磁(ci)振動(dong)器閥、調頻器、打碼器等元(yuan)件按一(yi)定程度特點在校(xiao)園營銷(xiao)推廣活(huo)動(dong)的(de)環(huan)節之中所構(gou)(gou)建的(de)PLC調整裝(zhuang)置的(de)組合(he)而成及(ji)做(zuo)工(gong)作中的(de)方式(shi)。

2)   PLC編程軟件認知與應用實(shi)訓

提拱(gong)PLCjava開(kai)發(fa)圖(tu)片軟件和合理的運(yun)用區域(yu)環境(jing)，易于考(kao)生讀(du)書與實用。

3)   多種PLC工業控制(zhi)對象(xiang)的(de)模塊化組態

立于不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)典型的(de)(de)工藝操作組件，可組態不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)的(de)(de)類型、不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)層次模型的(de)(de)工藝操作典型案(an)例，保證(zheng)朋(peng)友進行“新項目式”全方位的(de)(de)操練。

4)   可實現以(yi)下(xia)典型PLC控制系統(tong)的編程與(yu)調試實訓(xun)

（1）典(dian)型示(shi)范PLC思(si)維邏(luo)輯的(de)控制(zhi)機系(xi)統

（2）單機手機游戲單玩法(fa)PLC按序操作系統

（3）單(dan)機游戲(xi)多模式，PLC順尋(xun)調節程序(xu)

（4）單機手游軟件(jian)系(xi)統智能(neng)工業PLC攝像頭軟件(jian)系(xi)統（觸(chu)碰屏＋PLC）

（5）不(bu)同規格的中小型PLCwifi網絡調節(jie)軟件系(xi)統（PLC＋變頻柜柜器、PLC＋PLC、觸屏(ping)屏(ping)＋變頻柜柜器）

（6）開環具體步驟PLC智能控制系統

（7）單(dan)雙回路反饋控(kong)制(zhi)PLC全(quan)過(guo)程操作系統等

三 、主(zhu)耍的技術條件

1. 交流電源：三相五線 AC 380V±10%  50 Hz；

2. 溫度：-10～40 ℃；環境(jing)濕度：≤90%（25℃）；

3. 設備外形尺寸要求：

① 整(zheng)個實(shi)訓設備(bei)外形尺寸要求(qiu)： 長≤1500mm , 寬≤1000mm ， 高(gao)≤1200。

②雙容水箱工作站為獨立(li)式(shi)移動(dong)單元(yuan)，外形尺寸要(yao)求：長≤1500mm , 寬≤1000mm ， 高≤1200。

4. 整機功耗(hao)：≤1.5 kW；  

5. 安(an)全(quan)保(bao)護措施：具(ju)有(you)接地保(bao)護、漏電(dian)保(bao)護功(gong)能，安(an)全(quan)性符合相(xiang)關的國家標準。采用高(gao)絕緣的安(an)全(quan)型插座(zuo)及帶絕緣護套的高(gao)強度安(an)全(quan)型實驗導線。

6. 設備總體配置

（1）設備包含(han)全金(jin)屬臺架(jia)、各種PLC應用功能模塊、步(bu)進控(kong)制(zhi)、伺服控(kong)制(zhi)、氣動系統(tong)、傳(chuan)感器、以及(ji)獨立的PLC、變頻控(kong)制(zhi)系統(tong)、人機界面(mian)等。

（2）設備全部采用優質氣(qi)動(dong)元件、傳感(gan)器(qi)，以確保可靠性和穩定(ding)性。

（3）各元件的(de)安裝及使用(yong)均符(fu)合國(guo)家(jia)規(gui)范及行業(ye)標準，可使學生熟悉各種技術在工業(ye)實際中的(de)綜合運用(yong)。

（4）設(she)備全部采用模(mo)塊(kuai)(kuai)化設(she)計，功能模(mo)塊(kuai)(kuai)有十八個。各(ge)模(mo)塊(kuai)(kuai)可自(zi)由拆裝，靈活搭配，可按不(bu)同的訓(xun)練項(xiang)目重新組合(he)不(bu)同工(gong)作(zuo)案例。

（5）功能(neng)模塊既可(ke)單(dan)獨運行，又有關聯，動作互相配合，完成各自的工序。

（6）設備集合除PLC應用(yong)技(ji)(ji)術(shu)外的以下多種光機(ji)電一(yi)體(ti)化應用(yong)技(ji)(ji)術(shu)，包括：氣動(dong)(dong)技(ji)(ji)術(shu)、傳感器技(ji)(ji)術(shu)、變頻(pin)器技(ji)(ji)術(shu)、網絡總線技(ji)(ji)術(shu)、人機(ji)界面、電機(ji)驅動(dong)(dong)、步進控(kong)制(zhi)(zhi)、伺服控(kong)制(zhi)(zhi)、機(ji)械(xie)(xie)手、通訊(xun)技(ji)(ji)術(shu)、機(ji)械(xie)(xie)傳動(dong)(dong)控(kong)制(zhi)(zhi)等。

（7）具有經(jing)受重(zhong)復拆裝(zhuang)的優良品質，有利于強化學員動手(shou)安裝(zhuang)、調試、編程、運(yun)行及(ji)故障(zhang)排(pai)除的能力。

（8）各(ge)元器件（模塊）及其(qi)連接(jie)線端(duan)子都有各(ge)自明顯的標簽或者標記，并且配套的說明書中(zhong)有詳細的說明，以方(fang)(fang)便(bian)(bian)自主接(jie)線時進行識(shi)別(bie)。各(ge)接(jie)線端(duan)子、接(jie)口等(deng)留有足夠(gou)的空(kong)間，方(fang)(fang)便(bian)(bian)頻繁(fan)的接(jie)線，便(bian)(bian)于教學實施中(zhong)自主接(jie)線，設置故障、排除故障時的操作。